山东东营职业学院五年一贯制，东营职业学院六个一

山东东营职业学院五年一贯制，东营职业学院六个一依托研究院、协同创新中心等平台，校企合作开展科学研究、技术攻关与研发，培育区域产业领军人物。聘请企业名匠建设“大师工作室”，充实技术技能积累平台，承接技术研发项目，强化科技成果转化能力。实施“一师双岗”制度，校企合作实施课程建设与项目开发，提升教师产业融入度与影响力。完善技术技能积累与教育教学沉淀平台互通转换机制，构建“青年教师-骨干教师-名师名匠”发展通道，实施分层分类培养，完善激励机制和约束机制，打造具有国际视野、全国一流的“技精业熟”品牌职教团队。一工程：“双师型”大国工匠培育工程根据现代信息技术产业发展要求和岗位群人才需求，融入人工智能、物联网、大数据等新一代信息技术，制定专业群人才培养方案，共享教育教学资源，实现学生的个性化、多元化发展。实施专业群层面的教学改革与实践，尊重学生的个性化选择，探索跨专业选修机制，实施个性化精准培养，为学生提供自我定制专属职业教育的机会，实现教育链、

近年来，东营职业学院面向黄河三角洲新一代信息技术产业，立足“人工智能 ”赋能区域产业转型升级，打造“产业-学校”人才培养直通车，构建协同育人生态圈。创新人才培养模式，改进和优化课程体系，校企合作共建共享教学资源、协同打造复合型技术技能人才实践基地及研发平台，提升科研成果转化和社会服务成效。创新实施“一机制、一模式、一体系、一工程、一平台、一系统”的专业群发展理念，为区域经济发展培养了大批量的创新、多元、复合型技术技能才。

一机制：“三对接、三融合”人才培养动态修订机制

对接区域现代信息技术产业，建立新技术、新岗位发现机制，动态调整优化专业群，有效应对人工智能背景下引发的岗位变迁和企业对人才知识、能力需求的变化。“三对接、三融合”人才培养动态修订机制体现的是“产教融合、校企合作、工学结合、知行合一”，特点是“校企一体化协同育人”。“三对接”是指培养目标与职业岗位、课程体系与岗位需求、实践环境与工作场所；“三融合”是指课程内容与工作任务、教学过程与工作过程、教学载体与工作标准融合。“三对接”是遵循原则，“三融合”是实施保障，校企合作共同制定专业群人才培养方案。

一模式：“人工智能 ”专业群人才培养模式

根据现代信息技术产业发展要求和岗位群人才需求，融入人工智能、物联网、大数据等新一代信息技术，制定专业群人才培养方案，共享教育教学资源，实现学生的个性化、多元化发展。实施专业群层面的教学改革与实践，尊重学生的个性化选择，探索跨专业选修机制，实施个性化精准培养，为学生提供自我定制专属职业教育的机会，实现教育链、人才链、产业链的三联耦合，培养服务于现代信息技术产业的创新、多元、复合型的技术技能人才。

一体系：“大平台、小模块、多方向”课程体系

打通专业群各专业之间的互选通道，为学生入学后提供“模块互融、方向自选、实习就业”三次“择业”机会，让学生随着知识技能的累积、职业认知的增长，择优选择专业方向，最大程度地满足学生个性化学习和发展需求，为学生提供“私人订制”服务。按照“平台共享、模块互溶、方向自选”的思路，建立专业共享的平台课程，确保专业基础素养；开设跨专业选修的模块课程、方向课程，突出专业特色。专业群课程体系分层、分类，学生选择自主、多样，切实实现学生的个性化、多元化培养。

一工程：“双师型”大国工匠培育工程

依托研究院、协同创新中心等平台，校企合作开展科学研究、技术攻关与研发，培育区域产业领军人物。聘请企业名匠建设“大师工作室”，充实技术技能积累平台，承接技术研发项目，强化科技成果转化能力。实施“一师双岗”制度，校企合作实施课程建设与项目开发，提升教师产业融入度与影响力。完善技术技能积累与教育教学沉淀平台互通转换机制，构建“青年教师-骨干教师-名师名匠”发展通道，实施分层分类培养，完善激励机制和约束机制，打造具有国际视野、全国一流的“技精业熟”品牌职教团队。

一平台：共享型、智能化的“双产一实”平台

联合Google、ARM、华为、京东、华三等国内外著名企业，成立人工智能学院、国家增材制造创新中心分中心、京东（东营）国际产教融合创新中心、人工智能协同创新中心等。以融入人工智能、云计算、大数据和虚拟现实技术为切入点改造和升级实训基地，依托校内外实训基地、研发中心等搭建“产教研创”平台，建设“五客”创客部落（知客-技术研发、智客-成果转换、职客-跨界合作、志客-创新实践、制客-产品制作）。结合智慧校园“开放型数据中心”建设，打造集“教学-实习-运维-研发-服务”于一体的综合性实践教学平台，开展智慧教育综合改革试验和教育教学信息化实践研究。

一系统：智能化教学质量诊断与改进系统

依托两平台（教学综合服务管理平台、教学资源服务平台）、两系统（智能大数据分析系统、校企协同育人系统），对学生入学、在校期间、毕业后跟踪中形成的海量数据进行挖掘、智能化分析，形成建议，用于人才培养方案改进、教学诊断预警、学生个性化发展等。培植学生专业特长、职业爱好，指导其在选择中不断改进、强化，实现学生多路径成长、个性化发展。在学生毕业前形成毕业状态数据画像，进行就业岗位智能推荐。做好学生就业跟踪服务，形成毕业生数据画像，反馈并应用于专业、课程等层面的诊断与改进。

通过多年的改革、创新与实践，先后培育国家“万人计划”教学名师1人、全国模范教师1人、全国职业教育先进个人1人、山东省教学名师2人，山东省有突出贡献的中青年专家1人、山东省青年技能名师2人、山东省技术能手1人等。近几年，学生参与全国、省职业院校技能大赛获奖30余项，毕业生就业率始终保持100%，就业满意率达到95%以上，为区域经济发展提供了强有力的人才支撑。（王盟）