四下语文书16课海上日出预习（四年级语文下册第16课海上日出图文预习）
四下语文书16课海上日出预习（四年级语文下册第16课海上日出图文预习）全文可分成四个部分：从以上词语可以看出，课文是按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的不同景象，展示了日出这一伟大奇观。像这样表示时间短的三字词语还有很多：转眼间、一瞬间、霎时间、刹那间、眨眼间从文中依次圈出表现太阳变化的词语，看看作者是按什么顺序写海上日出景象的。
本文作者是我国现代著名作家、翻译家、社会活动家巴金。1927年1月巴金从上海乘船去法国巴黎留学，他把乘船途中的见闻整理成《海行杂记》39篇，这篇课文就选自其中一篇。
学习生字词，联系上下文解释重点词语。
【重荷】本课指太阳升起时非常费力。
【一刹那】本课指初升的太阳一下子发出亮光。
像这样表示时间短的三字词语还有很多：
转眼间、一瞬间、霎时间、刹那间、眨眼间
从文中依次圈出表现太阳变化的词语，看看作者是按什么顺序写海上日出景象的。
- 第三自然段：小半边脸 努力上升 冲破了云霞 跳出了海面 夺目的亮光
- 第四自然段：直射到海面上 灿烂的亮光
- 第五自然段：冲出重围
从以上词语可以看出，课文是按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的不同景象，展示了日出这一伟大奇观。
全文可分成四个部分：
- 课文第一部分（第1自然段）交代了看日出的时间、地点。
- 第二部分（第2、3自然段）写了“我”在晴朗的天气里看到的海上日出。
- 第三部分（第4、5自然段）写了“我”在有云时看到的海上日出。
- 第四部分（第6自然段）用反问的句式总括了海上日出是伟大的奇观。
这篇课文的重点是第二、三部分，描写了晴天里和有云时看到的海上日出。
再读课文，完成课后练习根据课文内容说说海上日出的景象。（课后第一题）
课文第2、3自然段描写了晴天时海上日出的景象，仔细品读这两个段落，画出描写日出时的动态、颜色和光亮的词语或句子。
动态：出现了太阳的小半边脸→一步一步，慢慢地努力上升→冲破了云霞，完全跳出了海面
颜色：一片浅蓝→出现一片红霞→红得非常可爱
光亮：夺目的亮点→云片也突然有了光彩
结合这三方面，用自己的话描述晴天时的日出景象：天空一开始还是一片浅蓝，转眼间出现一片红霞，太阳从天边露出小半边脸，缓缓上升，最后完全跳出海面。太阳的颜色红得可爱，周围的云片也突然有了光彩。
第四自然段描写了有云时的日出景象：阳光直射到水面，水面把光线反射上天，水光融为一体，水天一色，令人难以分辨。
第五自然段描写了有黑云时的日出景象：太阳出来时人眼看不见，它在黑云里放射光芒，给黑云镶上了金边。后来太阳冲出了重围，把黑云染成了紫色或者红色。
读下面的句子，注意加粗的词语，想想这样写的好处。（课后第二题）
太阳像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
“努力上升”写出了太阳上升的缓慢。“冲破了云霞”强调了太阳上升时的艰辛。“跳出了海面”给人一种欣喜之感。这几个词语把太阳拟人化，具体描述太阳如何上升，生动逼真，体现了太阳顽强的生命力和势不可挡的威力，让人读起来有一种壮观、真切的感觉。
最后，作者用一句反问结束全文，语气强烈，更能表达出作者热爱大自然，赞美大自然的思想感情。
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