小学作文题目跑偏了扣几分（语文90分作文扣10分）
小学作文题目跑偏了扣几分（语文90分作文扣10分）天下的孩子果然都一样，面对这样“教不进去”的孩子，怎么办？放弃？不过，一定要帮助孩子提高写作水平，不然越到高年级的孩子越吃亏。这位妈妈说每当这个时候，她都想撞墙、挠墙，感叹给孩子辅导作文太难了！孩子语文基础不错，就是作文拉低了语文成绩，这可急坏了我这个老母亲。作文，是很多孩子的弱项，不会写、写不好，是普遍现象。有位妈妈说，看到孩子写作文就火冒三丈，孩子坐到书桌前好长时间，就是写不出几个字来，给画了思维导图、列了写作大纲，可孩子还是说不会写，无从下笔。
和朋友聊天，聊到了孩子的成绩，朋友说她家孩子上五年级，语文考试光作文就被扣了14分，语文成绩一塌糊涂。
哎呀，真是同病相怜。我家孩子也是，每次作文都是扣分多的。上次语文考了90分，作文扣了10分。
语文老师把孩子的卷子拍照发给我，让我看看孩子写的作文，说要尽快想办法提高孩子的作文水平。
老师对孩子作文批评基本上都是“内容太少” 、“字数太少”、“不生动”......
孩子语文基础不错，就是作文拉低了语文成绩，这可急坏了我这个老母亲。
作文，是很多孩子的弱项，不会写、写不好，是普遍现象。
有位妈妈说，看到孩子写作文就火冒三丈，孩子坐到书桌前好长时间，就是写不出几个字来，给画了思维导图、列了写作大纲，可孩子还是说不会写，无从下笔。
这位妈妈说每当这个时候，她都想撞墙、挠墙，感叹给孩子辅导作文太难了！
天下的孩子果然都一样，面对这样“教不进去”的孩子，怎么办？放弃？不过，一定要帮助孩子提高写作水平，不然越到高年级的孩子越吃亏。
可以说语文学习的目的就是阅读理解和写作。
有一个公式：作文=1/2语文。
语文考试中，作文分值一直占比很高。小学阶段作文分值一般在30分。中学阶段一般在40分。高中阶段，作文一般能占到整个卷面分的一半，各地区不一样，但大约都在50分到70分之间。
作文分值大，写好作文，语文成绩就不会差。据统计：初中、高中的尖子生们，都有较强的阅读和写作能力。
就连数学家华罗庚都认为，要打好基础，不管学文学理，都要学好语文。因为语文天生重要，不会说话，不会写文章，行之不远，存之不久。
如果孩子的作文写不好，就算基础题全对，语文也拿不了高分，这会影响孩子整体的成绩。你说作文重要不重要？
孩子不会写、写不好，自然就不愿意写。但是，如果家长能正确引导，克服孩子对作文的恐惧，多积累、多练习，相信孩子的作文水平会有所提升。
给大家分享一下，我是如何用半年时间帮助孩子搞定作文的。
我家孩子那次考试，语文考了90分，作文扣了10分。成绩出来后，语文老师就找我谈话了。
语文老师说孩子的基础很扎实，一分没丢，这对于五年级孩子来说是很难的，但孩子的作文太拉分了，所以我一定要重视起来，尽快帮助孩子提高作文水平。
语文老师给出了四点建议，让我照着做。
一、广泛阅读
语文老师说，成绩好、作文写得好的孩子，大多都喜欢阅读。
广泛阅读不但有助于孩子的语文学习，还可以开阔孩子的眼界，让孩子领略文学，历史，世界，科技之美。所以，爱阅读的孩子，写作文素材多，想象力能非常丰富。
孩子以前也很喜欢阅读，但都是读个大概，没有深入阅读。
从老师说过以后，我就给孩子规定，阅读的同时一定要做读书笔记。读书的过程中要画出精彩词句，多读几遍，然后做好摘抄。
