芬奇电影主要内容：每个人心里都有一个芬奇

芬奇电影主要内容：每个人心里都有一个芬奇但因为深知自己的身体每况愈下，他必须让杰夫快速地学习生存技能，因此，他就开始像父亲教孩子一样耐心地教它讲话，走路，生存和探索的规则，是非黑白的判断，在所剩的日子里倾囊相授，让杰夫能够掌握一些最基础、最简单的东西。当时的他觉得自己并不需要同伴，而是习惯性地因为自我保护而不愿意向他人敞开更多的心扉。任何既定的原则被打破，都会挑战他的安全阀门，所以他会更希望自己能掌控一切的节奏，尽可能地活得更稳妥。在没有任何人可以作为依靠的时候，他便尽可能地将自己锻炼得独立并且强大，这种孤勇的主观意识一直延续到他生活的方方面面，甚至是他的待人处事。而这一切，因为杰夫的出现而逐一被模糊、融化，最终让他的个性修得一个圆满，让他学会了示弱，让他学会了放手，更让他学会了【信任】。在杰夫刚开始被制作出来的时候，芬奇只将它视作一个极其平常的机器人，它只是用来完成“在自己离世以后，继续照顾狗狗”的责任，他对待杰夫的态度就是设

2021年推出的科幻片《芬奇》，豆瓣评分8.4，烂番茄新鲜度98%，是年度高评价中为数不多的科幻片。

整部电影是以世界末日作为背景，由于电离辐射和非电离辐射的影响，地表的生物和植物都濒临灭绝，资源耗竭，人类开始残暴掠夺。而在这个大背景之下，整部时长115分钟的电影，只用了【一个人 一只狗 两个机器人】这四个核心角色，让他们在共同完成一个目标的过程之中，极为真实地诠释了“爱，成长，死亡，信任和传承”的主题。

这更是一部剧，讲述了父亲和孩子之间相处的故事。

从男主角芬奇的角度出发，这是一个关于【死亡】的话题。他是一个受恶劣环境影响从而导致身患重疾的人；他更是一个倒数着自己离开人世的日子，却依然带着未了的责任与牵挂的，普通的中年男人。

在没有任何人可以作为依靠的时候，他便尽可能地将自己锻炼得独立并且强大，这种孤勇的主观意识一直延续到他生活的方方面面，甚至是他的待人处事。

而这一切，因为杰夫的出现而逐一被模糊、融化，最终让他的个性修得一个圆满，让他学会了示弱，让他学会了放手，更让他学会了【信任】。

在杰夫刚开始被制作出来的时候，芬奇只将它视作一个极其平常的机器人，它只是用来完成“在自己离世以后，继续照顾狗狗”的责任，他对待杰夫的态度就是设定指令和让它执行。

当时的他觉得自己并不需要同伴，而是习惯性地因为自我保护而不愿意向他人敞开更多的心扉。任何既定的原则被打破，都会挑战他的安全阀门，所以他会更希望自己能掌控一切的节奏，尽可能地活得更稳妥。

但因为深知自己的身体每况愈下，他必须让杰夫快速地学习生存技能，因此，他就开始像父亲教孩子一样耐心地教它讲话，走路，生存和探索的规则，是非黑白的判断，在所剩的日子里倾囊相授，让杰夫能够掌握一些最基础、最简单的东西。

就像大多数的父亲一样，他一边谆谆告诫，一边却始终放不下心，总觉得自己的孩子永远都是需要自己的帮助、指引和守护的。

他似乎忘记了，其实孩子也是会【成长】的，他会逐渐变得强大而独立，逐渐可以自行解决自己的问题。

刚开始的杰夫其实无法分辨事实和想像，更无法分辨对错，所以，芬奇所说的就是信条，就是它能一字不差全部学完以后，再不经筛选过滤而直接输出执行的内容。

杰夫的学习速度相当快，包括思维上的成长，因此，他会像孩子一样的，从刚开始的牙牙学语，到自己去模仿，甚至去挑战父亲的权威，冒险开车，觉得自己强大到足以做到“大人才能做的事情”。

这是属于孩子心中独特的情结，对自己能力的肯定，希望可以成功挑战自己父亲的绝对权威。

这样看上去如此“简单”的事情，却潜藏着未知的可怕风险性，这也是作为孩子无法真正掌控，以及预测判断的实战性细节。

于是，必然的犯错，挨骂，然后无法理解大人的责备和不信任。这里用了一个很可爱的诠释，就是让本来应该没有植入感情的杰夫，背对着芬奇，像小朋友一样失落，难过，闹脾气。

而作为“父亲”的芬奇为了哄他，将一个有关于自己的，讲述“信任”的故事向杰夫耐心地娓娓道来。对于刚诞生的机器人而言，它并不能完全听懂故事的内涵，只能解读出“父亲”话语的前后矛盾，因此也一路的开小差，不专心。

