校招面试试讲小学语文（临平区第二批考编面试小学语文试讲有哪些重点课文）
校招面试试讲小学语文（临平区第二批考编面试小学语文试讲有哪些重点课文）进一步理解课文内容，能用“逐渐”、“恢复”造句，概括文章主要内容。【知识和能力】小学语文优秀试讲稿《观潮》教学设计（第二课时）一、教学目标
临平区第二批自主考核各学校近期都在发布面试通知，本次考核以试讲和结构化问题为主，试讲考核的范围广、课文多，为方便小伙伴们备考汇总了小学语文的重点试讲课文！近期准备面试的小伙伴，干货来咯！
小学语文试讲重点课文
以上整理的是小学语文试讲重点课文，近几年的提前批面试试讲重点课型会在三至六年级中选取（部分新建的学校面试也有可能会考到一、二年级的课文），建议准备报考的小伙伴在熟悉整册教材的基础上可以重点准备这些课文。
临平区提前批小学语文面试真题汇总
小学语文优秀试讲稿
《观潮》教学设计（第二课时）
一、教学目标
【知识和能力】
进一步理解课文内容，能用“逐渐”、“恢复”造句，概括文章主要内容。
【过程和方法】
1.学习作者有顺序、抓特点的观察方法，引导学生从中学习怎样积累材料；
2.通过语感训练，能有感情地朗读课文。
【情感态度和价值观】
学生通过了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发热爱祖国大好河山的感情。
二、教学重难点
【重点】
注意积累材料”，即在理解课文内容的过程中，学习作者是怎样留心周围事物和积累材 料的。
【难点】
学习作者有顺序、抓特点的观察方法。
三、教学方法
朗读法、谈话法、情境教学法、思议结合法。
四、教学准备
投影仪、胶片、放相机、电视机、录音机。
五、教学过程
（一）揭题导入
1.今天我们继续来学习第 11 课，课题是什么？板题（11 观潮）“观”是什么意思？“观 潮”是干什么？
2.回忆 2 节学习内容，本课是写作者在哪儿观什么潮？钱塘江大潮在世人眼中是怎样的 一种景观？（依据学生的回答板书：天下奇观） 3.“天下奇观”四个字说明了什么？这个称号何时有的？从哪里知道？ （理解“自古以来”一词）
4.作者是按怎样的顺序向我们介绍这天下奇观的？ （板书：潮来之前，潮来之时，潮过之后）
（二）研读课文
1.自由朗读第 2 段
师语言引导：农历八月十八是一年一度的观潮日，这一天早上，我们来到了海宁县的盐 官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。这时浪潮来了 没有？关于潮来之前是怎样一番情景呢？书上哪儿告诉我们？
2.快速朗读第 3、4 段
教师引导：海塘大堤上早已人山人海，大家昂首东望，等着、盼着，期待着那激动人心 的一幕，午后一点左右，从远处传来——（放江潮来时的录音）请大家发挥耳朵的作用，用 心听，一会儿告诉老师你听到了什么？潮来之时的壮观景象，在文章哪儿详细告诉了我们？ ①抽 2 名同学来朗读 3、4 自然段，其它同学边听边思，作者抓住了潮水的哪些特点描 写的？（板书、声音、形状）潮来时是先听到的？还是先看到的？为什么？声音是怎样变化 的？自由朗读，用“____”划出有关词句。
②（师播放录像）用心听，仔细看，观赏后请说出你的感受——江潮由远及近滚滚而来， 它的形状又是怎样变化的？
③这种惊心动魄的场面，作者是按什么顺序观察的？是怎样描写的？轻声朗读文，用 “……”划出有关词句。
④比较句子，说一说逐步添上的词语有什么作用？（投影显示）
a.浪潮犹如战马飞奔而来。
b.浪潮犹如白色战马飞奔而来。
c.浪潮犹如千万匹白色战马飞奔而来。
d.浪潮犹如千万匹白色战马齐头并进，飞奔而来。
e.浪潮犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
练读这五句连续写形状变化的句子，读出由远到近气势越来越大的变化。（教师范读， 学生练读，及时点拔）
⑤指导朗读第 3、4 段。把刚才描写声音与形状的句子合起来读一下呢？注意要读出江 潮由远到近、由小到大的声势来，学生互评，并完成教学思路中的“吐情”。
⑥复述第 3、4 自然段段内容
3.齐读第 5 段
①第 5 自然段中江面又是什么情景呢？
②依照前面的方法自学课文第 5 自然段，检查你读懂了什么？同时引导找出两个表示时 间的词语（霎时，过了好久）用“△△”标出，各说明了什么？“依旧”、“恢复”各是什 么意思？能否用“恢复”说句话（板书、恢复平静）？
（三）课堂小结
刚才我们也与作者一起身临其境地去观了一次潮，钱塘江大潮那种惊心动魄、奇异壮观 的景象，那么壮丽，那么雄奇（板书，壮丽、雄奇），真不愧为天下奇观！江潮的景美，作 者的文更美，为什么作者会写得这么生动、形象、逼真呢？回味分析作者的写作方法，（板 书：按顺序、抓特点）让我们再次自由朗读全文，回味一下这美、这壮、这奇！
（四）布置作业
1.我国能称得上“天下奇观”的景点很多，比如桂林山水，黄果树瀑布等，请同学们课 后收集图片，互相交流。 2.查找资料，探讨钱塘江东宽水深，西窄水浅的地形与浪潮的形式有什么关系？
