郑州市二七区永安街小学：润泽 引领
郑州市二七区永安街小学：润泽 引领为了理想教育，我们永远在路上 通过“润泽课堂”的实施，学校实现了课堂上的四个和谐：师生关系和谐了，教学环节和谐了，学生之间的关系和谐了，教学形式与内容也和谐了。“润泽课堂”的精髓在于课堂上师生融洽的互动关系，中心环节就是通过生生之间、师生之间充分的思想交流与碰撞，使师生之间形成了生动融洽的互动关系。 崇尚美德追求和谐积淀精致课堂文化 教学的中心点、教改的主阵地在课堂。在张志伟校长带领下，教师团队从学生发展需求出发，抓住基础教育改革的契机，探索适合学校发展的和谐教学之路，提出了构建“润泽课堂”的教学目标，获得了良好的教学效果。 基础教育课程改革倡导让教育回归到学生本位去，尊重学生个性，关注学生终身发展，让学生学会学习，学探究，学会能独立解决问题，教师思考的是怎样教，学生在想“怎样学”。龙岗实验小学“润泽课堂”教学模式即贵在教会学生会学，贵在培养学生合作、探究的意识与能力。
河南科技报全媒体记者：张伟 武楠楠
“培养什么样的人”是对学校发展方向的思考，正是对这一个“着眼点”的思考，郑州市二七区龙岗实验小学经历了从认同到落实再到积淀，形成自觉的文化建设之路，彰显着文以载道、文以化成的力量。近年来，学校积极开展文化重构，着手文化，着眼优质，着力发展，确立了“润泽”教育品牌，以“沃德启智，润性泽心”为办学理念，以文化建设为灵魂，以精致管理为基础，以生本课堂为核心，努力打造“规范 特色”的学校教育品牌。
龙岗实验小学迎接“全国欣欣校长工作坊”百名校长考察团参观学习
张志伟校长与全国语文教育专家贾志敏老师贾志敏亲切交流
崇尚美德追求和谐积淀精致课堂文化
教学的中心点、教改的主阵地在课堂。在张志伟校长带领下，教师团队从学生发展需求出发，抓住基础教育改革的契机，探索适合学校发展的和谐教学之路，提出了构建“润泽课堂”的教学目标，获得了良好的教学效果。
基础教育课程改革倡导让教育回归到学生本位去，尊重学生个性，关注学生终身发展，让学生学会学习，学探究，学会能独立解决问题，教师思考的是怎样教，学生在想“怎样学”。龙岗实验小学“润泽课堂”教学模式即贵在教会学生会学，贵在培养学生合作、探究的意识与能力。
通过“润泽课堂”的实施，学校实现了课堂上的四个和谐：师生关系和谐了，教学环节和谐了，学生之间的关系和谐了，教学形式与内容也和谐了。“润泽课堂”的精髓在于课堂上师生融洽的互动关系，中心环节就是通过生生之间、师生之间充分的思想交流与碰撞，使师生之间形成了生动融洽的互动关系。
为了理想教育，我们永远在路上
作为名师，张校长本人也亲自“披挂上阵”！
如张校长主持的郑州市教科研课题《润泽课堂文化的研究与实践》，初期阶段，他便发动组织学校优秀骨干教师参与进来，共同进行课题研究。在课题研究中，多方求索、深入实践，并在教育教学中走进课堂进行实践，充分验证，大量的基础数据在无数的心血浇灌下，华彩问世了！如今，“润泽教育”理念已然枝繁叶茂，课题顺利结项，并荣获郑州市教育科研成果一等奖。
龙岗实验小学行被授予全国“真语文教育实验学校”
近年来，为了语文学科的优质构建，学校做了大量工作。积极参与全国真语文研究活动并被评为全国真语文研究实验学校；邀请郑州市教研员许睿、二七区教研室副主任邢露到校指导。
