陪读妈妈怎样帮孩子学习（陪读妈妈帮家长助孩子一周提高小学语文成绩）
陪读妈妈怎样帮孩子学习（陪读妈妈帮家长助孩子一周提高小学语文成绩）字词理解大概包括一字多意和近义词的考察。选的不够准确也没有关系，我们练习的主导思想记住就好。做这一类题， 告诉孩子，让他先猜，猜完了加进去试！看了上面的题目，家长或者老师很怀疑，怀疑我是个说大话的骗子。到底有没有用，我也不能自卖自夸，看看我下面的说辞，如果你觉得有道理，可以尝试一下，说不定撞到好运，还能捡个西瓜。这一切的罪过是刷题。家长也开始觉得，大量刷题没有好处，而望子成龙的期盼让他苦苦坚持，明明知道对孩子是个摧残，没有更好的方法之前，还是不愿意放手。因为每个家长想在孩子身上要一个好成绩。
刷题的洪水从高中蔓延下来，经过初中，现在已经到达了小学。小学生做题不光占据了课堂，还霸占了课后休息时间。
学校里，老师使尽浑身解数做题；家里，家长绞尽脑汁做题。最苦的是孩子，失去画一般的童年，成天钻进题海里，苦不堪言。
一切的罪过是考试。
家长和老师也慢慢发现，没日没夜的刷题，到头来，没有得到多少东西，反而落下一身坏习惯来。孩子变得不听话了，开始和家长老师对着干，学习没了好心态，作业乱涂乱画。好端端一个聪明伶俐的孩子变成家长和老师想象不到的地步。
这一切的罪过是刷题。
家长也开始觉得，大量刷题没有好处，而望子成龙的期盼让他苦苦坚持，明明知道对孩子是个摧残，没有更好的方法之前，还是不愿意放手。
因为每个家长想在孩子身上要一个好成绩。
看了上面的题目，家长或者老师很怀疑，怀疑我是个说大话的骗子。到底有没有用，我也不能自卖自夸，看看我下面的说辞，如果你觉得有道理，可以尝试一下，说不定撞到好运，还能捡个西瓜。
字词理解大概包括一字多意和近义词的考察。选的不够准确也没有关系，我们练习的主导思想记住就好。做这一类题， 告诉孩子，让他先猜，猜完了加进去试！
先拿出一组让孩子做，还是老话，孩子做题之前，大人走的远远的，做完了让孩子拿给你看，大人从中找出里面的错误，给出正确答案，到这里，大人的任务结束了，孩子的任务才开始。
孩子看着正确答案，反复思量，在脑海里建立良好的做题思路。直到孩子满足为止。
完了进行第二组，如法炮制，等到了第三组你会惊异，答题情况完全不同了。
孩子和小树苗一样，天生带有吸收养分的能力，大人的干涉极容易破坏这个天赋。大人做的就是不失时机地抓住孩子做题的优点，不吝言辞的鼓励，给予大胆思考的信心。
二、关联词语
这一组做题之前，需要大人先归纳所有的关联词语，让孩子从你举的例子里琢磨句子之间的关系，再口头造句。如果孩子有不能懂的不强求，放过去比硬砸好。
经验告诉我，就算会造句了，孩子还是填不上，所以这一个练习不能省。
和上一步一样，大人不在做讲解，鼓励孩子大胆思维，让孩子自己体会句子之间的关系。
三、修辞
小学阶段的修辞有六种：比喻、拟人、夸张、排比、对偶和问句（反问、设问、疑问）。
如果孩子有点基础，可以省去讲解，否则大人要具体说明每一种修辞的特点。
做题一眼能给出答案更好，给不出来逐个加进去试，试一两次之后，在大脑里形成一个概念，以后一口说出答案。
再强调一次，重点放在做完每一组之后的体会上。
四、句型转换
这是个难点，也是关键点。
句型转换包括的类型多，必须逐个分类练习，大人少讲理论，孩子喜欢从例子到例子的方式学习。
这一类说来话长，也最花时间，大人自己摸索，有困难的私聊解决。
总之少讲方法，方法会让孩子钻进误区里出不来，极不利于孩字提升语感。做此类题的目的先是提升孩子的语感，接下来才是熟悉题型。
五、阅读
阅读最能拉开差距，学好了就能脱颖而出。
做阅读我送孩子四个字——实话实说。
意思是说，让孩子写自己大脑里的真实想法，不要追求标准答案。大人也不要自作多情地把答案拿出来教导孩子，这样会给孩子一个有标准答案的误导，极不利于孩子的思维成长。
做题之前，给他强调：阅读没有标准答案，答案就在你的脑子里。
方法是先通读全文，弄清楚短文讲了什么事，就算说不上来，脑海里也要知道大概内容。如果没达到这个要求，那就再读，一直读到他对内容有个大概了解为止。切忌不可先看问题再读原文，那样会影响对内容的判断。了解了短文的大致内容，再看后面的问题，在原文里查找答案。
第一组完成，家长看答题情况，判断是否认真思考了，如果认真思考了，即便答案幼稚也无妨，若不是道德上的错误，完全可以忽略，因为他的思维只能到达那个高度，不是你的指导就能提高的。
“语文水平是读出来的。”
这话我极为赞同，我认为这是个真理。大人不要妄想揠苗助长。
一次全程练习，大概需要一周时间，每天早晚各一次，一次一节课时间。这个练习过后，你会发现情况逆转，孩子做题顺手多了，更喜人的是他脑瓜子灵光了！
一周时间提高孩子成绩，不是难事！
最后是整套题的练习，三套就够了，为的是练习思维的耐力和对考试时间的把控。最讨厌一本又一本的刷题，一个幼小的生命，哪里经得起如此折腾。小孩子注意力是有限，偶尔做一套还行，一天几套题下来，大人都受不了那个脑细胞的消耗，别说是一个稚嫩的孩子。
一次这样的练习，能消除八成以上的问题，但消除不了所有问题。不要急于求成。孩子需要时间消化，就像我们吃进去的东西，即便看不见胃里是怎么消化的，但它的确是在消化。下次练习，你就知道我说的不是假话。
要想应试游刃有余，一次这样的练习还不够，以后平时也不用做题，考前重复这样的练习就好。这一次需要一周，下一次可能三天就够了。
最后总结一下，练习本着拓展孩子思维为目的，让他在大脑里形成对试题的自我判断意识，而非记题型。在练习的过程中，孩子潜意识里的记忆已经足够了，还有必要强调他刻意去记吗？
大人要明白欲速则不达的道理。步调和孩子走在一起，或者走在孩子后面，切记不可一腔怒火地跑在前面生拉硬拽！
方法家长掌握，思维孩子做主！
