语文阅读补习哪的好：难怪寒假找不到语文补习班
语文阅读补习哪的好：难怪寒假找不到语文补习班语文学习最主要的能力其实就听、说、读、写四个字。其中写作是语文学习的重点，也是难点，如果光阅读，而赖得动手写作，也只能做个两脚书橱。而写作绝非一朝一夕之事，有再多的写作方法、写作诀窍，而不多加练笔，是难以写出好作文的。同时，在阅读中还要注重思考，提高对文字的感知能力和对文学作品的鉴赏能力。现在的语文考试，阅读占了相当大的比例，不仅有文言文的阅读，还有科技文、时政文、现代文等的阅读。这些光靠学习课本是远远不够的。只有通过大量阅读的“厚积”，才能“薄发”出语文素养，从而提高语文成绩。有了字词储存的基础，就要开始大量的阅读，阅读是学习的重要形式，任何学科的学习，都是通过阅读来完成的。而阅读不能局限于课本，因为课本承载的信息量毕竟有限，只有通过大量的课外阅读，孩子才能了解掌握大量的信息量，拓宽知识面，提升学习的深度和广度。如果把学校发的语数外等教材比作主食的话，课外书籍就是辅食（杂粮）。电视、手机
语文是基础中的基础学科，是一门集工具性和人文性为一体的学科。而且，在新高考中，把语文命题的难度提高，数学命题的难度降低，英语可多次参考。从这个改变可以看出，语文在高考中的权重得到了提高，于是就有了“得语文者得高考”的说法。
既然语文这么重要，为什么寒假几乎找不到语文补习班，大多补得都是英语、数学等学科呢？原因是语文学习不是靠短期内的补课就能一蹴而就的，而是靠“积累”这两个字。怎么积累呢？看看下面三点你做到了吗？
一、抓字词，重基础，积少成多。语文，即语言文字，而学习语言、文字，靠的就是积累，积少成多。如果一个人识字量少、词汇贫乏、文学常识又欠缺，怎么去阅读文章，怎么去遣词造句？又怎么能写出好作文呢？
因此，学习语文，首先要夯实语文基础，提高语文素养。从最基本的字、词、句抓起；从最基本的文学常识、经典诗词、名篇文章记起；从最基本的语音、语法、句式练起。每个字的音、形、义；多音字、形近字、同音字、同义词、反义词；陈述句、疑问句、祈使句；记叙文、说明文、议论文……等等这些最基本语文基础知识，首先要注重积累，积少成多。遇到不会的字词，多翻阅字典、词典等工具书，尤其是在小学阶段要大量的识字，大量的识记，不断扩大语文知识的储存量。
有了字词储存的基础，就要开始大量的阅读，阅读是学习的重要形式，任何学科的学习，都是通过阅读来完成的。而阅读不能局限于课本，因为课本承载的信息量毕竟有限，只有通过大量的课外阅读，孩子才能了解掌握大量的信息量，拓宽知识面，提升学习的深度和广度。
如果把学校发的语数外等教材比作主食的话，课外书籍就是辅食（杂粮）。电视、手机等电子产品就是肉食。孩子光吃主食不吃辅食，就会营养不良。同样，肉食吃得多了也对身体不好。因此，对于孩子的学习，应以学习课本为主，阅读课外书籍为辅，适量看电视、手机为宜。
在这个移动互联网全覆盖、电子产品全普及的碎片化阅读时代，让孩子阅读系统化的纸质版书籍非常重要，尤其是小学阶段，是孩子获取知识的黄金时代，如果只学课本而不注重课外阅读，虽然在小学可以取得高成绩，但到了初中、高中之后，学习的后劲就会严重不足。
同时，在阅读中还要注重思考，提高对文字的感知能力和对文学作品的鉴赏能力。现在的语文考试，阅读占了相当大的比例，不仅有文言文的阅读，还有科技文、时政文、现代文等的阅读。这些光靠学习课本是远远不够的。只有通过大量阅读的“厚积”，才能“薄发”出语文素养，从而提高语文成绩。
语文学习最主要的能力其实就听、说、读、写四个字。其中写作是语文学习的重点，也是难点，如果光阅读，而赖得动手写作，也只能做个两脚书橱。而写作绝非一朝一夕之事，有再多的写作方法、写作诀窍，而不多加练笔，是难以写出好作文的。
要想写好作文，最有效的一个方法就是坚持写日记，从小学开始就养成写日记的习惯。日记对积累写作素材、增加知识储备、练就写作能力很有帮助。写日记主要是为了练笔，练习对客观事物的表现力和对自己思想感情的表达能力。
写日记还要注意把观察能力的训练和感受能力、思考能力的训练结合起来。日记往往记的是身边的琐事，但要注意从这些琐事中表达出自己的思想感受，反映出自己的观点。而且，写日记一定要坚持写真实、说真话、抒真情，真正做到我手写我心。
总之，语文学习是一个长期积累的过程，是一个由量变到质变的过程，是一个日积月累、积少成多、厚积薄发的过程，心急是学不好语文的。要想学好语文，取得好成绩，唯有做好“积累”这两个字。你能做到吗？
