有关中考命题技巧讲座的心得(省教学能手箭小丽)
有关中考命题技巧讲座的心得(省教学能手箭小丽)最后关注社会热点问题,渗透科学、技术和社会协调发展的思想,突出科学性与人文性的有机结合。还要注重考查学生处理和表达信息的能力,注重通过各种形式考查学生处理和表达信息的能力。其次,注重科学探究,注重过程与方法,关于科学质疑提问、科学猜想、科学实验设计与验证、科学分析、交流与评估等科学探究题在各种考题中所占的分量极重。通过分析、推理,探究出相关物理规律,这些规律大多是初中物理知识中的主要规律。由于此类题突出体现了过程与方法,能较好地考查学生的科学探究能力和创新思维能力,是中考的热点。二、吃透物理课程标准,制定科学的复习策略加强对《课程标准》研究和学习,借鉴山西省中考命题的方向,总结近几年的中考命题特点,准确把握复习方向,注重基础性、科学性及创新性的运用。只有掌握了课标要求,才能在复习过程中有的放矢,不走弯路。首先,陕西中考会特别注重考查学生的基础知识和基本技能,将物理学的基本知识与基本技能放在
箭小丽箭小丽,渭南市实验初中物理教师,陕西省教学能手,水江丽工作坊核心成员。
4月26日,我有幸和水江丽工作坊的全体成员一起学习了杨晒波老师关于2020年物理中考复课讲座,杨老师对2020年陕西中考物理改革新动态进行了分析,对今年陕西中考物理要求、试题的性质与功能、试题难度以及今年试题的结构进行了详细解读,令我很受启发,收益颇多。我静心思考,觉得目前最关键的是要把握住2020年物理中考方向进行有效率的复习。
一、领会中考改革精神,准确把握中考改革风向
2020年中考命题要落实立德树人根本任务,注重物理学科核心素养,立意突出学科本质,注重考查基础知识和基本技能,还有注重考查思维过程、创新意识、分析问题、解决问题的能力,培养适应社会发展和学生终身发展所需的必备品格和关键能力。总体要求是夯实基础,拓展创新实践操作情境体验,探索求知,亲身感悟,创新创造。着力提升学生观察能力、动手实践能力、创造性思维能力、团队合作能力,培养学生的兴趣爱好、创新精神、科学素养和意志品质。我们可以看到这些关键词,所有的关键词都不是我们纸上谈兵,刷题能刷出来的,都是我们平时在点点滴滴的教学中融入的。加强实验教学研究与探索是加强实验教学的一个重要方面,考试中这个比例可能会适当的增加。
二、吃透物理课程标准,制定科学的复习策略
加强对《课程标准》研究和学习,借鉴山西省中考命题的方向,总结近几年的中考命题特点,准确把握复习方向,注重基础性、科学性及创新性的运用。只有掌握了课标要求,才能在复习过程中有的放矢,不走弯路。
首先,陕西中考会特别注重考查学生的基础知识和基本技能,将物理学的基本知识与基本技能放在真实、生动、具体的情景下进行考查,而且往往是将多个知识点融合在一起,要求学生灵活运用所学知识进行分析、解答。同时注重考察学生的情感、态度、价值观将科学精神与人文精神相融合的情景,从而通过学生对问题情景的分析与解决过程来考查学生认识世界和理解问题的能力。
其次,注重科学探究,注重过程与方法,关于科学质疑提问、科学猜想、科学实验设计与验证、科学分析、交流与评估等科学探究题在各种考题中所占的分量极重。通过分析、推理,探究出相关物理规律,这些规律大多是初中物理知识中的主要规律。由于此类题突出体现了过程与方法,能较好地考查学生的科学探究能力和创新思维能力,是中考的热点。
最后关注社会热点问题,渗透科学、技术和社会协调发展的思想,突出科学性与人文性的有机结合。还要注重考查学生处理和表达信息的能力,注重通过各种形式考查学生处理和表达信息的能力。
三、重视实验综合训练,促进学生能力提升
要求学生做的实验,我们必须做一遍。一方面,要复习实验的原理和做法;另一方面,对一些重要的实验,要亲手重做,加强感性认识,以提高观察能力、分析能力和操作能力。不能只“听实验”、“背实验”,以防遇到考查实际操作的试题时,会束手无策。通过物理实验教学,不仅可以使学生获得知识、掌握实验技能,而且可以培养其严谨的科学态度、良好的学风、习惯等素质,从而提高学生的综合素质和能力。同时对课本中实验的改进,让实验更贴近生活和热点,既便于教师操作,学生又易懂、易理解,学生的感性认识和理性认识都得到进一步提升,达到预期的实验目的,收到很好的实验效果。
杨老师结合今年中考新动态、变化对今年的物理复习策略进行了交流,要求全体老师认清中考试题性质,重视基础知识的复习与应用,知识点要全面覆盖,突出重点,同时兼顾课本在中考复习时的作用,认真研究可能出现的新题型,强化训练,规范解答,扎实做好今年的物理复习工作。
中考物理复习应以课程标准为核心,以教材为本,紧扣课标,夯实基础,定位好复习难度,制定好科学合理全面的复习计划,以新的复习模式指导学生。让学生融会贯通学习知识,运用知识,只有这样才能教有所获,学有所得,从而使学生在中考中取得好成绩。
编辑:王波
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