985学生考研报考学校推荐（重点大学本科生报考普通院校研究生）

985学生考研报考学校推荐（重点大学本科生报考普通院校研究生）莫被“名校论”绑架再次，部分“双一流”考生因高分“落榜”而调剂到“双非”高校，也在一定程度上推高了“逆向考研”的比例。比如，近几年来热门的计算机、信息工程、教育学、心理学等专业报考人数大幅上升，一些学校的这些专业甚至出现名校“调剂生”人数甚至超过了报考该校相关专业的第一志愿录取学生人数。今年，“逆向考研”的现象似乎更普遍了，全国各地不少“双非”高校都出现了名校生“逆流”现象。上海应用技术大学2022级硕士研究生新生中，来自985院校的有14人，来自211院校的有48人，共占比5.8%。昆明理工大学公布的新生数据显示，学校2022级研究生新生中，有92名本科来自985高校，包括北京大学、西安交通大学、中国科学技术大学、哈尔滨工业大学这四所C9高校。在深圳大学全日制硕士研究生生源中，也出现了一大批北京大学、上海交通大学、浙江大学等名校的学生，来自“双一流”高校及本校的生源占41%，创历史新高。

近日，“双非”高校武汉科技大学微信公众号公布最新数据显示，学校2022级硕士研究生新生中，来自“双一流”高校的有159人，占比5%，其中，来自211、985高校且第一志愿报考的新生分别有38人、8人；985高校包括同济大学、华中科技大学、武汉大学、重庆大学、中山大学等。

消息一出，“逆向考研”现象引起热议。所谓“逆向考研”，是指“双一流”高校本科毕业生报考“双非”高校（非“一流大学”、非“一流学科”建设高校）研究生，也有人把“双非”高校更宽泛地理解为非原“985高校”、非原“211高校”。总之，“逆向考研”是指学生从较高级别高校考到较低级别高校深造学习的一种现象。那么，为何出现这一现象？“逆向考研”说明了什么？该如何理性看待这一现象？

为何出现这一现象

“逆向考研”风早在去年就开始刮了。2021年，据杭州电子科技大学官方公布，报考该校研究生的12146名考生中，有602名来自“双一流”高校，仅浙江大学就有96人，此外还有上海交通大学、南京大学等名校毕业生。

今年，“逆向考研”的现象似乎更普遍了，全国各地不少“双非”高校都出现了名校生“逆流”现象。上海应用技术大学2022级硕士研究生新生中，来自985院校的有14人，来自211院校的有48人，共占比5.8%。昆明理工大学公布的新生数据显示，学校2022级研究生新生中，有92名本科来自985高校，包括北京大学、西安交通大学、中国科学技术大学、哈尔滨工业大学这四所C9高校。在深圳大学全日制硕士研究生生源中，也出现了一大批北京大学、上海交通大学、浙江大学等名校的学生，来自“双一流”高校及本校的生源占41%，创历史新高。

为何会出现这一现象？首先是考研竞争加剧，压力增大。近年来，考研人数节节攀升，2020年全国硕士研究生报考人数为341万，2021年达到377万，2022年更是飙升至457万。“近几年，受疫情影响所产生的考研热、慢就业等观念，促使越来越多人报考研究生，而一些知名院校的招生计划并没大幅扩大，无形中加剧了考研的竞争激烈程度，高校研究生的录取分数线也随之水涨船高。”上海应用技术大学研究生院副院长叶璟分析认为，与其报考名校高分落榜，不如报考“双非”高校拔得头筹，成为了一些考生选择“逆向考研”的出发点。

其次，部分考生心态发生变化，专业前景、地理位置以及就业机会越来越成为现实选择。一些“双非”院校虽然整体办学实力比不上“双一流”高校，但在某些学科专业上相比并不逊色，“专业优先”也就成为了一些“双一流”高校毕业生考研时的首选。叶璟告诉记者：“上海应用技术大学的风景园林专业、香料专业很有优势，因此不少名校学生愿意报考。”除了专业优势，地理位置、就业机会也成为考生选择时考量的因素之一。“上海是一个国际大都市，发展迅速，就业机会多元，不少学生纷纷选择报考上海高校。”上海海事大学有关负责人说。

再次，部分“双一流”考生因高分“落榜”而调剂到“双非”高校，也在一定程度上推高了“逆向考研”的比例。比如，近几年来热门的计算机、信息工程、教育学、心理学等专业报考人数大幅上升，一些学校的这些专业甚至出现名校“调剂生”人数甚至超过了报考该校相关专业的第一志愿录取学生人数。

莫被“名校论”绑架

该如何理性看待“逆向考研”？

同济大学教育评估研究中心主任樊秀娣认为，“逆向考研”引发关注，是因为它挑战了“学生只有‘向上’考研才是正道”的教育理念。事实上，只看是否为“双一流”建设高校而对一所高校全盘肯定或全盘否定，是不科学的，而对个体学历身份的歧视更是一种陈旧观念。客观上，学生需要综合考虑个人学术理想、兴趣爱好、考研竞争力、学校所在地及家庭经济条件等多种因素来选择读研学校及专业，简单地以“向上”还是“向下”考研来做出优劣评价，颇不客观。“逆向考研”现象显示了部分学生考研、读研的多样化选择，这种多样化选择的教育格局蕴含了更具开放性和包容性的先进教育理念，符合高等教育发展的内在规律。

“逆向考研”，在某种程度上也是从“挑学校”到“挑学科”的观念转变。21世纪教育研究院院长熊丙奇认为，理性的考研本就不应该以追逐学历为首要目标。在本科教育阶段，学生选择综合实力强的大学，接受通识教育；而在研究生教育阶段，则选择办学实力强的学科、专业，这是更为理性的考研规划。事实上，即使是世界一流大学也并不意味着所有学科和专业的办学实力最强。“有些大学综合排名可能并不高，但它的某一学科、专业的办学实力，在业内的认可度和影响力甚至超过世界一流大学。”樊秀娣认为。

如今，很多“双非”高校都在走“专而特、专而精、专而优”的路线，跟名校的同类学科相比更具竞争力。今年，上海海事大学交通运输规划与管理专业的研究生新生中，15%来自“双一流”本科院校，“这一专业是国家重点培育学科，师资从国外引进，和一些名校不相上下，吸引了不少名校学生报考。”上海海事大学有关负责人介绍。上海对外经贸大学在研究生培养上聚焦“对外经贸”特色，多学科协调综合发展，其中应用经济学、工商管理学“双高原”学科报名火爆。

中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，“逆向考研”现象是我国高等教育进入普及化、研究生教育规模不断扩大的情况下必然出现的一种选择。选择“双非”高校报考研究生，客观上分离了就读学校与个人能力之间的关联，破除了唯名校论。对于已有“双一流”身份的高校，相当于多了一次对学生进行过程选择的机会，显然对学校的品质提升和增加流动性更有利。对“双非”高校无疑也属利好，有助于打破唯名校论，促进各种办学资源更理性地依据专业实际需求而非学校的名气配置。

考研是人生“进路”而非“退路”，“逆向考研”不过是部分学子选择了更为理性的方式来规划自己的未来人生，这并不意味着“退而求其次”。