班优智能评语怎么生成的（班主任期末工作的福音）

班优智能评语怎么生成的（班主任期末工作的福音）小结与思考AI评语之所以有如此“神效”，其实背后依然是班主任及所有科任教师的功劳，每个学期，每节课堂上，都在不懈努力，这些辛勤的点滴，汇聚在一起，便形成可怕的效率。以我自己班级为例，一个学期以来，累计点评上万次，平均每个学生300次以上，多名教师对同一个学生的点评，也极大提高了对学生评价的全面性。第二步：在打开的AI期末评语中，点击下方导出全班评语，可以看到，这是AI根据8315条点评生成的，这8315条点评是哪里来的，平时每次在班级优化大师上的加分扣分，积累的结果。当然也可直接发送给家长，但不建议使用后者，具体后文解释。第三步：静候导出，当显示“全班评语已准备好”时，点击下方导出评语，然后选择手机QQ，找到我的电脑，发送即可。第四步：在电脑上打开导出的评语，然后开始修改。我大致浏览了一下，发现基本还是比较准确，但是AI用语仍然需要人工调整，机器痕迹太浓了，缺少一点人情味，AI的优势在于，

班主任期末必读：期末评语AI助阵，点评精准效率高

临近期末，所有班主任都有一项共同的书写任务，那便是学生评语。传统做法是根据每个学生一学期的表现，逐一书写，通常这个过程要耗费大量时间。而班主任记忆中，每个学生的表现要在百十个字中体现，用语又有限，因此难免出现“千篇一律”。

现在有了班级优化大师，一切轻松自如。

第一步：打开手机班级优化大师，点击下方广播站，然后找到“AI学生期末报告”，点击立即查看。

第二步：在打开的AI期末评语中，点击下方导出全班评语，可以看到，这是AI根据8315条点评生成的，这8315条点评是哪里来的，平时每次在班级优化大师上的加分扣分，积累的结果。当然也可直接发送给家长，但不建议使用后者，具体后文解释。

第三步：静候导出，当显示“全班评语已准备好”时，点击下方导出评语，然后选择手机QQ，找到我的电脑，发送即可。

第四步：在电脑上打开导出的评语，然后开始修改。我大致浏览了一下，发现基本还是比较准确，但是AI用语仍然需要人工调整，机器痕迹太浓了，缺少一点人情味，AI的优势在于，它是全面分析了一个学生一学期所有被点评的项目，根据得分推算，可以说只要是被点评过，那一定会体现在评语中，而劣势在于语言文字功底，语句流畅度和亲和力不如班主任。

AI评语之所以有如此“神效”，其实背后依然是班主任及所有科任教师的功劳，每个学期，每节课堂上，都在不懈努力，这些辛勤的点滴，汇聚在一起，便形成可怕的效率。以我自己班级为例，一个学期以来，累计点评上万次，平均每个学生300次以上，多名教师对同一个学生的点评，也极大提高了对学生评价的全面性。

小结与思考

总共不到1分钟，一份貌似不错的期末评语便完成了，这是机器的功劳？其实不完全，机器只是将平时的点评用某种算法转换成了文字，而那些点评，才是核心，没有它们，机器“巧妇难为无米之炊”。为什么前面不建议直接把这份机器写的评语发送给家长？因为责任。

期末评语是对一个学生阶段学习的描述，尽可能客观公正，还需要温情鼓励，机器可以做到前者，而后者只能靠人心，所以在前面机器评语的基础上，要进行修改，如果忽略掉这个环节，我认为是信息化的不当使用，教育信息化，是减轻过重工作负担的工具，不是逃避责任的工具。

事实上，本学期我自己班的评语，并未采用机器写的东西，因为我认为自己写的，更贴近学生，一些发生的学生身上的事，冷冰冰的机器看不到，它的数据挖掘还未达到这个深度，那份评语的名字叫《一班英杰传》。

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