小朋友做游戏的互动儿歌1-3岁（唱首歌给小娃听）
小朋友做游戏的互动儿歌1-3岁（唱首歌给小娃听）The Itsy bitsy spider went up the water spout 歌词: 难道他就这么喜欢音乐旋律？难道歌曲里面蕴含着什么秘密？让我们先来看看这首歌吧。歌谣：《Itsy Bitsy Spider》Itsy Bitsy Spider来自摇篮兔00:0000:22
我喜欢唱歌，从小娃出生开始我就给他唱各种各样的歌曲，一开始，他只是听，后来开始我一唱歌，他就跟着大叫起来，有时我也会用一些小歌谣与小娃进行游戏，喜欢看到他被逗得咯咯笑的模样。
儿童歌谣
关键词：再确认循环 自我认可 自信
记得在小娃4个月左右的时候，特别喜欢一首歌曲，名字叫做《Itsy Bitsy Spider》，歌曲最后会有一个咯吱搔痒的环节，每次唱到那里，他都会笑得咯咯的，超级开心。我也对比过，其实平时不唱歌时，单纯给他挠痒痒，他也会笑，但总是笑得没那么投入。所以，这是咋回事呢？
难道他就这么喜欢音乐旋律？难道歌曲里面蕴含着什么秘密？让我们先来看看这首歌吧。
歌谣：《Itsy Bitsy Spider》
Itsy Bitsy Spider来自摇篮兔00:0000:22
歌词:
The Itsy bitsy spider went up the water spout
Down came the rain and wash the spider out
Out came the sun and dry up all the rain
And the Itsy bitsy spider went up the spout again
Tickle tickle tickle tickle
动作
家长手指从宝宝小脚丫向上爬到脖子下面
手指快速从宝宝脖子滑到脚步
手指在宝宝头部上方做一个圆形
家长手指从宝宝小脚丫向上爬到脖子下面
家长在宝宝脖子下面瘙痒
在歌曲结尾部分会出现小最喜欢的环节，头几次做游戏，在做到最后时，他会很开心，后来我就发现，每次在倒数第二句，用手指做一个圆形时，小娃就开始忍不住的露出笑容了，似乎在酝酿对于结尾的惊喜环节的兴奋感。所以每次歌曲唱到最后，他都无比开心！似乎这种期待与酝酿提升了他的快乐值。比单独出现一个搔痒环节，要来的更令人愉悦。
总结一下，我们会发现规律：歌曲有固定的旋律，惊喜会出现在固定的位置，小宝宝听到歌曲建立记忆，就会对惊喜产生期待，当惊喜再次出现，小宝宝就会无比兴奋，除了对于惊喜本身的感受反馈，更多的是加入了对于预期得到肯定的自我认可感。而这种自我认可感就会慢慢的积累成为一个人的自信，促使小朋友对学习产生更浓厚的兴趣，再次投入到新的游戏体验当中。
我们称这个循环过程叫做：再确认循环。
那么我们现在知道，对于小朋友来说，学习和游戏如果能够遵循“再确认循环”就可以提升小朋友的记忆力和自信心。那么我们在选择游戏和互动歌曲的时候，需要如何选择呢？如何做呢？需要注意些什么呢？
1 加入惊喜点
游戏或者歌曲中，如果可以加入引起宝宝兴趣的惊喜点，那么整个活动就会有了基础，孩子愿意参与。当然这个惊喜点可以非常多样化，可以是上述案例中的一个搔痒动作，也可以是一个拥抱，当然也可以是一个特别的声音“啵~”等等。
2 足够重复量
我们看到，孩子需要在重复的过程中产生记忆，期待感和再确认，所以一定要有足够量的重复，可以根据小宝宝的状态，在不同的环境和状态下进行重复哦~例如：爬楼梯的时候上和下，走路的时候前和后，都是可以在变化中重复哦。
3 保持一致性
在重复的过程中，刚才我们说到可以有变化的重复，但是对于歌曲中特别强化的“惊喜点”还是要保持一致，动作，惊喜出现的位置，时间，都需要保持一致。可不能一会儿在前，一会儿在后，一会儿又出现在中间，那对于小宝宝来说，就是完全无法预期的了。
了解了以上原则，我们就来学几首歌曲吧，宝宝们会很喜欢的。
歌谣：《小老鼠，上灯台》
小老鼠来自摇篮兔00:0000:13
歌词：
小老鼠，上灯台
偷油吃，下不来
喵喵喵，猫来了
叽里咕噜滚下来
嘚~
动作
家长手指从宝宝小脚丫向上爬到脖子下面
手指在宝宝的耳朵上轻轻捏动
妈妈在宝宝面前用手势做出小猫的胡须状
家长手指从宝宝头顶向下滑到脚底
轻抓一下宝宝的小脚丫，同时发出一个弹舌音
嘚~
歌词：《Lollipop》
lollipop来自摇篮兔00:0000:13
歌词
Lollipop Lollipop Oh Lolli Lolli
Lollipop Lollipop Oh Lolli Lolli
Lollipop Lollipop Oh Lolli Lolli
Lollipop
Buuum
动作
让宝宝坐在爸爸妈妈的膝盖上
随节奏弹跳
家长嘴巴发出“啵~“
同时让宝宝从家长腿中间落下来
