学霸基因真的可以遗传吗（考上哪所大学跟基因有关）
学霸基因真的可以遗传吗（考上哪所大学跟基因有关）“学霸”基因是否存在？01基因大数据加持下的社会科学就如同进入了一个新的赛道，为我们的社会行为提供了更多可能的解释乃至预测。2017年开始，科学家利用这一工具尝试解析了基因与教育成就间的关系，也取得了一定成绩。然而，此类研究本身比较前沿，其结论虽然有正规学术刊物登载，但尚未得到广泛的认可，同时结论也存在相当的局限性。不过，不少商家却嗅出了不一样的“噱头”。他们以天赋检测、学霸基因检测为幌子，推广价格不菲的全基因组测序套餐。他们的行为实际上不过是以科学名义进行的夸大宣传而已。所谓“学霸基因检测”只是商家夸大宣传的幌子 | 图虫创意
“学霸”基因确实存在，但它的影响没有大到能够起决定性作用的程度。对于特定个体而言，教育成就是多种因素的综合结果。多基因点数高绝不意味着一定可以在学校教育中表现更好，和家庭收入等因素类似，它的影响效果当然有，但是同样非常有限。
“学霸”基因存在吗 | 图虫创意
前几日高考成绩陆续公布，给本就炙热的夏天再添一把火，填报志愿也成了这段时间让家长们着急上火的心头大事。一览众生相，几家欢喜几家愁。网上流传一种说法，基因大数据揭示人类基因组中存在一千多个与教育成就相关的“聪明基因”，而拥有这些基因的人将会成为“学霸”，走上人生巅峰。那么，那些“别人家的孩子”到底有什么本领能够考取高分？传说中的“学霸”基因真的存在吗？给小朋友进行“天赋检测”到底靠不靠谱？
以往科学家把主要精力放在基因对于人类生理功能影响的研究上，但近年来基因测序技术成本大大降低，同时利用AI对大数据进行深度挖掘的相关研究也屡获进展，于是不少科学家也尝试在社会科学领域引入基于大数据的基因分析技术。
基因大数据加持下的社会科学就如同进入了一个新的赛道，为我们的社会行为提供了更多可能的解释乃至预测。2017年开始，科学家利用这一工具尝试解析了基因与教育成就间的关系，也取得了一定成绩。
然而，此类研究本身比较前沿，其结论虽然有正规学术刊物登载，但尚未得到广泛的认可，同时结论也存在相当的局限性。不过，不少商家却嗅出了不一样的“噱头”。他们以天赋检测、学霸基因检测为幌子，推广价格不菲的全基因组测序套餐。他们的行为实际上不过是以科学名义进行的夸大宣传而已。
所谓“学霸基因检测”只是商家夸大宣传的幌子 | 图虫创意
01
“学霸”基因是否存在？
先来看看所谓的“学霸”基因的说法到底从何而来。近年来，一部分社会学家们通过对数万人乃至数百万人的基因数据进行分析，从中筛选出了数千个与“教育成就”相关的基因，这恐怕就是“学霸”基因的由来。需要注意的是，这里所谓的教育成就，单单指受教育年限，不考虑学校质量、录取难易度一类其它因素。
单独拿出这些基因中的任何一个，对受教育年限的影响其实都很小，反应到数值上可能仅有几个星期甚至几天的差异。但这些基因的合力对最终受教育年限还是能够产生相当程度的影响。
科学家们把这些“学霸”基因的综合效果定义为一个叫做“多基因点数”的指标，以它来表现一个人的基因对它受教育年限的影响程度。结论是多基因点数对受教育年限的影响程度和传统的一些经典指标，例如家庭经济情况、父母文化程度等处于同一水平。也就是说，“学霸”基因确实存在，但它的影响没有大到能够起决定性作用的程度。
对于特定个体而言，教育成就是多种因素的综合结果。多基因点数高绝不意味着一定可以在学校教育中表现更好，和家庭收入等因素类似，它的影响效果当然有，但是同样非常有限。寒门能出贵子，豪门也常有纨绔子弟，少年天才一样有“小时了了大未必佳”的案例。
寒门亦能出贵子 | 图虫创意
02
基于大数据的天赋检测？恐怕和算命没什么区别
想知道你家宝宝未来的模版是“爱因斯坦”还是“达芬奇”，来测测他有多少天赋吧。大数据时代，商家的噱头简直无所不用其极，所谓的“天赋检测”完全是利用了大多数人的好奇心与好胜心。
目前，除了受教育程度，还有很多将基因大数据用在社会科学领域的相关研究。但是与有着明确定义的教育成就（受教育年限）相比，所谓的天赋没有明确的数据指标，也无法从诸多基因中抽出类似于“多基因点数”一类的数值概念。因此其仍然没有得到学术界的广泛认可，目前阶段可以认定为属于商业炒作。
虽然人类基因组计划的测序工作已完成，但完全解读人体基因奥秘还是前路漫漫。将“成功”“天赋”这一类含义模糊的概念与严谨的科学研究划上等号，只是商家的臆想和噱头。孩子未来的发展受多因素影响，单靠一个小小测试就能决定未来?那可能真的和算命没什么差别。
人类基因组检测与研究 | 图虫创意
03
意义不凡的基因大数据
