五年级语文上册（五年级语文上册）
五年级语文上册（五年级语文上册）接下来又写到奇花初胎，昱昱煌煌。干将发现有作其芒首先在里又起到了奇花和干将。那奇花初胎孕育黄黄意思呢？花朵刚刚盛开的样子呢？孕育黄黄华美瑰丽，富丽堂皇干将发硎有作其芒干将。在里指宝剑古代的宝剑名而行，磨刀石。干将发现有作其芒保健，在磨刀石上磨发出耀眼的光芒。那在里，继续运用了比喻的手法，奇花初胎孕育黄黄，是为了歌颂少年中国那种壮丽的发展前景。就像奇花初胎一样华美瑰丽，富丽堂皇，而干将发硎有作其芒。是将刚刚磨砺的无比锋利的宝剑，并作为创建少年中国立功的中国少年。怎么样呢？是有坐骑吗？是有锋芒和光芒的，对中国立功的中国少年。先戴其苍地履其黄纵有千古横有八荒，前途似海，来日方长。先戴其苍地，履其黄是意思呢？也头顶的苍天脚踏着黄土地，现代的头顶其昌。头顶苍天脚踏着黄土地。纵有千古横，有八荒八荒。在里是指东西南北，东南，东北，西南，西北八个方向，他们极远的地方在八个方向上，极远的地方八荒，前途似海，
小学语文五年级上册 第十三课 少年中国说（节选）
本篇课文作者热情讴歌中国少年创建“少年中国”的英雄姿态和“少年中国”的光辉未来，鼓励人们发愤图强，肩负起建设祖国的重任，表达了殷切期望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神。
课文朗读
第十三课 少年中国说（节选）同步辅导视频
同学们大家好，今天让我们一起学习。梁启超的少年中国说的截取部分，那么希望通过节课的学习，我们可以掌握三个重点，首先一定要学会书写本节课的重点生字词，重点一定要有感情地朗读课文，要做到连贯而有气势，并且一定要背诵下来。希望借助种重视可以理解课文内容。将作者的那种强烈愿望和积极进取的精神感受得到。最后难点的一定要体会。本文当中他那种句式整齐以及气势磅礴的语言特点。那么首先我们来看一下节课需要学会书写的生字。首先，第字读作泻泻药也是一泻千里的戏。他是左右结构，左边是三点水，右边是书写的写第二个字。读作潜潜水的钱左边是个三点水，右边是代替的器。第三个字重做是常事的是，左边是言字旁，右边是个公式的是组词。为尝试。我们再来读一遍三个字，燮燮要潜潜水是常事。字呢，组做拍。他也是左右结构，左边是月字旁，右边是台。组词为胚胎或者是胎动第二个字读作皇皇帝的黄绍明是白，下面是往自己组词为皇帝，皇上。第三个字读错铝。那他是师不胖，下边是付双人旁，再腹。组织为鞋履，我们再来读一遍三个字胎胚胎，黄皇帝缕鞋履。字读作江边江的江吴江的江。注意它的部首，先写部首，再写右边一部分左侧围边将或者是吴江。字读作渊，他是三点水，是竖撇，中间是米，再一数左思惟深渊，或者是渊源第二个字。张作霖鱼鳞的鳞鳞片的灵。他是鱼字旁，右边注意书写，上面是米，下面是心，一部分鲜血制红，竖钩竖折，数。组词为榆林或者是零线，我们再来读一遍冤伸冤，离榆林。那字我们会认识就可以了，是惶恐的黄第二个是三表示语气词的哉。那少年中国说，梁启超写下的梁启超是谁呢？梁启超，他有次叫卓如号，任公又号为饮冰室主人，他是中国近代维新派的领袖和学者。他曾与康有为一起主持了维新运动。当然了，他还撰写了其他的著作中国史叙论和新史学。他对史学的研究可以说非常独到，他通过书写些著作呢，主要为了批判封建史学发动的史学革命。他的作品的主要在饮冰室合集里面出现。那少年中国说，他是在怎样的情境下写下的呢？少年中国说，他是写于百日维新运动失败以后的。1900年，当时梁启超他流亡到日本。而少年中国说呢，当时发表在清议报上的一篇文章。那当时被公认为是梁启超表现表现最气愤的一篇文章，而且也是表现为积极向上的一篇文章。在篇文章当中呢，他主要批判站在资产阶级的立场，主要是批判清政府的无能，而且。
当时看到了国家命运岌岌可危。梁启超自己也说，他的篇文章也是开了文章之欣喜。他在文章当中呢，将封建专制的中国和他心目中的少年中国做了鲜明的对比，极力赞扬。我们一定要勇于改革，主要是针对那些消极保守的人，去鼓励人们，一定要肩负起建设少年中国的重大责任。最主要的是梁启超就要表达。祖国祖国繁荣昌盛的那种愿望和积极进取的那种精神。少年中国说的写作背景。那接下来就让我们先来看第一自然段。首先我们先来朗读一下，感受一下梁启超他写作的那种风格和情感。一定要注意停顿。故今日之责任不在他人，而全在我少年少年智则国智少年富则国富少年强则国强少年独立则国独立少年自由则国自由少年进步则国进步少年胜于欧洲，则国胜于欧洲少年雄于地球则国雄于地球。可以说出读一自然段，非常的朗朗上口，而且气势恢弘。那顾在里的意思。今天重大责任不在于他人，而在于我少年。少年智则国智少年有聪明才智，那么国家才能变得有智慧。在里则呢，连词。他表示，一种因果的关系可以翻译为就便。那第一句就说了，今日之责任不在他人，而全在我少年为在我少年呢？接下来几句话可以说就解释了他的原因。少年智则国智？少年富则国富最终少年雄于地球则国雄于地球。可以看出，在作者心目中，少年中国是智慧的，富有的，并且强大的，而且追求独立和自由的。
