部编五年级下册语文第16课解析（部编版五年级下册语文第12课清贫教材解读与学法指导）
部编五年级下册语文第16课解析（部编版五年级下册语文第12课清贫教材解读与学法指导）本文叙述的事件有着特定的历史背景，初看也许会觉得生疏。我们可以先查找方志敏的生平以及他被捕前后的相关资料，初步了解方志敏，为理解课文内容打下铺垫。一、作者简介第三大段（第9自然段）：“我”唯一的财产是家中几套旧的汗褂裤和几双缝上底的线袜。第四大段（第10自然段）：总结全文，点明清贫、朴素是革命者战胜困难的力量源泉。因为《清贫》是一篇略读课文，所以我们不能过多依赖老师课堂讲解，而应该自主地阅读理解。我们可以先结合时代背景初读课文，把握文章的主要内容；然后再读课文，结合具体内容了解方志敏的相关情况，抓住关键语句感受方志敏的高尚品质；最后可以围绕“清贫”，和同学讨论交流，说说对它的理解。
教材解读《清贫》是本单元的一篇略读课文，是方志敏1935年在狱中写的。文章以第一人称叙述了他被俘后被两个国民党士兵搜身、逼问的经历，展现了一位共产党人坚定的革命信念和舍己为公的崇高精神。
课文共十个自然段。作者时而抒发感想，时而讲述事情，叙写“清贫”的内涵。全文可以分为四大段。
第一大段（第1自然段）：“我”在十余年革命斗争中一向过着简朴的生活，从没有奢侈过。
第二大段（第2—8自然段）：写“我”被俘时被两个国民党士兵搜身、逼问的经过。分四层意思进行叙述：1、两个国民党士兵以为“我”是共产党大官，身上肯定能搜出钱财。2、经过仔细搜身后，两个士兵发现只有一块表和一支自来水笔。3、两个士兵用手榴弹威胁“我”拿出钱，结果还是一无所获。4、两个士兵只好把表和自来水笔拿走了。
第三大段（第9自然段）：“我”唯一的财产是家中几套旧的汗褂裤和几双缝上底的线袜。
第四大段（第10自然段）：总结全文，点明清贫、朴素是革命者战胜困难的力量源泉。
学法指导因为《清贫》是一篇略读课文，所以我们不能过多依赖老师课堂讲解，而应该自主地阅读理解。我们可以先结合时代背景初读课文，把握文章的主要内容；然后再读课文，结合具体内容了解方志敏的相关情况，抓住关键语句感受方志敏的高尚品质；最后可以围绕“清贫”，和同学讨论交流，说说对它的理解。
一、作者简介
本文叙述的事件有着特定的历史背景，初看也许会觉得生疏。我们可以先查找方志敏的生平以及他被捕前后的相关资料，初步了解方志敏，为理解课文内容打下铺垫。
方志敏(1899年8月21日-1935年8月6日)，江西省弋阳人，中国共产党的优秀党员，江西党组织的创始人之一，闽、浙、皖、赣革命根据地的创建者。
他历任县委书记、特委书记、省委书记、军区司令员、红十军政委、闽浙赣省苏维埃政府主席，中华苏维埃共和国中央主席团委员，党中央委员。1934年，红七军团和红十军团合编为北上抗日先遣队，方志敏任总司令。1935年1月27日，他不幸被俘入狱，在狱中坚贞不屈，写下了《可爱的中国》、《清贫》等名著。1935年8月6日，方志敏在南昌英勇就义，时年36岁。
二、字
1、本课出现了一些难读、难理解的字：“筹”“矜”“镯”“裆”“褂 ”“坞”等字，可以借助形声字的特点识记，也可以组成词语，结合词语理解，例如联系上下文理解“筹集”的意思，通过查字典理解“矜持”的意思。
2、多音字
“吓”这个多音字可以在具体的语境中辨析字音：[hè] 恫吓、恐吓、威吓；[xià] 吓唬、吓人、惊吓。
三、词
1、查工具书，解释词语。
【奢侈】花费钱财过多，享受过分。
【筹集】筹措聚集。
【矜持不苟】端庄严谨，毫不马虎。
2、近义词
朴素（简朴） 威吓（恐吓）
企望（希望） 搜寻（搜索）
四、句
1、“你骗谁？像你这样当大官的人会没有钱！”拿手榴弹的兵士坚决不相信。
这句话暴露出国民党兵士贪污腐化、一心敛财的丑恶嘴脸。
2、“你们要相信我的话，不要瞎忙吧！我不比你们国民党当官，个个都有钱，我今天确实是一个铜板也没有，我们革命不是为了发财！”我再次向他们解释。
这是方志敏回答国民党士兵的话，体现了共产党人舍己为公的革命宗旨。
3、去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜，已交给我的妻放在深山坞里保藏着——怕国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿；那些就算是我唯一的财产了。
这句话从家庭财产方面表现共产党人的清贫。
五、篇
1、主要内容
本文分四大段，重点写了第二大段，我们可以用重点段的段意作为文章的主要内容：课文主要写了方志敏被俘后被两个国民党士兵搜身、逼问的经历。
2、中心思想
分析方法：①抓住文中关键句子，加以体会。②搜寻文中能够体现中心的词语。
本文表现了方志敏坚定的革命信念和矜持不拘、舍己为公的高贵品质。
六、拓展延伸
1、为了丰富对“清贫”的认识，我们可以结合生活实际，寻找自己身边过着“清贫”生活的人，谈谈“清贫”品质在当今社会的重要意义。
2、推荐阅读方志敏的《可爱的中国》。
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