一个人店铺（一个人进货铺货）
一个人店铺（一个人进货铺货）“以积分管理为依托，学校开设‘幸福超市’，通过兑换文具、书籍、美食等生活学习用品，让无形的积分转化成有形的价值。”东河小学校长许小慧说，通过积分管理与商品服务挂钩，可以让一次次学习、劳动和文明实践成为一个个实实在在的“小确幸”，从而推动更多孩子形成自律、自觉意识。通讯员 吴国君 摄孩子们可以在参与超市运营和商品交易中，体验劳动的辛苦，感受收获的幸福。“算账用的是数学，沟通要用到语文，在这里能学到东西，还锻炼人。”当日“值班掌柜”402班学生楼萌萌边记账边说。购买商品使用的消费币叫“幸福币”，是由学校自制的。为了防止“幸福币”滥用，学校大队部负责控制总量，平均每周每个学生5个左右。各班自行制定日常奖励规则，比如在超市服务一天，每人可增计10个“劳动实践积分”，每10个积分兑换1个“幸福币”。学习实践，贵在坚持。从党员“十二分制”借鉴延伸的积分兑换，是实现学生人人参与、变被动为主动的创新尝试。
六一儿童节，浙大教科义乌市东河小学的孩子们收到了一份特别有意义的“节日礼物”——一间叫“幸福”的超市。
大概20个平方、每天大课间营业60分钟、只对本校学生开放……6月1日上午9时许，走进这间特别的超市，店里挤着十多个孩子。
大家挑着各自喜欢的商品，脸上都幸福满满的。203班学生何意宸正拿着一支铅笔和一包薯片，和“值日收银员”402班学生吴梦瑶算钱：“铅笔1个币，薯片2个币，两样东西共3个币。”
学校从公用经费里拿出资金，由大队部老师采购商品，各班级轮流值周安排学生当超市“合伙人”提供服务，超市面向全校学生开放。
孩子们可以在参与超市运营和商品交易中，体验劳动的辛苦，感受收获的幸福。“算账用的是数学，沟通要用到语文，在这里能学到东西，还锻炼人。”当日“值班掌柜”402班学生楼萌萌边记账边说。
购买商品使用的消费币叫“幸福币”，是由学校自制的。为了防止“幸福币”滥用，学校大队部负责控制总量，平均每周每个学生5个左右。各班自行制定日常奖励规则，比如在超市服务一天，每人可增计10个“劳动实践积分”，每10个积分兑换1个“幸福币”。
学习实践，贵在坚持。从党员“十二分制”借鉴延伸的积分兑换，是实现学生人人参与、变被动为主动的创新尝试。在东河小学，每一位学生都建有自己的“成长积分档案”，学生通过参与学习实践换取积分。积分管理如今已在校园的课堂学习、文明实践、劳动创造、安全教育等多个领域开花。
通讯员 吴国君 摄
“以积分管理为依托，学校开设‘幸福超市’，通过兑换文具、书籍、美食等生活学习用品，让无形的积分转化成有形的价值。”东河小学校长许小慧说，通过积分管理与商品服务挂钩，可以让一次次学习、劳动和文明实践成为一个个实实在在的“小确幸”，从而推动更多孩子形成自律、自觉意识。
从买全球、卖全球到买卖全球，已连续举办26届的义博会是世界小商品之都义乌的一张“金名片”。为引导和激励全校学生更好地在学习实践中成长，东河小学有意把“义博会”搬进校园，特地在儿童节之际策划了学校首届小商品交易博览会，极大丰富了“幸福币”所能兑换的商品。
劳动赋能，五育并举，才能更好地全面育人。而劳动教育，要因地制宜，更要与时俱进。虽然地处乡村，东河小学依托全球最大的小商品批发市场等优势，坚持以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳美育、以劳创新，开展适应时代发展、符合小学生成长规律的劳动教育，开设了“七彩田园”、畅想“一带一路”等系列主题课程，又策划了“小商品交易博览会”主题实践活动，积极探索引领“融合育人”。
通讯员 吴国君 摄
“义乌被誉为是建在市场上的城市，学校很多学生家长就在义乌小商品市场上摆摊做生意，也参加过义博会。”作为主策划人，许小慧希望通过“常态化运营的超市”和“一年一届的博览会”联动的场景化主题实践，让全校所有孩子都能参与进来，体验商业模式，学会公平交易，培养诚信品质，传承义乌精神。
寓教于“市场”、寓学于“展会”。近百个展位一字排开，乍眼一看去还真有义乌小商品市场的味道，如此真实、生动的“课堂”深受学生的喜爱。
“一个人进货、铺货、摆摊做生意，来咨询的客人多，我要一直站着接待，腰都快直不起来了。”卖小饰品的学生郑子欢说，平时家长就在义乌市场上做生意，之前从没有体验过摆摊如此辛苦。
置身展会现场，吃着“一分一分赚出来”的薯片，何意宸定下了这个学期的“小目标”：“赚”够15个幸福币，兑换那个心仪已久的地球仪。“光盘行动每天能积2分，卫生值日一天积5分，完成垃圾分类再积5分……我会继续坚持下去，多多争取积分。”
“小积分”促进“大成长”。学习积分管理让教学实践硕果累累；劳动积分管理成为美丽校园的“肥沃土壤”；文明积分管理让东河小学劲吹“文明之风”。
看到学生的成长变化，许小慧很欣慰。她说，学校还将继续积极探索融合教育的新途径，不断创新形式和载体来丰富劳动教育内涵，让校园教学更偏向实践、体验和互动，努力提升学生参与学习实践的幸福感、获得感。
来源：中国义乌网｜作者：杨婷婷 陈云锋
监制：龚望平｜主编：沈颖洁 ｜责编：刘蓉
