语文写作技巧和方法大全（你的语文老师不会告诉你的写作小秘诀）

语文写作技巧和方法大全（你的语文老师不会告诉你的写作小秘诀）还记得电视纪录片《舌尖上的中国》热播的时候，网友们提炼出了一种“舌尖体”，比如“我在嗑瓜子”，舌尖体是这样说的：这是两种不同的表达，一是口语的表达，一是书面语（文学性）的表达。我们的语文学习主要学习的就是书面语的表达。所以我们要有意识加强这方面的练习。托尼的妻子收到信后，知道一定是博士教的，但读完仍然十分感动。这就是语言的魅力。托尼这样写家信：博士说，你到底要表达什么？托尼说，我很想念她之类的。博士说，但你信里没写。应该这样写：《绿皮书》

组合

语言的表达或许真有天赋的存在。不过，语感最强的人，真要写好文章也需要要实实在在的实践和练习。

不同的作家有不同的语言风格，我们所以喜欢一位作家，肯定不是他说了我们也会说的话，而是他把我们想说却不知道怎么说的话表达出来了，他的表达既是新奇的，又让人产生共鸣。简简单单的语词，在高明的作家笔下，总是那么摇曳生姿。这告诉我们，要让语言更有魅力，得突破常规（人云亦云），换一种表达。

还记得《绿皮书》中博士教托尼写家信的情节吗？

托尼这样写家信：

亲爱的德洛丽丝，我见了镇上所有的文化人，所有那些夸夸其谈的人。但你了解我的，我插不上话。我会吹吹牛，我写信的时候，正在吃薯条。我觉得我有点儿渴了。我把袜子洗了，然后放在电视上晾着。我应该带上熨斗的……

博士说，你到底要表达什么？托尼说，我很想念她之类的。博士说，但你信里没写。应该这样写：

亲爱的德洛丽丝，当我想你时，我想起了爱荷华州美丽的平原。我们之间相隔的距离，使我意志消沉，没有你的时光和旅程对我来说毫无意义。与你相爱是我所做过的最轻松的事，没有什么比你更重要。在我活着的每一天，我都会深深地感觉到。遇见你的那天我就已爱上你，今天我爱你，余生也会继续爱你。吻孩子们！

《绿皮书》

这是两种不同的表达，一是口语的表达，一是书面语（文学性）的表达。我们的语文学习主要学习的就是书面语的表达。所以我们要有意识加强这方面的练习。托尼的妻子收到信后，知道一定是博士教的，但读完仍然十分感动。这就是语言的魅力。

还记得电视纪录片《舌尖上的中国》热播的时候，网友们提炼出了一种“舌尖体”，比如“我在嗑瓜子”，舌尖体是这样说的：

瓜子，无疑是太阳和向日葵的爱情结晶，唇齿与手指的默契配合，让这温暖热情的果仁瞬间迸出又随即粉碎，只留下质朴的香气和空虚的果壳。

网友们当然有“恶搞”的成分，不过仔细一读，这种遣词造句上的讲究，确实增强了语言的厚度和韵律。

换一种表达，实质上追求的是文学性语言的陌生化效果，在中小学作文中如何尝试运用呢？

一，可以从小处着手。如成语的位置互换。“三心二意——二意三心”“天崩地裂——地裂天崩”“语重心长——心长语重”“种瓜得瓜，种豆得豆——种豆得豆，种瓜得瓜”等等，调换位置，便有了不同的滋味。（有时小文章中偶然出现一两个英文单词，或是方言俗语，也有这样的效果。）

二，从名家名文中学习语言的变异组合。如“挥一挥衣袖，不带走一片云彩”，这是诗歌的语言，完全可以活用到中小学生抒情浓郁的记叙文（散文）中。如语言大师老舍的《骆驼祥子》，其中可学的地方很多，试举一例，看看红字部分的用法：

《骆驼祥子》

三，加强修辞的生动运用。如萧红《呼兰河传》中的句子，“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一个黄花，就开一个黄花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，也没人问它。”整齐的句式，反复和拟人的运用，增强了萧红小说散文化的程度，也增添了温情的色彩。“微风过处 送来缕缕清香 仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”（朱自清《荷塘月色》）这是以听觉写嗅觉的通感。“一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼睛正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。”（鲁迅《药》）这是夸张。不多举例，大家在阅读中细加体会，遇到撞击你心扉的句子，请咂摸咂摸。

老师常叫你摘抄好词好句，什么是好词好句，这就是。