教师公招面试要注意些什么（教资面试考官的建议）

教师公招面试要注意些什么（教资面试考官的建议）第七，忌嗡嗡蝇语。片段教学要让所有评委听见，音量自然要大。虽说不要你嘶哑喊叫，至少也要声音洪亮，绕梁有余吧。毕竟走上教师岗位后实行的是班级授课制，是面向大多数的教学。倘若只能做到嘴巴说给鼻子听，自言自语嘟嘟囔囔，是不符合教师这样岗位的需求。面试时也给人不自信，表达能力欠缺的感觉。第六，忌原地立正。片段教学时，较佳状态应是灵活生动的，切不可原地站立，盘踞讲台，一动不动。呆立不动本身就容易让人疲劳，或是感觉呆板。建议模拟真实课堂教学的状态，适当有肢体动作，有小范围移动，不要成为讲台树立起来的人形标杆。“咬定青山不放松”不适合此时成为你的行动准则哦。第四，忌惯语频现。不少人有口头禅，新师面试更要注意避免。教师讲课时口头禅明显，给人滑稽之感。片段教学时间短，要特别注意避免口头禅，习惯用语频繁出现。如“好不好”“好的”“嗯的”“就是”等听起来让人难受。在短时间内频频出现，会给人语言不规范，不干净的印

我观察新教师在参加片段教学面试考查时的种种表现，结合跟踪考查其最后的录取结果，我发现并梳理了片段教学面试中的十大忌讳，请新师参试时务必予以规避。

第一，忌慌忙仓促。许多新师进入考场时因为过度紧张，第一眼印象就给人以慌张局促之感。如果真仓促走上讲台，毫无顾忌张嘴就讲，更让人倍感慌忙。稳重，是教师的行业素养要求，新师给人稳重感，无疑有助于面试得分。

第二，忌半路急停。各个地区的面试时间不同，短则十分钟，多则十五分钟。有的新师准备不充分，讲述几分钟后就主动停下，剩余时间显得相当尴尬，自然面试分数也不高。建议基本用足时间，不要在这个时候争分夺秒，提早离开也许就意味着永远离开。

第三，忌板书潦草。片段教学，板书必不可少。不少新师以成年人的豪放进行狂草式板书，极为不可取。即便是行书也未必是合适的，除非确实是多年寒窗苦练而得的漂亮字体，否则会给人以轻浮草率，基本功不扎实之感。建议用规范楷书，一笔一划，大字书写。端庄、正确最佳。

第四，忌惯语频现。不少人有口头禅，新师面试更要注意避免。教师讲课时口头禅明显，给人滑稽之感。片段教学时间短，要特别注意避免口头禅，习惯用语频繁出现。如“好不好”“好的”“嗯的”“就是”等听起来让人难受。在短时间内频频出现，会给人语言不规范，不干净的印象，不利于面试得分。建议在准备时自行录音，有意识回避。

第五，忌面沉似水。新师就要给人欣欣向荣的生命美感，不要未老先衰，老气横秋。即便你天性沉稳厚重，也要在此时此刻尽量带给他人朝阳般鲜活的青春生命气质。表情严肃，甚至是麻木，阴沉，“未成曲调先有情”，此情非彼情，会吓坏孩童的。所以，多对镜准备，给自己一个甜蜜的微笑，给世界一个甜美的回应。

何捷老师

第六，忌原地立正。片段教学时，较佳状态应是灵活生动的，切不可原地站立，盘踞讲台，一动不动。呆立不动本身就容易让人疲劳，或是感觉呆板。建议模拟真实课堂教学的状态，适当有肢体动作，有小范围移动，不要成为讲台树立起来的人形标杆。“咬定青山不放松”不适合此时成为你的行动准则哦。

第七，忌嗡嗡蝇语。片段教学要让所有评委听见，音量自然要大。虽说不要你嘶哑喊叫，至少也要声音洪亮，绕梁有余吧。毕竟走上教师岗位后实行的是班级授课制，是面向大多数的教学。倘若只能做到嘴巴说给鼻子听，自言自语嘟嘟囔囔，是不符合教师这样岗位的需求。面试时也给人不自信，表达能力欠缺的感觉。

第八，忌平铺直叙。文如看山不喜平。同样，片段教学也要讲究变化。讲述的节奏，方式，语调等都可以变化，教学设计有变化更佳。一路向西式的平铺直叙，很容易造成评委的疲劳，听觉上的盲听导致情绪上的厌烦。低分，可想而知。建议在准备时特别注意将“变化”作为教学设计关键词，好好领悟，切实贯彻体现。

第九，忌片面残缺。片段教学中可以展示的是新师的基本功。板书，板画，朗读，提问，表演，可以在教学设计中有意识融入。最忌讳的是从头到尾就只有一种能力的展示，其他方面没有丝毫端倪可寻。例如一直讲述，既没有朗读，也没有板书，没有提问，没有表演。整整十分钟，好像对着没有思想，没有感受的空气自说自话，评委无法从言说中考查新师的教学基本功，教学基本素养，自然不会给予高度的肯定。

第十，忌致命错误。此条不言而喻，片段讲述中有常识性或者是严重的逻辑性错误，无疑是致命的。以语文学科为例，读错字音，写错别字，讲述中出现学科知识错误，违反人类道德常规，常识性错误等，只好抱歉地对你说：回家复习，下次再来。

规避十忌，细心准备。长期滋养，水到渠成。

（作者单位：福州教育研究院）