五年级下册语文基础知识训练题（五年级下语文基础知识综合训练）

五年级下册语文基础知识训练题（五年级下语文基础知识综合训练）A .—双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。下列句子描写的人物，出自《西游记》的是（ ）。B．想表达漂泊天涯时看到的月亮和朗润园的月亮，与故乡的月亮一样美丽，一样令人怀念。C．将所有自己怀念的月亮和美景都记录下来，表达自己的喜爱之情。2.本学期，我们围绕中国古典名著开展了“快乐读书吧”的阅读活动。

五年级下语文基础知识综合训练

1. 课文综合回顾。

作者在课文《月是故乡明》中追忆了____________、____________、____________这几件童年趣事，在写故乡的月亮的同时，还写了____________的月亮和____________的奇景。写这些月亮和奇景的用意是( )。

A.与故乡的小月亮进行对比，说明作者最爱故乡的小月亮，永远也忘不了它。

B．想表达漂泊天涯时看到的月亮和朗润园的月亮，与故乡的月亮一样美丽，一样令人怀念。

C．将所有自己怀念的月亮和美景都记录下来，表达自己的喜爱之情。

2.本学期，我们围绕中国古典名著开展了“快乐读书吧”的阅读活动。

下列句子描写的人物，出自《西游记》的是（ ）。

A .—双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

B .凛凛威颜多雅秀，拂衣可体如裁就。辉光艳艳满乾坤，结彩纷纷凝宇宙。朗朗明珠上下排，层层金线穿前后。兜罗四面锦沿边，万样稀奇铺绮绣。

C .身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。

D .面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。项上金蛎璎珞，又有一根五花丝绦，系着一块美玉。

3. 选填序号。

（1） “暗”字在“青海长云暗雪山”中的意思是____________，在“明察暗访”中的意思是____________，在“兼听则明，偏信则暗”中的意思是____________

A.糊涂，不明白 B.光线不足，黑暗 C.隐藏不露的，秘密的

（2） 以下描述中，不属于颜真卿的楷书特点的是（ ）

A .恢宏雄壮 B .筋肉丰满 C .匀衡瘦硬 D .浑厚有力

（3） 下列句子中划线词语解释有误的一项是（ ）

A .但有过往客商，可于已、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自误。（不要自己误会自己）

B .石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身 ， 跳出水外。（闭上眼睛，蹲下身体）

C .你如何不肯卖酒与我吃？（为什么）

D .众猴一个个序齿排班 ， 朝上礼拜。（按年龄大小的顺序依次排列）

（4） 最适合夸奖同学表达能力强的一句歇后语是（ ）

A .飞机上吹喇叭——唱高调

B .百货大楼卖西装套——一套一套的

C .洞庭湖吹喇叭——想（响）得宽

4. 汉字小乐园。

（1） 歇后语填空。

梁山泊的军师---_______________

隔着门缝吹喇叭---_______________

写出你积累的一组歇后语：_______________。

（2） 选择合适的词语填到文中横线处。

中秋时 清明时 过年时 喜悦时

_________吟“爆竹声中一岁除”；_________吟“清明时节雨纷纷”；________吟“明月几时有”；________吟“漫卷诗书喜欲狂”。

5. 读下面的诗句，按要求完成练习。

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

（1） 这两句诗描写的是_________的情景，诗句通过动词_________、_________，刻画出了_________的孩童形象。

（2） 请在括号里写出下列诗句中含有的游戏。

①蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 （ )

②儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。（ )

③儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。（ )

④意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。（ )

6. 用珍字组成恰当的词语填空。

（1） 这幅墨梅图外祖父________了多年。

（2） 老师送给同学们一件________的礼物。

（3） 我们要________时间，不能虚度人生。

7. 有趣的“月文化”。

五（1）班将要开展以“月亮文化”为主题的综合性学习活动。请你参与其中，完成下面的资料搜集任务。

（1） 借月抒情的诗句有很多，例如：《___________》中的“___________，___________”；《___________》中的“___________，___________”。

（2） 月亮在我国还有许多有趣的美称，例如：___________、______________________、。

（3） 古代还有很多关于月亮的神话传说？例如：___________、___________。

（4） 关于月亮的对联也有很多，例如：___________。

8. 请你给划线字选择正确的解释。

（1） 门前挑着一面旗，上头写着五个字：“三碗不过冈”。（ ）
A .用竹竿等东西支起来 B .用扁担担着 C .往上拨

（2） 你留我在家里歇，莫不是半夜三更谋我钱财，害我性命，却把大虫吓唬我？（ ）
A .用 B .拿 C .用手扶着

（3） 但有过往客商，可趁午间结伙成队过冈，请勿自误。（ ）

A .表示转折 B .只要 C .只；仅

9. 给下面的字，选择正确的解释。

花：A.用来迷惑人的，不真实或不真诚的。

B.看不清楚，模糊。

C.像花朵一样形状的。

D.作战受的外伤。

（1） 无数的浪花在夕阳的柔光中跳跃。_________

（2） 满园的鲜花使人眼花缭乱。_________

（3） 王叔叔挂了两次花。_________

（4） 我们不要听他的花言巧语。_________

10. 品读句子，完成练习。

（1） A．……探春笑道：“紫鹃也太小器，你们一般有的，这会子拾人走了的，也不嫌个忌讳？”

