孩子在学校读书家长怎么沟通（看孩子在学校三个表现）

孩子在学校读书家长怎么沟通（看孩子在学校三个表现）而有些普通家庭的学生，看待问题千篇一律，原因是他们的家长并没有训练孩子看待事物的眼光，而且家庭条件也没法提供更多机会让孩子去深入思考。后来张强才知道，原来李红的爸爸在一个单位当领导，妈妈是一个企业家，家境很好。平时父母经常跟李红讲各种社会问题，从各种的角度来剖析。在这种熏陶下，李红看待问题的角度比许多其他学生要多，而且见解深刻。而有些家里经济条件一般的孩子，很少参加社交活动，也很少出去游历，所以一般在众人面前不大敢说话，或者言行比较拘谨。二、孩子看待社会问题的角度。张强曾经教过一个学生李红，在写作文的时候，李红擅长从多个角度来剖析社会问题，会从国际、国内、家庭和个人的角度等等。

许多家长都有这个疑惑，究竟小学老师知不知道每个孩子家境好坏？有人说上小学的时候会填一份父母工作情况表，从里面就可以判断学生家境好坏了。但也有人说，老师不看这些，有另外的判断方法。

最近，在学校任教多年的张强老师，在跟朋友聚会的时候谈到他自己的三个判断方法。从下面三方面就可以看出学生家里有钱没钱、家境好与坏。

一、孩子在众人面前的谈吐。

曾经有个孩子小军，在上学第1天做自我介绍的时候，从容走向讲台，对着老师跟同学们说话时语言得体，神态自若，一看就是见过大世面的。后来张强了解到，小军的父母都是企业高管，经常带他去参加各种活动，所以让小军的言行举止落落大方，具有风范。

而有些家里经济条件一般的孩子，很少参加社交活动，也很少出去游历，所以一般在众人面前不大敢说话，或者言行比较拘谨。

二、孩子看待社会问题的角度。

张强曾经教过一个学生李红，在写作文的时候，李红擅长从多个角度来剖析社会问题，会从国际、国内、家庭和个人的角度等等。

后来张强才知道，原来李红的爸爸在一个单位当领导，妈妈是一个企业家，家境很好。平时父母经常跟李红讲各种社会问题，从各种的角度来剖析。在这种熏陶下，李红看待问题的角度比许多其他学生要多，而且见解深刻。

而有些普通家庭的学生，看待问题千篇一律，原因是他们的家长并没有训练孩子看待事物的眼光，而且家庭条件也没法提供更多机会让孩子去深入思考。

三、孩子对物质的珍惜程度。

每个学期，张强班里都会组织孩子们买一些学习用品。而每一次，班里都有些学生对学习用品的价格看都不看，一下子买了许多，而且用不完就丢掉，不是很珍惜。后来张强发现，这些孩子一般家庭收入较高，而且对物质不是太珍惜。

另外有些学生则相反，买东西很慎重，而且一根铅笔要写到只剩一点点才丢掉。这些孩子的家境就比较一般，所以比较珍惜物品。

各位家长，你们认为张强的判断有没有道理呢？

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