高中生物教师面试试讲15分钟范例，高中生物教资面试

高中生物教师面试试讲15分钟范例，高中生物教资面试师:那么兴奋在神经元之间是怎么传递的?本节课就让我们共同研究这个问题。师:我听到同学们都说不是，兴奋在反射弧上的传导还需要经过不同神经元。师:那兴奋在神经纤维上是如何传导的呢?师:大家说兴奋在神经纤维上是通过电信号传导的。师:我们知道，即使是最简单的反射弧，也至少包含两个神经元，那么兴奋在反射弧中始终在神经纤维上传导吗?

#高中生物教资面试##试讲稿##高中生物#人教版高中生物必修三第二章——兴奋在神经元上的传递

一、导入

师:上课之前老师请同学们看一下这幅图: 兴奋在反射弧上的传递。上节课我们学习了神经调节的结构基础以及反射活动，知道了兴奋如何在神经纤维上传导，结合示意图，问同学们几个问题：神经调节的基本方式是什么?

师:大家几乎脱口而出是反射。

师:那兴奋在神经纤维上是如何传导的呢?

师:大家说兴奋在神经纤维上是通过电信号传导的。

师:我们知道，即使是最简单的反射弧，也至少包含两个神经元，那么兴奋在反射弧中始终在神经纤维上传导吗?

师:我听到同学们都说不是，兴奋在反射弧上的传导还需要经过不同神经元。

师:那么兴奋在神经元之间是怎么传递的?本节课就让我们共同研究这个问题。

二、教授新课

活动一、 突触的类型与结构

师:要想知道兴奋在神经元之间如何传递，首先我们要清楚神经元之间的结构。

师:请同学们观看多媒体，屏幕上为大家展示的是什么?

师:大家说是多个神经元，没错。这些神经元之间有联系吗?

师:如同其他细胞一样，神经元之间也能够进行信息传递，我们把两个神经元之间传递兴奋的结构叫做突触。

师:给大家展示几个突触的放大图，请同学们认真观察并思考：突触有哪些类型?

师:你说最左边的突触由前一个神经元的轴突和后一个神经元的胞体构成，中间和右边的突触由前一个神经元的轴突和后一个神经元的树突构成。

师:这两种突触类型分别为轴突-胞体型和轴突-树突型 请同学们注意区别。

师:接下来我们以轴突胞体型突触为例，来研究突触的结构。请同学们阅读教材，找出突触的构成和突触小体的概念。

师:你说神经元的轴突末梢经过多次分支，每个小枝末端膨大的杯状或球状结构是突触小体。

师:突触的结构是怎样的?

师:你说突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜。

活动二、兴奋在神经元之间的传递过程

师:了解了突触结构，同学们对兴奋如何在神经元之间传递是不是更好奇了呢?

师:当神经末梢有神经冲动传来时，突触前膜的突触小泡受到刺激，会释放神经递质，神经递质经扩散通过突触间隙，与突触后膜上的特异性受体结合，引发新的神经冲动。这样就实现了兴奋在神经元之间的传递。

师:看完过程动图，老师有几个问题提问大家。

师:突触小体中的线粒体有什么作用?

师:大家异口同声地说提供能量。那么哪个过程需要能量呢?

师:你说神经递质的释放属于胞吐，这个过程消耗能量。

师:兴奋在神经元之间传递方式是什么?它的速度与兴奋在神经纤维上的传递速度相比谁快谁慢?

师:你说兴奋在神经元之间通过电信号→化学信号→电信号的形式传递，它的速度比兴奋在神经纤维.上的传递速度慢。

师:因为涉及信号转换以及神经递质在突触间隙的扩散 使其速度慢于单纯的电信号。

师:最后一问:神经元之间兴奋的传递方向是怎样的?为什么?

师:你说因为神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜上，所以在神经元之间，兴奋只能单向传递。

三、巩固练习

师:老师提个问题，检验同学们的学习成果，判断正误:兴奋可以从一个神经元的轴突传到下一个神经元的胞体或树突。

师:大家回答说这句话是正确的。

四、课堂小结

师:这节课你们都有哪些收获呢?谁愿意来分享?

师:你说本节课你知道了突触的结构和类型以及兴奋在神经元上的传递。