B．……探春笑道：“横竖是给你放晦气罢了！”

①这两句话都是对探春的语言描写，探春分别是在什么情况下说这两句话的？

A．________________B．__________________

②由此，我们可以感受到探春是一个（ ）的人。

A．小心谨慎、谁也不肯得罪

B．聪慧、温柔体贴、善解人意

C．不顾别人的感受、直接批评别人

（2） 丫头去了，同了几个人，扛了一个美人并籰子来，回说：“袭姑娘说：昨儿把螃蟹给了三爷了，这一个是林大娘才送来的，放这一个罢。”

丫头话中的袭姑娘指的是_________。通过丫头的话，我们可以了解到她为宝玉选了一个美人风筝。联系上下文，她这样做的用意是（ ）。

A．宝玉要的螃蟹风筝给了三爷，担心宝玉生气，特意选了一个宝玉喜欢的美人风筝送过来

B．宝玉要的螃蟹风筝给了三爷，没有办法，只能选了其他的风筝送过来

C．宝玉要的螃蟹风筝给了三爷，美人风筝是新送过来的，所以选了送过来

11. 欣赏书法作品，完成下面的练习。

（1） 上面的三幅作品的字体分别是：________、________、________。

（2） 下面说法中错误的一项是（ ）。A .第一幅作品字形略长而整齐，线条圆转，粗细基本一致B .第二幅作品笔势豪放，只有线条的表现力，书写技巧最难C .第三幅作品字形丰厚饱满，阔大端正，规矩整齐，一直沿用至今

12. 选择恰当的词语填写句子。

牺牲 殉职 逝世

（1） 好参谋岸英同志为了人民的事业光荣________……

（2） 岸英同志是为朝鲜人民的解放事业________的。

（3） 张青青在昨天________了，终年89岁。

13. 判断下列句子运用的人物描写方法，将序号填在横线上，并完成练习。

A．动作描写 B．语言描写 C．神态描写 D．心理描写

（1） 他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？”________

（2） 沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士：“准备手术。”________

（3） 沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。________

（4） 从“冷冷地问”可以看出当时沃克医生对刘伯承的________，从“目光柔和下来”能感受到沃克医生心里对刘伯承的________，从“脸上浮现出慈祥的神情”可以感受到沃克医生的心理已经变化到对刘伯承感到________了。

《军神》的主人公是刘伯承，却更多地描写了沃克医生________和________的变化，这是运用了________（正面侧面）描写，它的作用是________。

14. 读句子，回答问题。

（1） 两个各种虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。

这句话把________比作________。

（2） 他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。

这句话通过描写人物的________、________，写出人物________。

15. 选一选，明确本次习作的任务。

（1） 本次习作的内容是________________（真实的 可发挥想象的）。

（2） 审题眼：下列对题目“神奇的探险之旅”理解不正确的是（ ）。

A .“神奇”是就写作内容而言，应该是充满想象、非常奇妙的一段旅程

B .题目中的“险”指经历过的危险环境，不然就失去了真实性

C .“探险之旅”告诉我们要经历一段不同寻常的旅程，使得习作更添趣味

D .虽然题目中没点明，但“我”必须是主要人物，从这个角度有利于表述

16. 字词理解。

（1） 写出下面句子中下划线字的意思。

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚 ， 物莫能陷也。”

鬻： _______誉：_______ 坚：_______ 陷：_______

（2） 下面词语中的“利”与“吾矛之利”中的“利”意思相同的是（ ）。

A .渔翁得利 B .出师不利 C .其利断金 D .损人利己

（3） 下面选项中的“之”与其他三项中的“之”意思不相同的是（ ）。

A .誉之曰 B .以子之矛 C .不可陷之盾 D .无不陷之矛

（4） 下面对楚国商人“弗能应”的状态形容得最贴切的词语是（ ）。

A .无言以对 B .不知所措 C .羞愧难当 D .惊诧不已

17. 读下面的句子，按要求完成练习。

（1） 簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。

①）句子运用了______的写法。

②仿照句子的写法，请你写一写放学后的校园。

（2） 在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。

①这句话中反复出现“______”一词，强调了夕阳下的金字塔及周围景象颜色的美丽。

②请你仿照句子，描写雪后的美丽世界。

18. 给字词选择正确的解释。

重：A.重量；B.分量大；C.程度深；D.重要；E.重视；F.不轻率。

（1） 他这人办事一向稳重。______

（2） 再重的工作他都不叫苦。______

（3） 他的伤势很重，医生正在抢救。______

（4） 这是仓库重地，要注意防火。______

19. 品读句子，完成练习。

（1） 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

①这句话点明了文章要讲的人物是______，这个人物的特点是“____________”。

②用自己的话写出这句话的意思。

（2） 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

从“____________”可以看出，杨氏之子的思维十分敏捷。

20. 品读句子，完成练习。

（1） 他居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。

这段文字巧用________、________．的修辞手法，将无名指、食指在中指左右比作________在关公左右，接着加上第三句中“________”一词，风趣地凸显了中指________的特点。

（2） 小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。

将句中叠词去掉一字，好不好？为什么？

（3） “手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了.”对这句话的理解正确的一项是（ ）。

A .手指的全体根根有用，根根有力量

B .手指的全体没有强弱、美丑之分

C .五根手指一致团结，成为拳头，才有力量