七年级上册语文练习册秋天的怀念（部编语文七年级上册暑假预学案）
七年级上册语文练习册秋天的怀念（部编语文七年级上册暑假预学案）B.黄色的花淡雅 白色的花高洁 紫红色的花热烈而深沉 泼泼洒洒 秋风中正开得烂漫。(烂漫:坦率自然 毫不做作)A.可我却一直都不知道 她的病已经到了那步田地。(田地:地步 境地)C.砸碎(zá) 捶打(chuí) 整宿(sù)D.憔悴(jiāo) 仿膳(shàn) 诀别(jué)2.下列句中加点的词语 解释有误的一项是( )
5 秋天的怀念
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )
A.淡雅(yǎ) 烂漫(màn) 瘫痪(huàn)
B.侍弄(sì) 絮叨(xù) 翻来覆去(fù)
C.砸碎(zá) 捶打(chuí) 整宿(sù)
D.憔悴(jiāo) 仿膳(shàn) 诀别(jué)
2.下列句中加点的词语 解释有误的一项是( )
A.可我却一直都不知道 她的病已经到了那步田地。(田地:地步 境地)
B.黄色的花淡雅 白色的花高洁 紫红色的花热烈而深沉 泼泼洒洒 秋风中正开得烂漫。(烂漫:坦率自然 毫不做作)
C.我的回答已经让她喜出望外了。(喜出望外:遇到出乎意料的喜事而特别高兴)
D.她也笑了 坐在我身边 絮絮叨叨地说着。(絮絮叨叨:形容说话啰唆)
3.下列各句中所用的描写方法不同于其他三项的一项是( )
A.听着听着李谷一甜美的歌声 我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
B.她憔悴的脸上现出央求般的神色。
C.我狠命地捶打这两条可恨的腿。
D.母亲扑过来抓住我的手。
课内品读
阅读下面的文字 完成第4~7题。
双腿瘫痪后 我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵 我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声 我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去 在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂 她又悄悄地进来 眼边儿红红的 看着我。“听说北海的花都开了 我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花 可自从我的腿瘫痪后 她侍弄的那些花都死了。“不 我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿 喊着 “我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手 忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿 好好儿活 好好儿活……”
可我却一直都不知道 她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我 她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里 看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了 挡在窗前:“北海的菊花开了 我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意 就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧 就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下 一会儿站起:“那就赶紧准备准备。”“哎呀 烦不烦?几步路 有什么好准备的!”她也笑了 坐在我身边 絮絮叨叨地说着:“看完菊花 咱们就去‘仿膳’ 你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫 跑着 一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿 她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了 就再也没回来。
邻居们把她抬上车时 她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去 也绝没有想到那竟是永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候 她正艰难地呼吸着 像她那一生艰难的生活。别人告诉我 她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
又是秋天 妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅 白色的花高洁 紫红色的花热烈而深沉 泼泼洒洒 秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿 要好好儿活……
4.“双腿瘫痪后 我的脾气变得暴怒无常。”句中的“无常”是什么意思?从文章中找出最能表现“我”“无常”的两个词语。
5.把下面句子中加点的“央求”换成“期待” 好不好?为什么?