那也是父亲跟孩子最常见的相处方式。父亲需要树立威信，因此会通过很多言语和行为来展现自己的强壮，和绝对的优势，孩子对自己的崇拜和赞赏，就是最好的反馈。

但未经世事的孩子并不能完全理解这些复杂的大道理，更无法理解父亲口中的真实经历究竟有什么特殊的含义，对自己有何帮助。

由于无法达成共感，所以才会出现缺乏兴趣的状态，才会在发现父亲话里前后矛盾的时候出现那种揭穿的自豪与雀跃，因为这就是自己长大的证明，也是成功挑战父亲权威的一种方式。

一路上，芬奇会教杰夫如何去分辨环境的恶劣与合适，世界的险恶与善美，逼迫它要在最短的时间内掌握机会，从而可以保护自己，保护狗狗。

芬奇从刚开始的绝对强大，到逐渐体力衰弱，病痛缠身而离开这个世界。而杰夫则是从刚开始的懵懂无知，顽皮无惧，到后面逐渐地意识到自己需要在这极短的时间内，做好与芬奇的交接，迅速地适应和成长，替芬奇去完成那些未了心愿的责任。

影片中有一幕相当有代表性，就是杰夫希望自己可以拥有一个名字，当它最终提议将自己的名字取名为杰夫的时候，芬奇没有任何的反对或嘲讽，而是认同和尊重。这些因为意识到机器人的自我意识以后，愿意作出的相信和放手，也正是杰夫能够获得快速成长的原因之一。

其实电影在很多地方，都埋下了关于“亲情”的伏笔，比如一开始《小王子》书上那段妈妈对孩子说的话，被同步传输到杰夫的系统；比如一开始的旧金山明信片，上面写着“父亲”的字眼；到最后杰夫相当认真的听着芬奇说完有关于“父亲”的故事。这些小细节，小比对，其实都在对他们俩的身份，逐步完成了一次完整的升华。

在一个环境未必污染，风和日丽的晴空下，杰夫全神贯注，几乎用尽全力地去聆听和理解，芬奇关于“父亲”的故事。而芬奇则是穿着一身帅气的西装，当时是为了能得到父亲的认同，而如今，就是为了可以做好最后这场体面的交接，在他人生最后的跑道上，留下自己最英挺的模样。

最后，他们终于可以平等的促膝长谈，可以做一次真正的聆听与倾诉。

整部电影，芬奇跟杰夫一共握了两次手，第一次是芬奇将杰夫视为即将委以重任的机器人，替自己履行照顾继续狗狗的指令。

而第二次的握手，也是最后一次即将离开人世的他，所表达出来对于离别的不舍，以及对于杰夫身份的承认，是完完全全将杰夫当成了一个人来平等交流，珍惜重视。杰夫相当于一个既【继承】了他的精神，也【继承】了他的物质的，真正的孩子。

而终于到了芬奇的离世，杰夫出现了短时间的混乱和迷茫，因为他的创造者和引路人已经不存在了，他一瞬之间没有了目标和方向，没有了判定是非对错的标准与原则。

这种离别是特殊的，是意外的，是短暂而突然的，让还处于依赖期和独立期之间的孩子措手不及，无法完全相信自己的能力。

幸好，早就接纳了杰夫的狗狗挺身而出，在此时用“信任”拯救了他。而杰夫也从照镜子般的这一幕，重新看到了芬奇的影子，感觉自己在那一刻突然真的变成了“父亲”。所以，它开始尝试着用芬奇的思维去思考，去判断，从而清晰了自己接下来所要做的事情。

我们都终将独立，我们都终将【成长】。无论阵痛有多长，都是这片土壤上最好的肥料和养分。

影片的结尾，是杰夫和狗狗站在桥上一起回忆芬奇所说过的那番话，未曾经历过的理论都是空想，只有经历过、体验过，才会真正变成自己的感受，那就是人类的感受。升华，点出主旨，实现了真正意义上的【传承】。

这里从来就没有机器人、狗和人类在物种上的区分，有的就是一家人，就是父亲与孩子，就是死亡与成长，就是爱与传承的，简单而美好的故事。