雄于地球的中国，梁启超心目中应当的少年中国。那几句话可以说读起来非常朗朗上口，是因为他运用了排比。排比可以说是我们在写作过程当中经常用到的写作手法，运用排比呢，不仅朗朗上口，而且显得气势恢宏，能够能够更加增强种气势，让人读起来非常的顺口。能够更加的表，能够使文章几句那种渲染力和影响力更能够突出。该篇文章当中的中心。梁启超在里运用了大量的排比，为了突出国家和少年种紧密的联系，使每少年都能理所应当的感受到种国之重任呢。而且通过运用几个分局，我们可以看到他种有短机场，一气呵成。进一步表达了少年和国家秘密之间的不可分离的关联。样的关联呢？少年智则国智，他是由轻到重，由短到长国，国家要想富有和强大，只有拥有智慧，那么拥有拥有了智慧，是国家富强富强了之后，我们才能取得独立和自由。样，我们在不断的进步当中才能雄于地球，他们之间的联系，而且都是由轻到重，从智慧再到雄于地球。那接下来，梁启超又写到了呢？红日初升其道，大光河出伏流一泻，汪洋。在一句当中，可以说都是有四字成语组成的，它写到了红日起到和那他为要写红日和和呢？首先，我们来看一下河出伏流意思呢？河出伏流比喻潜在力量爆发，骑士猛不可挡，河出伏流的意思。
可以说，在里，作者不仅仅是在描述红日和和在里，它是运用了一种象征的手法象征，也是我们常见的写作手法。他呢，将那些抽象的含义画作为我们日常生活当中所能见到的具体事物。样呢，才能把作者想要表达的思想感情能够具体化和形象化，能够更加的生动。呢，梁启超在里就将红日初升，象征为少年中国的灿烂前程而将河出伏流呢？有象征为少年中国发展的潜力，是不可限量一些。汪洋的红日初升其道，大光河出伏流一泻。汪洋。潜龙腾渊鳞爪飞扬，如虎啸谷。百兽震惶鹰隼试翼风尘吸张娜在里又提到了三个事物呢？乾隆如虎以及鹰隼，那在里也是运用了象征的手法。那乾隆腾渊渊在里指深水潭的意思。鹰隼试翼风尘嚣张的意思鹰隼在里展示飞翔，掀起狂风飞沙走石的样子。那在里就运用了比喻的手法。比运动也是我们常见的写作手法，也说，将甲何以他们两个相似的地方再通过比喻，更能突出那种生动的形象？使得文章能够栩栩如生，跃然纸上。在里呢，将乾隆如虎以及鹰隼的那种巨大的声威冲天的气势来比喻少年中国的英姿雄发。可以说比喻的非常的贴切和恰当，而且又去洗有生动，我们再来感受一遍他的种英姿雄发的气势吧。前龙腾渊鳞爪飞扬，如虎啸谷，百兽震惶，鹰隼试翼风尘翕张。
接下来又写到奇花初胎，昱昱煌煌。干将发现有作其芒首先在里又起到了奇花和干将。那奇花初胎孕育黄黄意思呢？花朵刚刚盛开的样子呢？孕育黄黄华美瑰丽，富丽堂皇干将发硎有作其芒干将。在里指宝剑古代的宝剑名而行，磨刀石。干将发现有作其芒保健，在磨刀石上磨发出耀眼的光芒。那在里，继续运用了比喻的手法，奇花初胎孕育黄黄，是为了歌颂少年中国那种壮丽的发展前景。就像奇花初胎一样华美瑰丽，富丽堂皇，而干将发硎有作其芒。是将刚刚磨砺的无比锋利的宝剑，并作为创建少年中国立功的中国少年。怎么样呢？是有坐骑吗？是有锋芒和光芒的，对中国立功的中国少年。先戴其苍地履其黄纵有千古横有八荒，前途似海，来日方长。先戴其苍地，履其黄是意思呢？也头顶的苍天脚踏着黄土地，现代的头顶其昌。头顶苍天脚踏着黄土地。纵有千古横，有八荒八荒。在里是指东西南北，东南，东北，西南，西北八个方向，他们极远的地方在八个方向上，极远的地方八荒，前途似海，来日方长，来日方长，未来的日子还很长，再呢。要奉劝人，不要暂时给予从事某事，不要太功利。而是现在能主要是用来暗示事情还大有可为，在里先戴其苍地履其黄。主要还是运用比喻来描写少年中国那种顶天立地的巨人，就像顶天立地的巨人一样屹立在地球之上。