她憔悴的脸上现出央求般的神色。
6.辨析下列语境中“好好儿活”的含义。
(1)母亲扑过来抓住我的手 忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿 好好儿活 好好儿活……”
(2)我俩在一块儿 要好好儿活……
7.文中有几处插叙的内容 请找出一处 用横线在文中标出来 并说说它在文中的具体作用。
课外拓展
类文阅读
阅读下面的文字 完成第8~12题。
老海棠树(节选)
史铁生
①如果能有一块空地 不论窗前屋后 我想种两棵树:一棵合欢 纪念母亲;一棵海棠 纪念奶奶。
②奶奶和一棵老海棠树 在我的记忆里不能分开 因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
③老海棠树近房高的地方 有两条粗壮的枝丫 弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去 一天天地在那儿玩。奶奶在树下喊:“下来吧 你就这么一天到晚待在上头?”是的 我在那儿看小人书、射弹弓 甚至写作业。“饭也在上头吃吗?”她又问。对 在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶 (A)我两腿攀紧树丫 一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢 也在上头睡?”没错 四周都是花香呢。奶奶只是站在地上 站在老海棠树下 望着我。她必是羡慕 猜我在上头都能看见什么。
④春天 老海棠树摇动满树繁花 摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋 不时地冲我唠叨:“就不说下来帮帮我?你那小手儿糊得多快!”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说:“我求过你吗?这回活儿紧!”我说:“有我爸妈养着您 您干吗这么累啊?”奶奶不再吭声 直起腰 喘口气。
⑤夏天 老海棠树枝繁叶茂 奶奶坐在树下的浓荫里 又不知从哪儿找来了补花的活儿 戴着老花镜 一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊:“你就不能去洗洗菜?没见我忙不过来吗?”我跳下树 洗菜 胡乱一洗了事。奶奶生气了:“你上学也这么糊弄?”奶奶把手里的活儿推开 一边重新洗菜一边说:“我就得一辈子给你们做饭?就不能有我自己的工作?”我不敢吭声。奶奶洗好菜重新捡起针线 或者从老花镜上缘抬起目光 或者又会有一阵子愣愣地张望。
⑥有年秋天 老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮时 奶奶就起来主动去扫院子 “唰啦——唰啦——”邻居都还在梦中。那时她已经腰弯背驼 我大些了 听到声音赶紧跑出去说:“您歇着吧 我来 保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮:“咳 你呀!还不懂吗?我得劳动。”我说:“可谁能看见?”奶奶说:“不能那样 看不看得见是人家的事 我得自觉。”她扫完院子又去扫街了。
⑦我这才明白 曾经她为什么执意要糊纸袋、补花 不让自己闲着。她不是为挣钱 她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样 有一份工作呢?大概这就是她的张望吧。不过 这张望或许还要更远大些——她说过:“得跟上时代。”
⑧所以在我的记忆里 几乎每一个冬天的晚上 奶奶都在灯下学习。窗外 风中 老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐 摩擦着窗棂。一次 奶奶举着一张报纸小心地凑到我跟前:“这一段 你说说 到底是什么意思?”我不耐烦地说:“您学那玩意儿有用吗?就算都看懂了您就有文化了?”奶奶立刻不语 只低头盯着那张报纸 半天目光都不移动。我的心一下子收紧 但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶!”“奶奶——”(B)她终于抬起头 眼里竟全是惭愧 毫无对我的责备。
⑨但在我的记忆里 奶奶的目光慢慢地离开那张报纸 离开灯光 离开我 在窗上老海棠树的影子那儿停留一下 继续离开 离开一切声响 飘进黑夜 飘向无可慰藉的迷茫……而在我的梦里 我的祈祷中 老海棠树也随之轰然飘去 跟随着奶奶 陪伴着她;奶奶坐在满树的繁花中 满地的浓荫里 张望复张望 或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。这形象 逐年地定格成我的思念 和我永生的痛悔。
(有删改)
8.本文词语运用很有特色 请从文中A、B两处加点词中任选一个加以评析。
(A)我两腿攀紧树丫 一个海底捞月把碗筷接上来。
(B)她终于抬起头 眼里竟全是惭愧 毫无对我的责备。
9.请按照春夏秋冬的顺序 概括“奶奶”所做的事。
10.阅读⑦⑧两段 说说“奶奶”为什么不让自己闲着 而且几乎每一个冬天的晚上都在灯下学习。
11.文章多处前后呼应 结构严谨。请仿照示例 再举一处。
示例 前文:有我爸妈养着您 您干吗这么累啊?
