现实中如何对物体受力进行分析（对物体进行受力分析）

现实中如何对物体受力进行分析（对物体进行受力分析）练习2.2 （2018•天门）如图所示，两个匀质长方体A，B叠放在水平桌面上，水平拉力F作用在物体B上，使物体A，B一起沿水平桌面做匀速直线运动，请作出物体A受力的示意图练习2.1（2018•鞍山）图甲是被起重机加速向上吊起的货物，请在图乙中做出物体受到力的示意图。练习1.1 练习1.2例题1 如图是踢出去的足球的运动轨迹，请作出足球所受力的示意图（不计空气阻力）。

“受力分析”是高中物理力学的基本技能；在中考物理中，也开始出现了“结合物体运动状态，对物体进行简单受力分析”的内容。需要引起同学们的注意。首先要搞清楚-->运动与力的关系：

分析的方法：如果物体的运动状态不改变（处于静止、或匀速直线运动状态）；物体受到的合力一定为0，或者不受力，或者受到平衡力。如果物体的运动状态发生了改变，一定受到了非平衡力的作用。

例题1 （2018•株洲）燕子归巢时，沿图示虚线方向匀速滑翔。能正确表示这个过程中空气对燕子作用力方向的是（ ）

A．① B．② C．③ D．④

// 有的同学会以为受力的方向与运动的方向垂直；选择③；如果是这样，升力与重力就不在一条直线上了，不是平衡力，物体就不会做匀速直线运动。

因为“匀速滑翔”，所以物体的运动状态不改变，一定受到平衡力的作用。因为燕子受到竖直向下的重力，所以升力的方向一定时“竖直向上”。

练习1.1

练习1.2

需要注意的是，“受力分析”这个能力点也会落实到“力的示意图作图题”中。这种题目不告诉你做哪个力的示意图，直接说“做出物体受到的力的示意图”，那你就必须首先对研究对象进行正确的受力分析。

例题1 如图是踢出去的足球的运动轨迹，请作出足球所受力的示意图（不计空气阻力）。

• 作“受力”的示意图，首先要进行正确的受力分析；不能作多、作少、作错。
• “踢出去”不再受到脚的踢力；分析时要看清楚题意，是“踢的过程”还是“踢出”
• 惯性不是力，分析受力不能有“惯性力”
• 看清题目要求是否有“空气阻力”。
• 所以，物体只受到一个力的作用--重力。如果做了摩擦力，惯性力、或者所谓“踢力”都是错误的。

练习2.1（2018•鞍山）图甲是被起重机加速向上吊起的货物，请在图乙中做出物体受到力的示意图。

• 先确定物体受到两个力的作用；重力和拉力。
• 必须结合物体的运动状态分析两个力的大小关系。由于是向上加速，所以物体受到非平衡力的作用。由于是“向上，加速”；所以合力的大小向上，故拉力大于重力。
• 在一个图中做出两个力的示意图，线段的长短必须和力的大小匹配；由于拉力大于重力，所以拉力线段的长度必须大于重力线段的长度。
• 如果把题目改为“匀速”；或“向上减速”；“向下加速”；“向下减速”；“水平方向加速”，你会做吗？
• 答案如下：

练习2.2 （2018•天门）如图所示，两个匀质长方体A，B叠放在水平桌面上，水平拉力F作用在物体B上，使物体A，B一起沿水平桌面做匀速直线运动，请作出物体A受力的示意图

• “叠放物体”的受力分析是中考物理常考的模型。
• A和B一起在水平方向做匀速运动，竖直方向是静止的；所以竖直方向受到“重力和支持力”是一对平衡力（长度要相等）；
• 水平方向是否收到静摩擦力的作用，如果受摩擦力，方向如何，这个分为是那种情况： ① AB一起想向右做匀速运动。 ② AB一起向右做加速运动。 ③ AB一起向右做减速运动。
• 如果让你做B受到的力的示意图，这是难点。竖直方向是“三立平衡”水平方向是否收到A的摩擦力也是要分三种情况讨论的。

练习2.3 （2018•贵港）如图所示，A处于静止状态，B在拉力作用下向右运动。请在图中画出A物体的受力示意图（力的作用点图中已标出）。

练习2.4 （2018•安徽）如图甲所示，物块A在一固定的斜面上保持静止，可将物块A看成一个有质量的点（见图乙）。请在图乙中画出物块的受力的示意图。

练习2.5 （2018•北京）如图所示，将一个小球浸没在水中由静止释放，请根据小球的受力情况分析其可能出现的运动情况。（可画受力示意图辅助说明）