戏剧教育能丰富孩子对世界的理解（孩子为何需要戏剧教育）
戏剧教育能丰富孩子对世界的理解（孩子为何需要戏剧教育）记者了解到，在众多欧美国家，对戏剧教育十分重视，甚至将戏剧教育融入学校基础教育课程中。戏剧教育在国内并未普及“只有通过感性的东西才能真正建构起国民性。”法国蒙彼利埃演员之春戏剧节主席让·瓦雷拉称，戏剧是一个非常重要的提升全社会民众素质的方法。而针对家长普遍关心的话剧是否有用的问题，周星引用了我国古代科学家、政治家徐光启的话来讲：“无用之用 众用之基。”“表面看起来没有用的东西，实际上作用是最大的。”在周星看来，戏剧可能不见得能换成钱，不见得直接换成名誉、地位，但戏剧也好、艺术也好，最大的功用就是给予人精神上的、情感上的作用，塑造人格和精神世界。
新京报讯（记者 冯琪）戏剧教育是教孩子学表演吗？戏剧教育有用吗？什么才是好的戏剧教育？12月4日，在《戏剧与少年——全民戏剧教育方向探讨》论坛上，多位中外知名戏剧大师、专家就全民戏剧教育的功能和价值进行探讨。
据悉，该论坛为首届“世界好戏 中国观众”论道周的第二场主题对话，由保利、央华戏剧、新京报、北京师范大学与法国蒙彼利埃“演员之春”戏剧节共同主办。
“戏剧教育是一种全人教育”
戏剧教育很容易被误解为“培育专业戏剧人才的教育”。当日，在论坛上，教育部戏剧戏曲与影视类专业教学指导委员会主任周星解释，我们所提倡的戏剧教育是一种全人教育，是以戏剧的形式，对人的思想、情感、表现、精神世界的抒发等所进行的教育。
“只有通过感性的东西才能真正建构起国民性。”法国蒙彼利埃演员之春戏剧节主席让·瓦雷拉称，戏剧是一个非常重要的提升全社会民众素质的方法。
而针对家长普遍关心的话剧是否有用的问题，周星引用了我国古代科学家、政治家徐光启的话来讲：“无用之用 众用之基。”
“表面看起来没有用的东西，实际上作用是最大的。”在周星看来，戏剧可能不见得能换成钱，不见得直接换成名誉、地位，但戏剧也好、艺术也好，最大的功用就是给予人精神上的、情感上的作用，塑造人格和精神世界。
戏剧教育在国内并未普及
记者了解到，在众多欧美国家，对戏剧教育十分重视，甚至将戏剧教育融入学校基础教育课程中。
让·瓦雷拉介绍，在法国，1795年法国大革命结束后不久，就决定在创建公立学校之前，首先创建许多表演艺术学校。“法国有着非常好的戏剧生态体系，不仅有国立的表演艺术学院，而且在大学和中小学都有着强有力的全民话剧教育。”
“以色列是一个很小的国家，大概有850万的人口，每个学生每年至少要看两部戏剧。”以色列卡梅尔剧院总经理朗·古埃塔在论坛上介绍。学生看戏的费用来自哪里？朗·古埃塔称，70%到80%的费用是由家长们出，政府会给学校补贴20%到30%，让学校给学生提供可以进入剧场的机会。
与西方发达国家相比，中国的戏剧教育普及程度较低。北京师范大学艺术与传媒学院副院长王宜文称，中国古代人在成长中其实是和戏剧（戏曲）密切相关的，很多道理都是从戏曲中习得，因为戏曲是全民的。
为什么现在戏剧教育反而很陌生？在王宜文看来，首先是在理念上，把戏剧理解得太窄了，好像戏剧教育就是当演员、当明星；另外在应试教育背景下，学什么东西总强调它“有用”，很多家长很焦虑，对于“戏剧教育”处在一种矛盾的状态。
不要给孩子做戏剧，而要和孩子一起做戏剧
当日，现场专家还对“好的戏剧教育”进行了进一步经验分享。西班牙加泰罗尼亚拉佩拉29剧团艺术总监、制作人奥里奥尔·布罗吉给出了自己的观点：“我们不是给孩子做戏剧，而是和孩子们一起做戏剧。”
奥里奥尔·布罗吉解释道，戏剧教育要做的不是把戏剧灌输或强加给孩子们，而是要让戏剧来吸引孩子们。最终让戏剧成为一种工具，让孩子们认识和了解隐藏在自己内心深处的东西。
好的戏剧教育离不开好的儿童剧目和剧本。周星认为，不管是剧作还是演出，都要为人的成长而去设计戏剧。给中小学编戏，选剧本的标准就是选经典的、出色的，有助于人成长的，哪怕是复杂的成年人的剧本，而不是说某个年龄段的孩子现在只能听童话，那就只给他童话。
“为孩子设计简单剧本，有可能是好的，但也可能是危险的。那样戏剧的作用也就降低了，而且容易产生功利性。”周星说道。
■对话
“戏剧教育应避免功利化”：
| 央华戏剧首席制作人王可然：
新京报：国内不少家长对“戏剧教育”的概念还比较陌生，很多人会问“戏剧教育是教孩子学表演吗”，戏剧教育的概念应如何理解？
王可然：这是一个误区，我们提倡戏剧教育的全民性，是对孩子们审美能力、未来人生表达的训练。至于他未来成不成为一个演员，还需要孩子在戏剧教育过程中去自我发现，以及接受更加专业培训，但这和戏剧的全民教育不是同一个概念和内容。
新京报：对于家长来说，为什么要送孩子去接受戏剧教育？
王可然：越来越多家长会觉得孩子的未来不仅是要谋生活，也不仅是为了“出人头地”。每一个家长都希望孩子向好，这种好体现在审美能力、精神品格上。这“有用”还是“无用”？其实，“无用就是大用”。成为一个具有审美能力的国民，能够消弭很多不必要的、尖锐的、狭隘的判断。
新京报：在戏剧教育的过程中应该避免什么？
王可然：应避免直接的功利化，例如，因为戏剧能给孩子的升学有所帮助才去接受戏剧教育，要避免为了培养孩子当演员而去接受戏剧教育，避免鼓励孩子力争主角及其他角色的竞争关系，这都不是戏剧教育中应该有的，否则就背离了全民素养提升的目标。
新京报：一个好的戏剧老师应具备哪些素养？
王可然：一个好的戏剧教育老师，不仅要懂戏剧，也要懂教育，但专业技能方面的东西是后期完全可以补充的，在这两者之外还有一个最为重要的前提，就是拥有好的戏剧教育理念。
新京报记者 冯琪 校对 付春愔