后文:她不是为挣钱 她为的是劳动。
前文:奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
后文:
12.“我”的过错铸成了“永生的痛悔”。如果还有机会弥补 你觉得“我”会怎样做?(50字左右)
综合性学习
13.某班同学在学完《秋天的怀念》后搜集到下面的材料。请你按照要求 回答问题。
材料一 有一回我摇车出了小院 想起一件什么事又返身回来 看见母亲仍站在原地 还是送我走时的姿势 望着我拐出小院去的那处墙角 对我的回来竟一时没有反应。
(史铁生《我与地坛》)
材料二 我自己有了孩子 才明白把五个孩子拉扯大哪里是简单的事情。但是 我很少听见她谈论其中的辛苦 她一定以为这种辛苦是人生的天经地义 不值得称道也不需要抱怨。
(周国平《用什么来报答母爱》)
材料三 每天吃过晚饭 往往九点来钟 我们上床睡 母亲则坐在床角 将仅仅20瓦光的灯泡吊在头顶 凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。
(梁晓声《母亲》)
材料四 你入学的新书包有人给你拿;你雨中的花折伞有人给你打;你爱吃的三鲜馅有人给你包;你委屈的泪花有人给你擦。啊!这个人就是娘 这个人就是妈。
(车行《母亲》)
(1)以上四则材料 没有体现出母亲辛劳的一则是 。
(2)根据材料三或材料四提供的情景 仿照示例 把下面的句子补充完整。
示例 母爱是儿女离家时亲切的叮咛 那份牵挂陪伴我们远行。
母爱是 。
体验中考
14.(2017浙江杭州)根据语境 在横线上补写一段话 以说服妈妈同意自己跟航航交往。要求语言连贯、得体 100字左右。
妈妈:“晓宇 不要再跟班上的航航来往了 他成绩还不如你;你要跟成绩好的人多交往 那样对你学习有帮助。”
晓宇:“ 。”
1.A 解析 B项 “侍”读音应为“shì”;C项 “宿”读音应为“xiǔ”;D项 “憔”读音应为“qiáo”。
2.B 解析 B项中“烂漫”是指菊花颜色鲜艳而美丽。
3.B 解析 B项属于神态描写 其余三项均为动作描写。
4.“无常”的意思是变化不定。最能表现“我”“无常”的两个词语是“突然”和“猛地”。
5.不好。“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影 又怕自己支撑不到那一天的复杂心理 若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想的情态。此外 从词义上看 “央求”含有最低要求的意思 而“期待”则指较高要求。
6.(1)母亲说“好好儿活” 带着几分无奈 几分顽强 母亲知道自己的生命也许不长了 却仍在不屈地与病魔抗争 不希望儿子失去与病魔抗争的自信 失去继续生活下去的勇气。
(2)结尾重复母亲“好好儿活”的话 表现了“我”从母亲这句话中体会到了生命的意义 懂得了要像菊花一样顽强 表现了“我”对未来生活的乐观、希望。
7.解析 记叙的顺序主要有顺叙、倒叙和插叙。插叙 是在叙述中心事件的过程中 为了展开情节或刻画人物 暂时中断叙述的线索 插入一段与主要情节相关的内容 然后再接着叙述原来的内容。插叙的内容对中心内容起补充、解释或衬托作用。
答案示例 第一处:母亲喜欢花 可自从我的腿瘫痪后 她侍弄的那些花都死了。作用:补充表现出母亲是一个非常热爱生活的人 母亲为儿子放弃了享受生活。
第二处:后来妹妹告诉我 她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。作用:补充说明母亲在自己的病情已非常严重的情况下 仍然不顾自己 将全部心思放在儿子身上 体现出母亲的伟大和坚强。
第三处:别人告诉我 她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”作用:说明母亲心里只装着子女 体现了崇高伟大的母爱。
8.示例 (A)海底捞月:生动地表现了“我”敏捷的动作和顽皮淘气的个性。
(B)终于:足见奶奶低头不语时间之久 体现了此刻奶奶非常惭愧、沮丧、失落的心理。
9.解析 结合选文第④~⑧段的内容 用简练的语言进行概括。
参考答案 春:糊纸袋 夏:补花、洗菜 秋:扫院子、扫大街 冬:在灯下学习
10.解析 选文第⑦段指明了原因 将此段相关内容进行概述即可。
参考答案 (1)她不是为挣钱 她为的是劳动;(2)她想学点文化 跟上时代 有一份工作。
11.解析 注意关键词“张望”。
参考答案 什么时候她才能像爸和妈那样 有一份工作呢?大概这就是她的张望吧。
12.解析 想法要合乎情理 紧扣文章内容 语言表达要流畅 合乎字数要求。
答案示例 “我”会为奶奶倒杯水 然后诚恳地向她表示歉意 跟她说“活到老学到老”是一种精神 她的执着追求是给予“我”的一笔宝贵财富。
13.(1)材料一 (2)示例 ①儿女酣眠时细密的针脚
那份辛劳陪伴我们入梦 ②儿女童年时风雨中的接送 那份呵护陪伴我们成长
14.示例 妈妈 我和航航是兴趣相同、无话不谈的好朋友。除了成绩不如我 他有很多方面值得我学习。我不会因为与航航的交往耽误学习 平时会更多地向老师和同学请教 更加努力地提高成绩
