观看嗝嗝老师的心得体会（嗝嗝老师观后感）
观看嗝嗝老师的心得体会（嗝嗝老师观后感）放在国内呢，玛图尔的创新是不被允许的，是大逆不道的。刚上班的青年教师，要多向资深教师学习，而教学方式上，只许有规定动作，而不能有自选动作。玛图尔当了老师，却有一个不理想的开端。9F班的14个同学，基础差学习习惯不好学习兴趣寡淡。玛图尔并没有照本宣科，而是将学生座位摆成了环型，甚至把学生拉到了操场上，用新颖创新的方法，激发学生的学习热情。9A班的瓦迪亚老师，则用诧异的眼神，观察着玛图尔所做的一切，即使看不惯，但并没有去干涉。但幸运的是，玛图尔的母校，愿意给她一次尝试的机会，虽然是积重难返的9F班。即使玛图尔语言表达有明显的缺陷，但学校接纳了这位不完美的老师，这才有了之后她在教师岗位上的大展身手。放在国内，有着严重语言缺陷的玛图尔，虽然专业知识过关，有可能笔试第一，但面试不会过关的。侥幸通过了教师资格考试，也不会有任何一个学校会给她提供岗位的。二、老师是可以创新的
一提到印度，我们印象中那就是个贫穷落后的国家，而印度人，则被我们习惯性称之为阿三，蜂蛹挤上火车，各种脑洞大开的操作，令我们捧腹大笑。但渐渐熟悉了以后，我们也收敛了轻视，不得不承认这个邻居也有优点。比如说电影，有情怀有深度，优质影片不断。比如说教育，曾经13人获得诺贝尔奖的国家，在教育方面一定会给我们带来很多启示。
今天，我就给大家介绍一部印度电影，《嗝嗝老师》，来了解这个培养了13个诺贝尔奖得主的国家，教育方面有什么过人之处。
一、允许老师不完美
《嗝嗝老师》的女主人公，印度女孩玛图尔，患有图雷特综合症，无法控制地会发出有响亮的打嗝声，这种病症让她遭受了很多异样的目光，甚至自己的父亲都无法接受。这也就难怪在寻求教师岗位的时候，会被多所学校拒绝了。
但幸运的是，玛图尔的母校，愿意给她一次尝试的机会，虽然是积重难返的9F班。即使玛图尔语言表达有明显的缺陷，但学校接纳了这位不完美的老师，这才有了之后她在教师岗位上的大展身手。
放在国内，有着严重语言缺陷的玛图尔，虽然专业知识过关，有可能笔试第一，但面试不会过关的。侥幸通过了教师资格考试，也不会有任何一个学校会给她提供岗位的。
二、老师是可以创新的
玛图尔当了老师，却有一个不理想的开端。9F班的14个同学，基础差学习习惯不好学习兴趣寡淡。玛图尔并没有照本宣科，而是将学生座位摆成了环型，甚至把学生拉到了操场上，用新颖创新的方法，激发学生的学习热情。9A班的瓦迪亚老师，则用诧异的眼神，观察着玛图尔所做的一切，即使看不惯，但并没有去干涉。
放在国内呢，玛图尔的创新是不被允许的，是大逆不道的。刚上班的青年教师，要多向资深教师学习，而教学方式上，只许有规定动作，而不能有自选动作。
三、小班教学，最符合教育规律
玛图尔老师的班级，只有14个学生，虽说基础有些差，调皮捣蛋各种闯祸，但影片中，玛图尔也没有代其他班级的课程，也就可以深入生活，充分了解每一个学生性格特点，来因材施教。即使影片中玛图尔的学科有些模糊，一会教数学，一会儿教物理，一会儿又教化学，但14个学生的工作量，还是力所能及的。
不得不说，教师也是普通人，时间精力所限，工作量超负荷，估计强如玛图尔，也未必能玩得转。
试想一下吧，如果玛图尔在中国，担任基层中小学校的任课老师，两个班级的工作量，每个班人数不算多，60人算标配，再兼任一个班的班主任。120个学生，每天的作业本堆在办公桌上，就会让她焦头烂额了。影片中的家访环节，若是走访60个学生家庭，走马观花也起码得一个多礼拜，而且是双腿灌铅，大脑昏昏沉沉停止了运转，还谈什么高效率的教育工作呢？
四、没有后顾之忧，每个教师都能创造奇迹
玛图尔出身中产家庭，有一个无限包容的母亲，这给了她成长必要的心理能量。父母离异，曾经和父亲多次争吵，但最终父亲被她感动，选择了和女儿和解，允许她按照自己的想法去生活。家境不错，去学生家里家访，看到贫民窟的景象，觉得很诧异，简直大开眼界。甚至我们在看到玛图尔说出“没有坏的学生，只有不好的老师”，都觉得没有一点违和感。这也难怪，一部没有男主人公的电影，也看不出玛图尔最终有没有结婚，有没有嫁人生孩子，或许平常人的柴米油盐婚姻家庭琐细，并没有给她带来困扰。教书二十五年后，玛图尔才会在桃李满天下学生们的掌声中，绽放出最温馨的微笑。
如果玛图尔背上15年的房贷呢？如果玛图尔本身就生活在贫民窟呢？如果玛图尔家中有个卧病在床的老妈呢？也许就是另外一种景象了。
看完了《嗝嗝老师》，我们为玛图尔老师的热情洋溢坚韧不拔的精神感动，羡慕说这是“别人家的老师”。事实上我们完全没有必要厚此薄彼，感叹印度的月亮就是圆。我们身边缺少玛图尔式的有情怀的老师吗？缺少兢兢业业任劳任怨教学上开动脑筋的老师吗？并不缺少，我们只是缺少玛图尔老师成长所需要的宽容有爱的大环境，缺少教师权益的护航保障而已。
所有忽视待遇环境成长空间的不同，而片面刻意强调“没有教不会的学生，只有不会教的老师”的，都是耍流氓。
换句话来说，如果我们在教师待遇方面有所改善，教师社会地位有所提高，教师工作空间变得宽容，做好了这些基本工作，我们的教育，当然就可以焕发生机，变得朝气蓬勃更有希望起来。
让我们一起期待吧！
END
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