既然以上与基因大数据相关的社会科学研究最后得到的结论不是影响有限就是不靠谱，从事此类研究是否毫无意义？答案是否定的！基因大数据已在疾病预防、生物科学等领域取得了诸多成就，社会科学借鉴类似的研究方法也取得了一定的新成果，但仍然处在起步阶段，未来还有很长的路要走。
以“多基因点数”为例，实际上这些“聪明”基因在人体中对应的生理功能大多与神经间的信号传递相关，这些剥离出的基因将为从事相关研究的神经生理学家提供有益的参考。从前，科学家们在判断基因相关功能的时候，很可能需要利用基因工程技术将这些基因逐一敲除，再观察实验对象发生的变化，以此确定这些基因对应的生理功能。但基因大数据方法却可以借助受教育年限这个指标在很短时间内轻松地筛选出一系列相关基因。
需要注意的是，涉及基因大数据的研究，不光需要充足的样本数量，也要考虑到基因池中人种分布的合理性。黄种人是否可以直接套用白种人的数据，不同祖先的白种人之间存在哪些基因大数据层面的差异，这些都是需要更多研究才能回答的问题。
另外，当我们把基因大数据研究的结论应用在个体身上时，还需要考虑到在此过程中是否有违反研究伦理，是否涉及种族歧视，是否侵犯个人隐私一类课题。我们可以下结论说某个人群较高的教育成就与他们较高的“多基因点数”有关，但我们无法断言某个具有较低“多基因点数”的孩子不容易在学校教育中取得成就。
因此，社会科学领域的基因大数据研究最终可能会更加偏向于获得群体性的结论，而非针对某个具体个体。要成为真正的“学霸”，无论是否拥有“聪明”基因，坚持勤奋和努力总是没错的。
书山有路勤为径 | 图虫创意
参考文献：
1. Genetics and Learning: How the Genes Influence Educational Attainment
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC6635910/
2. Natural selection is weeding out our drive to go to school study reports
https://www.zmescience.com/medicine/mind-and-brain/education-genes-rare/
3. Genetic prediction of educational attainment: The important role of parental behavior
https://www.kcl.ac.uk/genetic-prediction-of-educational-attainment-the-important-role-of-parental-behaviour-1
4. Scientists link more than 1 000 gene variants to educational attainment
https://www.eurekalert.org/pub_releases/2018-07/uosc-slm072418.php
5. Massive study on the genetics of educational attainment
https://blog.23andme.com/23andme-research/massive-study-on-the-genetics-of-educational-attainment/#:~:text=In one of the largest spent in school or university.
6. The powerful indirect influence of genes on children’s success
https://bold.expert/the-powerful-indirect-influence-of-genes-on-childrens-success/#:~:text=Mothers who carried more of environments and safer tidier homes.
7. Gene discovery and polygenic prediction from a genome-wide association study of educational attainment in 1.1 million individuals
https://www.nature.com/articles/s41588-018-0147-3
作 者 | 杨慧敏 诺丁汉大学 教育心理学博士
审核专家 | 叶 盛 北京航空航天大学 教授
责任编辑 | 李华慧
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