比如，写一个人的外貌，我会让孩子留意不同的作者是如何写的，哪些外貌描写给人的印象深刻。我会让孩子把这些归类整理、摘抄，经常拿出来读一读。
这是基本的，然后读完后，还要分析作者的写作思路和写作手法，以及作者要表达的情感。
有时候我也会在和孩子共读一本书之前，给孩子提出几个问题，让孩子带着这些问题去读书，在书中自己寻找答案。
二、积累生活中的素材，提高观察能力
写作素材源于生活。
孩子说作文不知道写啥，没有素材可用。其实是孩子还没有养成观察生活、感受生活的习惯。
记得有一次老师让写一件难忘的事，孩子说想不起来有什么难忘的事可写。
我就引导孩子回想，生活中曾经发生过的事，看看哪些可以写。经过我的引导，孩子想起来之前我们坐高铁，因为他磨蹭，我们没有赶上高铁，后来只能换乘汽车，所花费的时间比原来多了3倍。通过这件事，孩子知道了要有时间观念，规则是不能因为某个人而打破。
那篇作文孩子写得很成功，老师说写出了真情实感，而且有启发意义。
写作文离不开观察和感受，也就是说，五官并用，才能写出生动的作文。
比如写春天，当孩子不会写时，就带孩子去公园、去草地，到处看看。问问孩子看到了什么、听到了什么、闻到了什么、摸到了什么，心里有什么感受。
让孩子通过眼睛去观察，用心去感受，再加上一些修辞，这样写出来的作文就不会太差。
三、勤练笔
熟能生巧，要想提高作文水平，不动笔练是不行的。
坚持写日记，既能丰富学生的词汇，积累作文素材，又能增强写作能力，培养学生对生活的观察力。
语文老师要求孩子坚持写日记。
把自己的所见所闻用文字描述出来。刚开始孩子可能只能写几句话，没关系，坚持下去，量变能引起质变。
还有一点也非常重要，就是仿写。
比如，在孩子学到《少年闰土》这篇课文时，老师就布置了仿写第 1自然段。这段环境描写起烘托人物的作用，关键是人物的动作描写。
老师说，仿写是根据一篇文章的立意、选材、结构、语言、表现手法等，有目的地进行模仿的一种写作方法。仿写是提高作文水平的好方法。
四、多读作文范文
创造源于模仿。读作文范文，就相当于站在巨人的肩膀上，能让我们快速达到目的。
语文老师强调，让孩子坚持朗读、背诵各类作文范文。
根据我家孩子的情况，经过和语文老师沟通后，我给孩子买了一套《小学生高分作文》。每天让孩子朗读三篇作文范文，并且分析范文的文章结构、语言措辞和素材的运用。
功夫不负有心人，这次期末考试孩子的作文只扣了1分，语文成绩全班 第 一。
我很欣慰，孩子半年来的努力、积累终于有了回报，孩子也不再害怕写作文了，每次写作文都文思泉涌，很快就能完成。
我给孩子选择的这套作文书，是语文老师推荐的。共有5册，分别有分类作文、考场作文、满分作文、优 秀 作文。
内容精选了历年小学生获奖作文，里面写人、记事、说明、议论、想象等不同类型的范文一应俱全。
每篇文章都有构思导图，能让孩子清晰明了地看清文章的结构。
还有精彩旁注、名 师 点评，能让孩子知道这一句、这一段好在哪。
孩子读得多了，优美词句也记住了、写作素材也有了，文章结构不再是难事了，原来写一篇作文特别费时间，坐在哪抓耳挠腮不知如何下笔，坚持读了半年范文后，孩子写起作文来得心应手，很快就能完成。
如果你家孩子也不会写作文，为作文发愁，那我建议你也给孩子准备一套。
趁着这个暑假让孩子每天读几篇作文范文，相信开学后孩子的作文水平会上一个台阶的。
