关于小学语文习作的研讨：语文同步学1对1作文批改观察绿豆

关于小学语文习作的研讨：语文同步学1对1作文批改观察绿豆这是一篇观察日记，作者写的是观察绿豆的生长情况，通读文章后可以大概得知作者选取的是其中一段时期。写观察日记内容一定要真实，但在内容真实的同时，描写也要生动形象，运用一些修辞手法，使文章语言具有一定的美感。比如在写绿豆刚刚发芽时，可以这样说：“绿豆们吸饱了水，就连它那件漂亮的绿衣裳，也被它撑破了，露出了一根小巧玲珑的尾巴，好像一只可爱的小乌龟，缩在那儿，只留下了一根小尾巴露在外面，就变成了英文字母‘Q’。”或者写绿豆生长的时候，“绿豆犹如雨后春笋，齐刷刷地往上冒，有的有七八厘米，有的有十厘米高了。有的绿豆宝宝的身体竟然变成淡红色的了，嫰黄的叶子慢慢的张开，叶片逐渐变成嫰绿色了。”作者的最后一句话可以作为最后一段话，然后在这句话的基础上进行一下扩充即可，最好可以通过观察日记来总结出一些经验或者体会，文章上传的文字和图片内容有一点不一样，批改是以上传的文字为准进行修改的，注意格式，提高语言表达能

今天我去看绿豆时，发现绿豆宝宝们有的长高了，有的却没有长高。我用了多年种绿豆的经验知道种的越深就长得越慢，种得浅就好让他破土而出，所以这就是为什么你无论怎么浇水，他都长得慢的原因？

我便把绿豆宝宝们分成了老大、老二、老三和老四，进行了分类。老大，老二老三情况差不多，老四长得很慢，每当我来观察绿豆，两三天只长了一二厘米，可能是我把他们种的太深了，我挖开图给老四浇上水，希望他们快点长大。

说完了叶子，我们再来看根，老大的根都有些发紫了，芽再高一点就可以用来炒菜了。老二老三也发紫了，只有老四的跟还是白须。我为绿豆宝宝的成长而感到自豪。

语文同步学教师1对1批改：

这是一篇观察日记，作者写的是观察绿豆的生长情况，通读文章后可以大概得知作者选取的是其中一段时期。

写观察日记内容一定要真实，但在内容真实的同时，描写也要生动形象，运用一些修辞手法，使文章语言具有一定的美感。比如在写绿豆刚刚发芽时，可以这样说：“绿豆们吸饱了水，就连它那件漂亮的绿衣裳，也被它撑破了，露出了一根小巧玲珑的尾巴，好像一只可爱的小乌龟，缩在那儿，只留下了一根小尾巴露在外面，就变成了英文字母‘Q’。”或者写绿豆生长的时候，“绿豆犹如雨后春笋，齐刷刷地往上冒，有的有七八厘米，有的有十厘米高了。有的绿豆宝宝的身体竟然变成淡红色的了，嫰黄的叶子慢慢的张开，叶片逐渐变成嫰绿色了。”

作者的最后一句话可以作为最后一段话，然后在这句话的基础上进行一下扩充即可，最好可以通过观察日记来总结出一些经验或者体会，文章上传的文字和图片内容有一点不一样，批改是以上传的文字为准进行修改的，注意格式，提高语言表达能力，加油！