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小学一年级如何正确的预习(一年级学生不会预习)

小学一年级如何正确的预习(一年级学生不会预习)3.正确朗读儿歌,喜欢小青蛙,有自觉保护青蛙的意识。2.了解“青”字族汉字的特点,体会形声字的构字规律。(教学重点)下面大家一起跟随杜du老师的脚步走进第三课《小青蛙》。一、教学目标1.通过儿歌诵读,认识“清、晴、眼、睛、保、护、害、事、情、请、让、病”12个生字和病字旁一个偏旁;会写“青、清、生、晴、情、请、生”7个字和横折提1个笔画。

一年级语文下册第三课《小青蛙》,这是一首儿歌形式的字族文识字。

儿歌中的“清、情、请、晴、睛”都是由共同的母体字“青”作声旁的形声字,通过这一课的学习,让我们感受到形声字声旁表音,形旁表义的构字规律。

而且字族文识字是融汉字规律与诗文中识字的方法,它在常见的识字编排系统之外,又开创了一条“因字创文,创文识字”的新思路。

相信同学们学完本课以后,就能根据这个思路,认识更多的汉字。

小学一年级如何正确的预习(一年级学生不会预习)(1)

下面大家一起跟随杜du老师的脚步走进第三课《小青蛙》。

一、教学目标

1.通过儿歌诵读,认识“清、晴、眼、睛、保、护、害、事、情、请、让、病”12个生字和病字旁一个偏旁;会写“青、清、生、晴、情、请、生”7个字和横折提1个笔画。

2.了解“青”字族汉字的特点,体会形声字的构字规律。(教学重点)

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3.正确朗读儿歌,喜欢小青蛙,有自觉保护青蛙的意识。

二、识字教学

1.本课的特点就是课文将字族文识字寓于儿歌之中,通过读文识字能够避免学习形声字的枯燥。

将字与文融合在一起,不断去巩固青字族中各字的音形义,有利于同学们读文识字,更有利于语言的发展。

小学一年级如何正确的预习(一年级学生不会预习)(3)

2.“清、睛、晴、情、请”都是由共同的母体字“青”作声旁的形声字。引导学生读文,在文中识记生字。

与河水有关,三点水就是“清”,清水的清。

与天气有关,日字旁就是“晴”,晴天的晴。

与眼目有关,目字旁就是“睛”,眼睛的睛。

与心情有关,竖心旁就是“情”,心情的情。

请问要用嘴巴,嘴巴说话就是言字旁。言字旁就是“请”,请问的请。

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3.结合生活积累,来认识“害虫、让一让”中的“害、让”。

结合偏旁识记字形:眼、保、护、病。

“事”笔画多,比较难记,我们就用一个小顺口溜:一个扁扁口,横山出了头,最后是竖钩。

4.会认字组词

运用熟字组词法也可以记住这些生字。

清水、晴天、眼睛、保护、害虫、事情、请问、让一让、病人。

5.学习病字旁

病字旁的字多数与疾病有关,可以拓展词语让孩子们更地了解病字旁。

病(病人),疾(疾病),疼(疼痛),痛(痛苦)……

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三、写字教学

本课学到了一个新的笔画横折提。

拿言字旁来举例说明,折要写得直,和第一笔点基本保持在一条直线上。

本课一共学习7个生字,3个独体字,4个左右结构的字。

笔画、词语可以看老师手写笔记来学习。

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四、课文学习

《小青蛙》一课是字族文识字课儿歌。那么这个儿歌压ing韵,可以用二、二、三的节奏来读儿歌。

同学们,你们知道小青蛙长什么样吗?他们能做什么?那你们喜欢小青蛙吗?为什么?

老师,相信你们知道很多关于小青蛙的事情,小青蛙做了许多好事情呢,让我们去课文中读一读吧。

课文中有“保护”这个词,那么读读儿歌,你知道保护是什么意思吗?

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是的,小青蛙爱吃害虫,它把害虫都消灭光了,禾苗就能健康成长,小青蛙的行为就是保护。

在儿歌中还有一个词和保护的意思非常接近,你知道是哪个词吗?对,是爱护,它们是一对同义词。

小青蛙很可爱,它有着大大的眼睛,能保护禾苗,去吃害虫。这样的小青蛙,我们都要爱护它。

相信同学们知道了,以后见到小青蛙应该爱护它!

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