不学拼音怎么认字（不补拼音成蹉跎）

不学拼音怎么认字（不补拼音成蹉跎）还有一个原因就是动作技能不佳或者是语音能力缺陷，有的孩子在听觉记忆，听觉辨别以及不同语音的概括上有困难，不能把看到的符号转换成言语信息，不能把听到的信息转换成拼写形式。综上所述，大部分儿童都需要特别的指导，因为他们往往不能自己发现拼音之间音与字之间的关系，传统的拼写教学并不一定适合拼音障碍儿童，主要原因是传统的教学方法，不能进行个别化教育，不能适应不同性质拼写缺陷，尤其是拼音障碍儿童的需要，往往过分强调单一的学习或重复练习。所以拼音如此重要，我们还是得从小注重孩子拼音的培养，正所谓赢在起跑线上，要的就是让孩子从小打好基础，你认同吗？认同的话点个关注吧。

拼音水平影响着孩子的生字学习。所以，家长必须利用寒假帮助孩子尽快攻克拼音难关。

既然拼音如此重要，但又是什么原因导致30%的学生在拼音问题上“卡壳”的呢，研究发现拼音障碍的发生主要有以下几个方面的原因。

说出来可能你都不相信，如果孩子小时候没爬或爬得少，操作性游戏不足等，它的视觉功能就会在对物体或符号，以他们周围一些事物的空间关系，容易发生左右颠倒上下混淆的问题，辨认相近的字母发生困难。如：b和d p和q。

还有一个问题就是视觉记忆问题，拼音障碍儿童中许多拼写困难与视觉记忆缺陷有关，这些儿童的困难主要在记忆字母的排列次序上，他们能够回忆单个字母，但要求按顺序回忆字母时就有困难。如：zou和zuo就会出现这种记忆顺序混乱。

还有一个原因就是动作技能不佳或者是语音能力缺陷，有的孩子在听觉记忆，听觉辨别以及不同语音的概括上有困难，不能把看到的符号转换成言语信息，不能把听到的信息转换成拼写形式。

综上所述，大部分儿童都需要特别的指导，因为他们往往不能自己发现拼音之间音与字之间的关系，传统的拼写教学并不一定适合拼音障碍儿童，主要原因是传统的教学方法，不能进行个别化教育，不能适应不同性质拼写缺陷，尤其是拼音障碍儿童的需要，往往过分强调单一的学习或重复练习。

所以拼音如此重要，我们还是得从小注重孩子拼音的培养，正所谓赢在起跑线上，要的就是让孩子从小打好基础，你认同吗？认同的话点个关注吧。