老师夸自己孩子怎么回复老师（学生夸他好老师）

老师夸自己孩子怎么回复老师（学生夸他好老师）这究竟是为什么呢？原来，陆老师是一位孝子，他刚结婚不久，父亲就因为意外去世了。他接受不了这个事实，多次一个人去父亲的坟头痛哭很久，直到天黑才回家。再加上母亲病重的时候，儿子来到了这个家庭里。因为在忙着照顾儿子的时候，母亲又去世了。对此，陆老师的爱人却又是另外一种说法:“他就是这样的人，谁也没有办法改变他。”这到底是为什么呢？因为陆老师除了会教学以外，其他的一切几乎都是空白的。比如说，学校组织的集体活动中，让大家发言讨论的时候，陆老师就成了一个“哑巴”。他从来没有主动发过言，如果非要他讲几句，要么就必须写在纸上念，要么就是语无伦次地说一些连他自己都搞不懂的话，而且还手脚发抖，声音发颤；回到家里了，就一个人躲在书房里或写或画，有时候还念念自语。他从不陪孩子看书和玩游戏，更不要说带孩子去外面走走看看了。八岁的儿子曾要求他做一个风筝，也被他莫名地给呵斥了一顿。在孩子的眼里，爸爸是一个可有可无的人，

（原创）课堂上眉飞色舞，下课后寡言少语。这个父亲连孩子都看不上他

一、一个很矛盾的“好”老师

陆老师是一位初级中学的青年教师，他已经在这所学校工作了十年之久了。因为他的学生成绩多次在全县同类学校的排名上都是名列前茅，所以，他的教学工作得到了学生和家长的认可。陆老师在课堂上谈笑生风，也很会抓住学生的心理，许多课外知识都被他引入到教学中，不仅让学生开阔了视野，而且也增强了学生的学习兴趣。在他举一反三、触类旁通的启发下，学生的思维能力和学习效率也有了显著的提高。因此，陆老师的教学水平和学生的学习成绩一样，受到了大家的一致好评。

就是这样一个好老师，可是在同事眼里却变成了一个“不好说”的人。不仅如此，而且连他八岁的儿子也不喜欢他，说自己的爸爸“没意思”。

这到底是为什么呢？因为陆老师除了会教学以外，其他的一切几乎都是空白的。比如说，学校组织的集体活动中，让大家发言讨论的时候，陆老师就成了一个“哑巴”。他从来没有主动发过言，如果非要他讲几句，要么就必须写在纸上念，要么就是语无伦次地说一些连他自己都搞不懂的话，而且还手脚发抖，声音发颤；回到家里了，就一个人躲在书房里或写或画，有时候还念念自语。

他从不陪孩子看书和玩游戏，更不要说带孩子去外面走走看看了。八岁的儿子曾要求他做一个风筝，也被他莫名地给呵斥了一顿。在孩子的眼里，爸爸是一个可有可无的人，因为家里的一切都是妈妈负责。人家都夸他的爸爸是个好老师，但是他儿子却没有这样的感觉，说“我爸爸除了会教学，其他的都不会，一点也没意思”。

二、他的内心也在隐隐作痛

对此，陆老师的爱人却又是另外一种说法:“他就是这样的人，谁也没有办法改变他。”

这究竟是为什么呢？原来，陆老师是一位孝子，他刚结婚不久，父亲就因为意外去世了。他接受不了这个事实，多次一个人去父亲的坟头痛哭很久，直到天黑才回家。再加上母亲病重的时候，儿子来到了这个家庭里。因为在忙着照顾儿子的时候，母亲又去世了。

所以他对孩子也没有好感，认为没有去照顾母亲，都是因为儿子拖累的。就这样，他慢慢地形成了一个人独处的习惯。每当走出课堂的时候，陆老师就好像回到了他的自由世界里。无论大家在办公室里如何引诱他，他都是一张平静的面容，非常淡定，也不露声色。大家都很无奈，时间长了，谁也不愿意搭理他了。都说他心理有问题，可谁也不知道问题出在哪？

可是，谁也想不到，当他走进课堂的时候，却好像换了一个人一样，面对学生，他能够口若悬河，滔滔不绝。有时候还能旁征博引，妙语连珠。在他惟妙惟肖，形象生动的讲解下，学生的学习热情受到了快速激发，学习成绩也出现了显著的提高。

三、揭密他的内心世界

其实，陆老师的问题已经被别人发现了，只是他自己还没有觉察到。他觉得自己这样很正常，没有必要大家都搞得百人一个模样。

心理学中有个重要的观点叫做精神分析法，始祖弗洛伊德认为人的根本心理动机都是无意识的冲动，人的内在生物性的情欲是最基本的冲动。但是，人的社会习俗、礼教和道德约束着这种原始冲动的发泄，将其压抑到无意识中去。意识的内容是理智的、自觉的；无意识的内容多是与理智、道德相违背的。陆老师的表现就是这种无意识的反映。他认为自己的行为没有影响到别人，他的所作所为都是自己的事情，和别人无关。别人说什么做什么，那是人家的自由，自己无权干涉，每个人各行其是就好了。正是他的这种无意识行为，恰恰让自己成了一个特殊的人物。无意识的行为其实就是人的一种习惯。

陆老师不喜欢和别人探讨那些“无聊”的话题，他不愿意参与孩子的“毫无意义”的游戏，他甚至半年都没有和妻子有一次亲密的接触。（他妻子的闺蜜套出的秘密）他几乎没有其他的兴趣爱好。

四、可怕的强力克制

凡是认识陆老师的人都说，他的外表看起来文质彬彬，温文尔雅，对人也很有礼貌。但是他的内心却有入幽境，异常孤独。而他的自制力却又十分强大，对别人的劝说总是报之一笑，却无动于衷。他对妻子说，不要强行改变自己了，人不能按照自己的意愿生活的话，那活着还有什么意义呢？所以，他妻子说已经习惯了，只要他不挑剔，一切由着他就好了。

由于他本人的思想观念扭曲，处事心态不正；再加上妻子对他长期的宽容、包容和纵容，一个好老师最终变成了一个“不好说”的人。而最可怕的是这个未成年的小男孩，如果父爱缺失了，会对他将来的人生产生怎样的后果呢？

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