二年级语文下册第16课雷雨笔记（部编版语文二年级下册第16课雷雨第一课时学习指导）
二年级语文下册第16课雷雨笔记（部编版语文二年级下册第16课雷雨第一课时学习指导）雷雨中(4--6自然段)答:雷雨前(1--3自然段)1、哪几个自然段是写下雨时的情景?在文中用直线划出关键语句。答:勾画语句“雨下起来了”“雨越下越大”“雨声小了”从而得知4--6自然段是写下雨时的情景。2、找一找课文中哪几个自然段分别写了“雷雨前”“雷雨中”“雷雨后”的景象。
翘舌音:蝉 垂
后鼻音:迎
二、读准词语。
“蝉鸣”注意平翘舌的转换。
“窗户”是轻声。
三、品读课文
1、哪几个自然段是写下雨时的情景?在文中用直线划出关键语句。
答:勾画语句“雨下起来了”“雨越下越大”“雨声小了”从而得知4--6自然段是写下雨时的情景。
2、找一找课文中哪几个自然段分别写了“雷雨前”“雷雨中”“雷雨后”的景象。
答:雷雨前(1--3自然段)
雷雨中(4--6自然段)
雷雨后(7--8自然段)
3、1--3自然段描写了哪些景物?
答:乌云、叶子、蝉、大风、树枝、蜘蛛、闪电、雷声。
4、抓关键词理解课文内容。
a满天的乌云，黑沉沉地压下来。
结合生活经验，体会乌云又厚又低的特点，从而体会沉闷、不安的感受。在这里“压”字形象地写出了乌云的低沉厚重。.
b一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
结合生活经验，联系语境体会，“垂”字生动地表现出大风吹起时 蜘虫蛛逃跑的速度之快，表现出蜘蛛的害怕。
四、朗读指导。
“雷雨前”朗读指导。
充分想象画面，注意读好关键词。
“黑压压”语速放慢、语气凝重;“压下来”读得略重，想象黑云压顶、空气沉闷的感觉;“忽然”一词突然打破了宁静，急读;“大风、乱摆”读出风的猛烈;“垂下来、逃走了”连读，体现蜘蛛的小心与慌张;“闪电越来越亮，雷声越来越响”-句强过一句，表现雷雨的气势。
五、指导书写
雷:雨字头应稍宽-一些，覆盖下边的“田”字，雨字头的第二笔是点，第三笔是横钩。第四笔是竖和第十二笔竖都在竖中线上。
黑:第六笔竖在竖中线上，第八笔横比第七笔横稍长一些， “四点底”的四点要均匀排列，外面两点稍长，中间两点稍短。
乌:第三笔竖折折钩的横段较宽，写在横中线下方。最后一笔横稍长。
垂:特别注意笔顺(撇、横、竖、横、竖、竖、横、横)。整个字形中间宽，上下两头窄 横画之间的距离要均等。
户:第一笔点在竖中线上 “尸”撇要长。
课后练习：
1、练习书写本课生字。
2。读一读，说说你见过什么样的雨，当时是怎样的情景。
