叫我第一名电影带来的思考（电影感悟1）
叫我第一名电影带来的思考（电影感悟1）二．“希望学生在学习过程中多发表意见“人们一直强调“家校合一”，我想这应该是家校合一的其中一个体现，做进度报告一方面可以让家长了解孩子在学校的学习进度，能够更好地进行家庭教育，另一方面也能看出教师的认真负责。“《叫我第一名》音乐会结束后校长把科恩叫到台上讲话他面试的时候提到过他的教学理念，我想浅谈一下自己的看法。一．“每个礼拜都寄进度报告给每位学生的家长”
#影视杂谈#
凡所经历，皆为馈赠。生活从不因为你身患重病或者残疾而善待你，生活善待的，从来都是永远不放弃、不认输的人。我们所遭受的冷眼和嘲笑，最终都会在我们不断前进的脚步中，成为我们的动力，让我们更加坚定勇敢地迈出每一步。
哪有人会不喜欢积极阳光的人呢？那种永远微笑面对生活的人，光是看到他一眼，就永远也忘不了那种充满渴望和美好的眼神。他身上所散发的出来的力量，是我们都为之所吸引的。没有人的成长之路是一帆风顺的，就像电影当中的主人公布莱德科恩一样，六岁发现自己患有妥瑞士症，身边的人都劝他和他的家人放弃，但他们没有，即使一开始被父亲讨厌觉得丢脸，他依然没有被病症打倒，甚至成为了在任何人看来都不可能成为的人——老师。
记得在他面试的时候，面试官问他为什么想当老师，他回答说：“我天生就是做老师的料”。在上学期间他因为这个病症被同学嘲笑、欺负，被老师嫌弃，说他故意扰乱课堂纪律。当他又一次在课堂上发出怪声而被叫到校长室的时候，他的命运改变了。校长希望他去参加音乐会，并在演奏结束之后让他到台上，让所有人都了解了他的病症，他并不是故意的，他控制不了。与常人不同，校长并没有像一般的老师一样指责他，而是温柔地问：”我们怎样能帮你？“而布莱德科恩回答说”希望大家别用异样的眼光看我。“因为遭受过足够多的冷眼和无奈，所以他才更加感同身受吧，而这场演唱会也更加坚定了他想当老师的决心。
《叫我第一名》音乐会结束后校长把科恩叫到台上讲话
他面试的时候提到过他的教学理念，我想浅谈一下自己的看法。
一．“每个礼拜都寄进度报告给每位学生的家长”
人们一直强调“家校合一”，我想这应该是家校合一的其中一个体现，做进度报告一方面可以让家长了解孩子在学校的学习进度，能够更好地进行家庭教育，另一方面也能看出教师的认真负责。“
二．“希望学生在学习过程中多发表意见“
在影片当中，我看到的科恩老师的课堂是轻松活跃并且有秩序的，在知道汤玛斯有一些病症之后，他便有意识地训练汤玛斯，在课堂上去做别的事情的时候要先征求老师的同意。在我的小学，课堂也是这样轻松的，有疑问可以提出来大家一起商量，可是到了中学之后，自由度就感觉没那么高了，大家都忙着应付考试，老师说的是对的，那就是对的，不会加以思考，也不会想是否会有别的答案，好多学生（包括我在内）都是明明知道答案，就是不举手，都习惯把自己的疑问和意见留在心里。
三．“在课堂上要实作和互动“
“实践是检验真理的唯一标准“，我认为，在实操性比较强的课上，让孩子们自己动手感受是最好的，这样他们才能记得更清楚，而小组合作也是很有必要的，这能更好地锻炼他们的社交能力和团结协作能力。
四．“让家长密切参与“
这点我深有同感，在我的求学阶段，所有的家长会基本上都是我的妈妈去开，我的爸爸好不容易开一次家长会，还走错了教室。这或许是大多数家庭普遍存在的问题吧，觉得自己将孩子送入学校就可以不用负责了，我觉得这是很不负责任的行为，家长的陪伴对孩子来说是非常重要的，影片里的布莱德科恩如果没有母亲和校长的支持与陪伴，仅仅只靠他自己或许也很难接受自己的病症，乐观地面对生活。所以我认为，家庭是非常重要的一环，让家长密切参与孩子的学习也是不可缺少的。
《叫我第一名》中海瑟与科恩的对话
五．“没有一个小孩是没救的，只要找到合适的方法“
就像影片当中布莱德科恩对汤玛斯所说的话“我不会放弃你的，我也不会让你放弃自己。如果我放弃了，就等于是认同了那些对我来说我想得太天真的那些人。“令我最为感动的是这样一幕：汤玛斯趁着科恩去送另一位学生的时候偷偷跑出去在门上乱画，而后被科恩老师惩罚不许下课。在所有学生都离开之后，他陪着汤玛斯，并让汤玛斯感受自己在学习的时候是怎样的情况，后来汤玛斯觉得，读书相对于他来说要容易得多，从而更加激发了他学习的兴趣。
《叫我第一名》科恩老师在放学后和汤玛斯在教室聊天
六．“就算学生与众不同也要给他学习的机会“
每个孩子都有学习的权利，不能因为他们身体上或者心理上的残疾就放弃他们，我觉得作为老师应该陪伴他们，并治愈他们，让其他的孩子也要接受他们的缺陷，并不会因为这样而嘲笑甚至欺负他们。要让那些有缺陷的孩子明白，只是上天觉得他们很有天赋而悄悄拿走了他们的另一些东西作为交换罢了，他们和常人没有任何不同，都是平等的。
七．“不给学生设限，他们可以随时问任何问题“
作为孩子，他们对这个世界本身就具有很大的好奇心，所以作为老师需要鼓励他们多问问题，多思考。记得之前看过的一部教育短片中，说现在的学生都很死板，被标准答案限死。比如一个题目“月亮像什么？“，孩子们回答”镰刀、月牙”这些答案都不对，标准答案是”小船“，也就是说，只有学生回答“小船”才会得到相应的分数。我觉得这是不合理的，一千个人心里有一千个哈姆雷特，我们的思想不能完全被标准答案束缚。
八．“除了识字的重要性和教学的价值之外，还要教他们做自己”
很多人在学习过程当中总是会迷失自己，人都有从众心理，有时候看别人怎样做自己也会跟着做，比如不适合自己的学习方法，强加在自己身上只会起到事倍功半的效果，结果是差强人意的。不如鼓励他们认识自己，知道自己到底是怎样的人，自己应该往哪个地方努力。每个孩子都有他与众不同的天分，不能因为流水线一样的标准模式就否定他们的特点。
《叫我第一名》科恩演讲
以上这些便是我对这部电影的见解，在影片的最后，科恩老师在颁奖典礼上发表感言的时候，他的学生像往常在课堂里回答问题一样举手回答他在感言当中做说的话，这向所有人证明了他教育的成功，其中这两句话让我受益匪浅，他说“孩子们看世界的眼光和大人不一样，他们会说'我要做什么'而不是'我不能做什么'，追梦也是这样，需要去做做看。永远别让任何事情阻挡你追求梦想的脚步……”
《叫我第一名》影片最后
这些话让我更加坚定了想要成为自己想成为的人的决心，无论前途几多坎坷，我将永远不会放弃。
