幼儿园秋季主题环境创设观摩记录（环绕童心创）
幼儿园秋季主题环境创设观摩记录（环绕童心创）此次环境创设活动，展示了各班教师在环境创设中的智慧和巧手，优化了环境创设观念，再次明确了立足儿童发展来创设环境的重要性，以便不断创设出更富有内涵的隐性教育环境。让幼儿成为游戏真正的主人，促进幼儿健康快乐成长!
滨州日报/滨州网综合讯儿童心理学家皮亚杰说：“儿童的认知发展在其不断地与环境的交互作用中获得。”幼儿园环境不仅仅有装饰和美化的作用，更是一种鲜活的课程和教育的载体，是幼儿生活学习的重要教育资源。
10月14月上午我园开展了区域环境创设评比活动，重点对班级区域布局、墙面利用、游戏材料填充及主题活动开展情况等进行了观摩评比。
观摩活动中，各班班主任结合区域环境创设理念和班级特色，详细介绍了区角创设的整体思路、规划、以及材料投放的亮点。在遵循本班幼儿年龄特点和身心发展规律的同时，充分利用空间，呈现了材料丰富、布置新颖、形式多样的区角环境，让每一面墙会说话，每一份材料会互动，让幼儿在灵动的空间里享受着快乐的童年。
观摩结束后的总结研讨会上，班主任们就各班环创的亮点进行了小结，围绕班本主题、幼儿特点，说特色、谈价值，认真梳理和思考本次环境创设的不足，对班级环境创设的困惑和共性问题进行了探讨、交流。最后，裴园长提出：班级区域环境特色的打造，应融入到所有区域之中，同时也要在区域中将幼小衔接贯穿到幼儿的成长之中，并扎实做好、做细。
此次环境创设活动，展示了各班教师在环境创设中的智慧和巧手，优化了环境创设观念，再次明确了立足儿童发展来创设环境的重要性，以便不断创设出更富有内涵的隐性教育环境。让幼儿成为游戏真正的主人，促进幼儿健康快乐成长!
