小学语文教资面试试讲题目在哪看（教资面试试讲难搞定）
小学语文教资面试试讲题目在哪看（教资面试试讲难搞定）师说：请坐 ! 同学们上节课我们学习了 《 》这篇课文的生字词， 并初步感知了这篇课文， 同学们都表现得很优秀。 这节课我们继续学习这篇课文(板书课题 )，师说：同学们好 !(鞠躬 )下面我将进行我的试讲。正式开始试讲：(师喊 )上课 !
小学语文试讲该如何去备考呢？今天老师找了一篇小学语文万能套用的试讲稿，考生们在考前可以进行对每篇课文，结合自身的情况进行融合。
接下来我们看一下试讲稿的具体内容吧~
首先向考官们问好：
各位评委老师好，我是应聘小学语文老师的 3 号考生，今天我试课的题目是《詹天佑》。
下面我将进行我的试讲。
正式开始试讲：
(师喊 )上课 !
师说：同学们好 !(鞠躬 )
师说：请坐 ! 同学们上节课我们学习了 《 》这篇课文的生字词， 并初步感知了这篇课文， 同学们都表现得很优秀。 这节课我们继续学习这篇课文(板书课题 )，
师说：板书时说：相信大家一定会表现得更出色。然后转身面向 大家说 ：大家有信心吗 ?
师说：好，首先请同学们用自己喜欢的方式读读这篇课文， 在读的过程中想一想文中主要讲了一件什么事 ?(记叙文 )：
或是都描写了哪些景物 ?
从那几个方面来描写这个景物的 ?(写景 );
或是描写了小动物的哪些特点 ?(写物 )。
那么谁来回答这一问题呢 ?开始提问：
- 1、这位同学你来说说，(鼓励 )你回答得真棒 !你找的真准确 !
- 2、 那么谁还有补充 ? 来，你说 !嗯，说得真好 !
- 3 、 同学们， 你们同意这两位同学的答案吗 ?
哦，看来大家都很满意啊 ! 快把热烈的掌声送给他们吧! 下面请同学们自由读课文，划出文中描写 XX 特点的句子，和同桌交流一下。 然后开始提问。
此时要特别的注意：1、每提问一同学，都要给予适当的肯定或夸奖 ;
2、因为在提问中不可能每位同学的回答都是正确的，这时你可以说：这位同学你来回答 ! 嗯，请坐。大家同意他的说法吗 ? 来，你来说说。
哦，你不太赞同他的答案啊 ! 那么你能不能来说说吗 ? 嗯，你回答的真棒 !
3、如果是提问的这个问题比较简单，在文中一目了然，你可以这样说：哈哈，看来大家一下子都找到了答案啊 !那么请大家一起来说说吧 !哦，是 (内容 )呀!
(最后老师重复一下答案 )
下面就该讲解这篇课文的主要段落中的重点句子， 一般把小组讨论环节设置在这里。 为了显
示出 多媒体教学 ，你可以在这里将重点句子以出示课件的形式展现出来， 当然我们是模拟课
堂，你需要指着黑板的左半边，假装这里是屏幕，然后说：
1、请看大屏幕上的这段话 (板书"课件 1" 三个字 )
2 、用手指着说：谁来读读这段话呢 ? 你来读 ! 你来读 !
3、那么从这段话中你们体会到了什么 ?分小组讨论，注意：小组一般是平时都分好的，所以你只用说：下面请同学们分组讨论一下，一会儿老师找各小组代表回报。 由请第一小组代表汇报，你们找的真棒， (师说 出生找的内容 )大家快把掌声送给他们吧 ! 第二小组回报， (师复述 内容 )哦，第二小组同样表现得很好， 老师对前两个小组都非常满意。 那么下面老师想看看其他小组的表现。
哈哈，这么多人举手啊 !来，就第四小组吧 ! 第四小组的表现真棒啊 ! 看来同学们都表现得非常优秀 !大家快把热烈的掌声送给自己吧 (师拍三下手 )!
4、好，下面就让我们带着这种感情， 一起来齐读这段话吧 !(老师为了展现自己， 可以将这段话读出来 ;也可以让学生进行一次比赛朗读 )
5、如果这段话中有重点词语或成语，可以提问同学说出它们在文中所指代的意思。注意： (老师可将这些词语板书在课件 1 里的位置 ) 分组讨论的环节一般就是这样，如果文中有两三个重点段落，解决办法综上所述，出示课件 2、课件 3 。但是小组讨论环节只需在里面涉及一次就行啦 !
然后请同学们学习了课文后，谈谈感受或是想对文中的人物说些什么 ?
最后师总结全文 ;布置课下作业。
1、 如果你总结完之后，时间还充足的话，就该进行拓展延伸环节。这个环节是这样的：出一或两道题 (让学生结合课文再联系生活实际谈一谈 )注意：这道题要出的有一定水平。
2 、如果你在讲这篇课文时，还没讲到小结处，评委老师就提醒你还剩下两分钟时间，这个时候你千万不要急。你可以这样说：同学们，这节课我们就先学习到这里，大家今天的表现令老师非常满意， 和大家在一起学习老师很开心， 老师都有点舍不得离开大家啦 !
可是下课时间快到了，下节课我们讲继续学习这篇课文。
最后，谢谢各位评委老师，我的课讲完了。把黑板上的板书擦干净，然后离场。
