抑郁症纳入学生体检合理吗（为何健全家庭环境下的高中生出现抑郁问题增多）

抑郁症纳入学生体检合理吗（为何健全家庭环境下的高中生出现抑郁问题增多）中国的传统教育中强调“谦虚使人进步，骄傲使人退步”、“逆境教育多于鼓励教育”，这样的方式和观点，实际上给很多学生增加的压力并不能很好地转化成动力。同时一般中国人表达感情普遍比较内敛含蓄，所以对孩子的表现很多也都少有鼓励或者明显的赞扬。这样使得孩子也会无形中收到这样的暗示:“我不足够好！”这种自我否定贯穿青春期，加之该时期又处在情绪敏感感情多变不稳定的阶段，所以易演变为抑郁问题！4.逆境教育的弊端3.学习要求高于能力在现代社会，学习内卷的现象可能从幼儿园就开始，那么到了高中阶段，更是竞争激烈，有条件的家长往往想尽办法把孩子送进重点中学，重点班级，希望他们能尽可能走进高等院校学习，同时大多家长也不断灌输学生唯读书是正途。这无形中增加学生的学习压力，实际上并不是所有学生都能考上清华北大，甚至985、211的比例也不占多数，这个道理所有家长都懂，但基本是没有一个愿意承认自己孩子的“平庸”！认为这就

高中生抑郁问题越来越呈现增长趋势，一般我们在心理问卷调研中可以看见，往往离异家庭或者单亲家庭环境中成长的孩子抑郁比例高于健全家庭，但分析数据可发现即使在父母保持正常婚姻维系的家庭背景下，高中生的抑郁比例呈现出增长趋势！

造成抑郁情绪的原因很多，如果不及时排解情绪，释放压力，很多都会极速恶化，导致严重抑郁问题！所以对高中生的心理健康更加引起重视势在必行。

根据某二线城市高级中学6个班级351个学生为期半年的的心理健康分析叠加访谈法，总结原因如下（主要针对健全家庭背景学生采样）:

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3.学习要求高于能力

在现代社会，学习内卷的现象可能从幼儿园就开始，那么到了高中阶段，更是竞争激烈，有条件的家长往往想尽办法把孩子送进重点中学，重点班级，希望他们能尽可能走进高等院校学习，同时大多家长也不断灌输学生唯读书是正途。这无形中增加学生的学习压力，实际上并不是所有学生都能考上清华北大，甚至985、211的比例也不占多数，这个道理所有家长都懂，但基本是没有一个愿意承认自己孩子的“平庸”！认为这就是无用的同义词。

很多学生有其他的特长却很少有人真的有条件去追求，这里所说的条件不仅是指物质条件，更多的提现在家庭环境条件的精神方面的赞同与支持。

4.逆境教育的弊端

中国的传统教育中强调“谦虚使人进步，骄傲使人退步”、“逆境教育多于鼓励教育”，这样的方式和观点，实际上给很多学生增加的压力并不能很好地转化成动力。同时一般中国人表达感情普遍比较内敛含蓄，所以对孩子的表现很多也都少有鼓励或者明显的赞扬。这样使得孩子也会无形中收到这样的暗示:“我不足够好！”这种自我否定贯穿青春期，加之该时期又处在情绪敏感感情多变不稳定的阶段，所以易演变为抑郁问题！

5.隐性对比落差

三人行必有我师，一般观点认为人都是在不断比较中找到差距并努力更进一步，但过度强调“比较”这样的方法，也会导致负面反馈，在本次调查中，出现很多的词汇是:“不如别人”，“自己没用”，“”特别是对青春期的学生来讲，如果不能很好地面对比自己强比自己优秀的人，不进不会转化成前进的动力反而会变得自暴自弃。