教资面试初中三角函数的解题过程（教资证面试备考）
教资面试初中三角函数的解题过程（教资证面试备考）【情感态度与价值观】在主动参与数学活动的过程中，增强探究问题的兴趣、有合作交流的意识、动手操作的能力与探索精神 获得解决问题的成功体验。
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一、教学目标
【知识与技能】了解角的平分线的性质 能利用三角形全等证明角的平分线的性质，会利用角的平分线的性质进行证明与计算。
【过程与方法】在探究作角的平分线的方法及角的平分线的性质的过程中 进一步发展学生的推理证明意识和能力。
【情感态度与价值观】在主动参与数学活动的过程中，增强探究问题的兴趣、有合作交流的意识、动手操作的能力与探索精神 获得解决问题的成功体验。
结论：角的平分线的性质:角的平分线上的点到角的两边的距离相等.证明步骤：①明确命题中的已知和求证;②根据题意，画出图形，并用数学符号表示已知和求证;③经过分析 找出由已知推出求证的途径 写出证明过程. (三)深化新知思考：角的平分线的性质在应用时应该注意什么问题?(由学生讨论汇报) (四)应用新知1.例题：解决导入中PPT的问题2.练一练：(1) 下面四个图中 点P都在∠AOB的平分线上 则图形_____ 中PD=PE.
