三年级语文上册一二三单元测试卷：三年级语文第二三单元期末复习测试

三年级语文上册一二三单元测试卷：三年级语文第二三单元期末复习测试第六题是按要求完成句子练习，第一小题吧词语“满意地”加到句子中，使句子更加具体，第二小题把“被”字句改为“把”字句，这两道题目都比较简单，学生出现问题的是第四题，用“觉得”造句。部分同学不能正确理解词语意思，造出的句子不符合逻辑：我是一个他觉得。这个句子完全没有逻辑。修改病句删去”冬瓜“即可，因为冬瓜不属于水果。第三题是用四字词语替换句子中画线的部分，这个题目要求学生对于四字词语的意思能够正确理解并且能够运用，考的是学生的词汇积累运用能力。考到的四字词语有：“细嚼慢咽”，“争先恐后”，“七上八下”，“四面八方”，对三年级学生来说，“细嚼慢咽”这个词语书写有一定的困难。第四题是照样子写词语，首先是写拟声词，对三年级学生可以不表述这么专业，之说表示声音的词语就可以，比如“嗡嗡嗡”，“哗哗哗”“呼呼呼”等等；第二小题是写出表示“看”的词语，可以表示看的词语很多，有“盯”，“瞟”“瞅”，“瞄”，“

今天对三年同学及进行了第三单元的复习测试，看起来题目并不难，但是学生却普遍分数不高，，原因是孩子对生字掌握不熟，错别字比较多，阅读理解能力还有欠缺，阅读题丢分比较多。三年级的识字量比较大，学生很容易学了后面忘了前面，出现书写的错误。下面我们就来分析一下这张复习测试卷，看看学生在哪些题目丢分比较多。

第一题还是看拼音写词语，字词是语文学习的基础，看拼音写词语出了要求对字词能够正确书写，还要求学生能正确拼读拼音，很多学生听写没有问题，一到看拼音写词语就出现错误，那就是因为不会拼读拼音。这一次考的词语有：（等待），（斧头），（睁开）（山谷），（旅行），（流泪），（连接），（砍柴），这些词语中，学生出错比较多的有“旅行”和“睁开”。

第二题是比一比再组词，这样的题目设计是为了让学生更好地辨析形近字，搞清楚他们的异同，本次出现的形近字有“乘”和“剩”，“等”和“待”，“宗”和“棕”，“刚”和“钢”，学生出现错误的有“棕”字的组词。

第三题是用四字词语替换句子中画线的部分，这个题目要求学生对于四字词语的意思能够正确理解并且能够运用，考的是学生的词汇积累运用能力。考到的四字词语有：“细嚼慢咽”，“争先恐后”，“七上八下”，“四面八方”，对三年级学生来说，“细嚼慢咽”这个词语书写有一定的困难。

第四题是照样子写词语，首先是写拟声词，对三年级学生可以不表述这么专业，之说表示声音的词语就可以，比如“嗡嗡嗡”，“哗哗哗”“呼呼呼”等等；第二小题是写出表示“看”的词语，可以表示看的词语很多，有“盯”，“瞟”“瞅”，“瞄”，“望”，“瞪”等等。

第五题选词填空，题目选取了四个近义词：“舒服” "舒畅“，”舒缓“，”舒心”让学生根据语境选择合适的词语，这个时候需要培养学生的语感，所谓语感，就是把词语放在句子中去读一读，靠自己的感觉判断是否通顺合理。

第六题是按要求完成句子练习，第一小题吧词语“满意地”加到句子中，使句子更加具体，第二小题把“被”字句改为“把”字句，这两道题目都比较简单，学生出现问题的是第四题，用“觉得”造句。部分同学不能正确理解词语意思，造出的句子不符合逻辑：我是一个他觉得。这个句子完全没有逻辑。修改病句删去”冬瓜“即可，因为冬瓜不属于水果。

第七题是积累运用，这个题目的完成需要对教材中要求背诵的内容比较熟悉并且能够正确书写。一般学生都没有问题。

第八题是阅读理解和运用，课内阅读选自《在牛肚子里旅行》，正确答题需要理解片段内容，比如，红头经过哪些地方，（第一个胃）——（第二个胃）——（牛嘴里）；第三小题写出三个表示笑的词语，比如：眉开眼笑，哈哈大笑，喜笑颜开等等。

课外阅读短文题目是《一只小鸟》，这是一篇童话，告诉我们真正的美丽是要用心去呵护二点，而不是去占有。短文寓意比较深刻，学生理解起来有一定难度，要求学生多读几遍短文，多从文中寻找答案。学生丢分比较多，说明孩子们阅读理解能力还是有所欠缺。

最后一题是习作，系做题出的比较灵活，要求学生在一些词语中挑选出几个，发挥想象编出一个童话故事，学生们想象力丰富，但是缺乏表达能力，不能正确完整地把自己的想法表达出来，很多文章让人看不明白。