熊市整个地球纵有千古横有八荒，使出了时间之长，空间之大，暗含了少年中国那种无比广阔的美好前途前景。红日初升其道，大光河出伏流一泻汪洋，前龙腾渊鳞爪飞扬。如虎啸谷百兽震惶，鹰隼，试翼风尘，吸张奇花初胎孕育皇皇干将发硎有作其芒天戴其苍地履其黄纵有千古横有八荒，前途似海，来日方长。可以说一段文字都是由四字组成的，而且读起来非常的压抑，而且用碘丰富用了哪些典故呢？他运用了大量的事物以及世界，比如说红日和乾隆如虎，还有鹰隼以及奇花初胎，还有干将，也保健等等来集中起来使用比喻的手法。种前程灿烂的少年，中国的形象可以说惟妙惟肖地展现在我们的面前。那最后梁启超又写道美哉，我少年中国与天不老壮哉。我中国少年与国无疆，那在里栽子是意思呢？其实表示赞叹，相当于语气词。两句话可以说是总结了全文。进一步讴歌了少年中国和中国少年的美好未来，而且也进一步说明了两者之间的密切联系。我少年，中国我中国少年，那在感受了梁启超他的种气势磅礴的行为之后，我们再来做一下练习题来进一步加深印象。首先，课文用哪些事物来赞美少年中国呢？注意是赞美少年，中国首先是运用了红日还有河出伏流，乾隆腾蛟。如虎，因此你只要喜欢还有干将等是我来赞美少女。
中国我们可以到原文当中去找到。那注意少年中国和中国少年之间有联系呢？一定要注意它的最重要的词。第少年中国他的重点在中国，而中国少年的特指少年，那他们之间有联系呢？我们通过篇课文的学习就不难发现，中国少年指的应该有进取之心，独立自由。以前用智慧敢于革新的少年。而少年中国呢，则是作者心目当中的理想和希望。中国少年呢，则是实现理想的。基础或者是希望全在与少年。在篇文章当中，可以说层层深入表明两者的前途和命运可以说是紧密相连的。少年中国和中国少年之间是密不可分的。梁启超通过讴歌祖国的未来英姿以及光华灿烂的前景，对肩负着建设少年中国重任的中国少年寄予了无限的希望，也鼓励了中国少年能够愤然而起，投身到战斗当中去。可以看的出梁启超，他是情系民族关怀国家的命运，今天的课就上到里了。谢谢大家。
课文知识点1、会写一类字
泻：倾泻 腹泻 流血 一泻千里 上吐下泄
潜：潜泳 潜藏 潜逃 潜水 潜移默化
试：试验 试用 考试 测试 试题 口试
胎：胎生 胚胎 怀胎 胎记 内胎 轮胎
皇：堂皇 皇帝 皇宫 皇室 皇皇巨著
履：履行 履历 衣履 如履薄冰 削足适履
疆：边疆 疆界 疆土 疆场 万寿无疆
2、多音字学习
爪：zhǎo 爪牙 zhuǎ 爪子
奇：qi 奇怪 jī 奇数
3、形近字：
潜（潜伏）替（代替）
试（试验）诚（真诚）
胎（胚胎）抬（抬走）
4、课内问题：
（1）课文用哪些事物来赞美少年中国？
答：初升的太阳，奔腾的黄河，腾跃的蛟龙，啸鸣的乳虎，展翅试飞的鹰隼，珍奇的花蕾，刚磨好的宝剑。
（2）少年中国和中国少年之间有什么联系？
答：少年中国就像中国少年一样，生机勃勃，充满活力，正处于蓬勃发展之中，拥有光辉的未来；中国少年也如同发展的少年中国，敢想敢做，前途无限。少年中国只有在中国少年的带领下，才能明智、富足、强盛、独立、自由、进步。
5、课文译文；
少年聪明我国家就聪明，少年富裕我国家就富裕，少年强大我国家就强大，少年独立我国家就独立，少年自由我国家就自由，少年进步我国家就进步，少年胜过欧洲，我国家就胜过欧洲，少年称雄于世界，我国家就称雄于世界。红日刚刚升起，道路充满霞光；黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡；潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬；小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌，雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬；奇花刚开始孕起蓓蕾，灿烂明丽茂盛茁壮；干将剑新磨，闪射出光芒。头顶着苍天，脚踏着大地，从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。前途像海一般宽广，未来的日子无限远长。美丽啊我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊我的中国少年，将与祖国万寿无疆！
学习需要反复，小学的学习更是需要预习、复习与平时的反复积累，空闲时给孩子们播一播课文朗读，多看几遍课文讲解，让孩子们更容易学进去，记得住，在点滴中收获进步。
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