四下语文古诗三首课件人教版（部编人教版四年级语文下第1课古诗词三首诵读）
四下语文古诗三首课件人教版（部编人教版四年级语文下第1课古诗词三首诵读）
1.《四时田园杂兴》(其二十五)这首诗写初夏农村的自然景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀 写出了初夏江南农村景物的特点 有花有果 有色有形。诗的第三句 从侧面写出了农民劳动的情况:初夏农事正忙 农民早出晚归 所以白天很少见到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静 静中有动 显得更静。
2.《宿新市徐公店》第一、二句都是景物的静态描写;第三句是人物的动态描写 第四句是景物动静结合的描写:油菜花是黄的 又是繁茂的一片 一只小小的蝴蝶 飞入这黄色的海洋里 自然是无处寻了。学习古诗过程中通过不同形式的朗读 使学生充分发挥想象力;在朗读中表演 把儿童们东张西望、四处搜寻的焦急状态 以及搜寻不着的失望情绪等画面显现出来 使学生更能感受到儿童的天真和稚气。
3.《清平乐·村居》是豪放派词人辛弃疾的一首田园词。它通过对乡村清新秀丽、朴素恬静的环境描写以及对翁媪及其三个儿子的形象刻画 抒发了词人喜爱乡村安宁、平静生活的思想感情。它好似一幅栩栩如生、有声有色的乡村风俗画 勾出“茅檐”“溪上”“青草” 翁媪“醉里吴音相媚好” 以及三个儿子的日常生活。词人尤喜小儿 “亡赖”“溪头卧剥莲蓬”等词句形象地刻画出儿童无忧无虑、天真活泼的神态。?这首词处处洋溢着浓郁的乡村生活气息 洋溢着作者对乡村生活的喜爱之情。课堂上运用想象形成画面:乡村美景图、翁媪对话图、大儿锄豆图、中儿编织图、小儿卧剥图等。
