龙游县深化推进教师县管校聘方案（助推县域教育发展）

龙游县深化推进教师县管校聘方案（助推县域教育发展）四、强化节点，有序推进制定科学合理的实施方案是做好“县管校聘”工作的前提，在学习外地先进经验的基础上，多次召开中小学校长研讨会、动员会，广泛征求各基层学校意见，结合全县各级各类学校教师和学生情况，拟定了《新安县中小学校教师“县管校聘”管理改革实施方案》。报经县“县管校聘”管理改革工作领导小组研究同意后，5月28日由县委编办、教体局、人社局、财政局联合下发。二、摸清底子，有的放矢为确保“县管校聘”管理改革顺利进行，新安县坚持及早着手，通过详细摸排、反复核查，精准统计出全县各学校学生数、班级数和教师数。按照省定标准，结合县情、校情实际，在省定编制内，按照生师比和班师比二者结合的方法核定学校编制。根据城乡学生现状，科学合理配备教师，2021年“县管校聘”中，从农村调整到城区学校编制130个，从根本上解决了近年来城区学校扩容教师紧缺问题。三、深入调研，周密部署

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。为更好地激发教师队伍活力，全力推进县域教育蓬勃发展，新安县多措并举，强力推进中小学教师“县管校聘”管理改革，收到了良好成效。

一、高度重视，科学安排受理

中小学教师“县管校聘”是国家在深化教育体制机制改革方面的一项重要举措。为扎实做好此项工作，新安县县委、县政府高度重视，县委书记宗国明、县长王智分别对“县管校聘”工作提出要求，深入教体局、学校调研指导，成立了以县委副书记刘军锋为组长、县政府副县长张丽聪为副组长，编办、财政、教育、人社等相关委局为成员单位的新安县“县管校聘”管理改革工作领导小组。

领导小组多次召开会议，明确“县管校聘”改革的工作原则，细化改革任务和工作要求，明晰改革的时间表和路线图，对全县“县管校聘”管理改革工作进行周密安排部署。

二、摸清底子，有的放矢

为确保“县管校聘”管理改革顺利进行，新安县坚持及早着手，通过详细摸排、反复核查，精准统计出全县各学校学生数、班级数和教师数。按照省定标准，结合县情、校情实际，在省定编制内，按照生师比和班师比二者结合的方法核定学校编制。根据城乡学生现状，科学合理配备教师，2021年“县管校聘”中，从农村调整到城区学校编制130个，从根本上解决了近年来城区学校扩容教师紧缺问题。

三、深入调研，周密部署

制定科学合理的实施方案是做好“县管校聘”工作的前提，在学习外地先进经验的基础上，多次召开中小学校长研讨会、动员会，广泛征求各基层学校意见，结合全县各级各类学校教师和学生情况，拟定了《新安县中小学校教师“县管校聘”管理改革实施方案》。报经县“县管校聘”管理改革工作领导小组研究同意后，5月28日由县委编办、教体局、人社局、财政局联合下发。

四、强化节点，有序推进

6月5日，新安县召开了全县教育系统“县管校聘”动员大会，传达了《新安县中小学教师“县管校聘”管理改革实施意见》，县教体局党委书记、局长高亚涛做动员讲话，要求全县各中小学校长站在讲政治的高度，周密安排，把握时间节点，扎实做好此项工作。

7月8日，县教体局班子成员带队，抽调机关28名优秀人员共分7个考核小组分别到全县11个镇、1个产业区的56所学校对教育管理干部进行年度考核考察。根据考核结果，按照德才兼备、以德为先、工作需要等原则聘任115名中小学校（园）长。

7月16日，新安县115名中小学（幼儿园）校长（园长）全部聘任到位，县教体局组织召开了全县中小学校长聘任暨任前集体谈话会议，向全县中小学校长（园长）代表颁发聘书，对全县中小学校教师聘任工作进行了详细安排。

7月19日，各学校展开副校长聘任工作，通过竞聘述职、教师评议、党支部研究，全县所有中小学（幼儿园）副校长（副园长）全部聘任到位。

7月23日，各中小学校（幼儿园）制定“县管校聘”工作方案和《岗位说明书》，并召开教职工代表大会（或全体教师会议）讨论通过。

7月29日—31日，新安县全县中小学校教职工进行了校内竞聘，8月3日—7日全县进行了跨校竞聘。

通过多轮竞聘 新安县聘任教师4726人，其中直接聘任210人，校内（镇内）聘任4181人，跨校聘任335人。对全县未聘的33名教职工进行统筹调剂，新安县“县管校聘”工作已基本结束，已开始办理编制、人事关系等手续。

四、静中游动，聘出激情

县管校聘改革是激发教师内生动力，激活教育用人机制的有效措施。新安的县管校聘工作看似平稳、平静，但内部的竞争十分激烈，通过县管校聘改革，给全体教师带来了极大的思想震撼和灵魂洗礼。优秀教师在竞聘中体会到是感动，业绩较差教师感受到的是警醒，老教师体会到的是尊重和温暖，青年教师体会到的是启迪和作为。通过全县的教师竞聘，新安城乡之间、乡镇之间、校际之间进行了充分的交流和融合，为未来新安教育的高质量发展提供了坚实的智力支撑。

主编:付建威 编辑:田贺霞 丁艳丽

策划:杜中海 王培 郑巍

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