快捷搜索:  汽车  科技

富饶的西沙群岛第二课时教案设计(教学设计富饶的西沙群岛教案)

富饶的西沙群岛第二课时教案设计(教学设计富饶的西沙群岛教案)富饶的西沙群岛,是我们祖祖辈辈生长的地方。随着祖国建设事业的发展,可爱的西沙群岛必将变得更加美丽,更加富饶。西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林,树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪,这也是非常宝贵的肥料。海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像展开的花朵,有的像分枝的鹿角。海参到处都是,在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲,划过来,划过去,样子挺威武。鱼成群结队地在珊瑚丛里穿来穿去,好看极了。有的全身布满彩色的文条;有的头上长一簇红缨;有的周身像插好多扇子,游动的时候飘飘遥遥;有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。西沙群岛有拣不完的贝壳,大的,小的,颜色不一,形状千奇百怪。最有趣的要算海龟了。每年四五月间,庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。渔业工人把海龟翻一个身,就四脚朝天

分析课文前,先阅读课文↓↓↓

《富饶的西沙群岛》原文

西沙群岛是南海上的一群岛屿,是我国的海防前哨。那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。

西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比:有深蓝的,淡蓝的,浅绿的,杏黄的。一块块,一条条,相互交错着。因为海的高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深有浅,从海面看,色彩就不同了。

富饶的西沙群岛第二课时教案设计(教学设计富饶的西沙群岛教案)(1)

海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像展开的花朵,有的像分枝的鹿角。海参到处都是,在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲,划过来,划过去,样子挺威武。

富饶的西沙群岛第二课时教案设计(教学设计富饶的西沙群岛教案)(2)

鱼成群结队地在珊瑚丛里穿来穿去,好看极了。有的全身布满彩色的文条;有的头上长一簇红缨;有的周身像插好多扇子,游动的时候飘飘遥遥;有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。

富饶的西沙群岛第二课时教案设计(教学设计富饶的西沙群岛教案)(3)

西沙群岛有拣不完的贝壳,大的,小的,颜色不一,形状千奇百怪。最有趣的要算海龟了。每年四五月间,庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。渔业工人把海龟翻一个身,就四脚朝天,没法逃跑了。

富饶的西沙群岛第二课时教案设计(教学设计富饶的西沙群岛教案)(4)

西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林,树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪,这也是非常宝贵的肥料。

富饶的西沙群岛,是我们祖祖辈辈生长的地方。随着祖国建设事业的发展,可爱的西沙群岛必将变得更加美丽,更加富饶。

富饶的西沙群岛第二课时教案设计(教学设计富饶的西沙群岛教案)(5)

课文主题:

《富饶的西沙群岛》是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册的一篇精读课文。通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶,表达了作者对西沙群岛的热爱之情。教学这篇课文的意图,一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶,感受西沙群岛风光的美丽,从而陶冶情操,提高审美能力;二是学习课文里的优美语言,积累好词佳句。西沙群岛一带的海水颜色鲜艳、异常美丽,但因相距数千里,学生很难有实际的感受;对海里鱼的品种、数量之多,学生都缺乏感性认识。为此,师生应在教学中充分而恰当地发挥多媒体的作用。

第二课时

教学目标:

知识与能力目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,读通课文,了解西沙群岛的概况。

2、会认读14个生字,会写13个生字。

3、读懂3、4自然段中作者抓住特点介绍各种生物的写法,能仿写。

过程与方法目标:

多方式朗读,合作探究,理解课文的中心句(那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方),了解文章的结构(总分总),了解西沙群岛海底的各种物产,并能用自己的话简述。

情感态度与价值观目标:体会西沙群岛的美丽富饶,从而陶冶情操,提高审美能力,激发学生热爱祖国的感情。

教学重难点:

了解西沙群岛海底的物产,感知西沙群岛的美丽富饶。

课前准备:课件、PPT海底各种鱼图片、各种贝壳(实物)。

教学流程:

一、复习导入:

师:昨天,老师和小朋友们一块儿来到了美丽的西沙群岛,欣赏了西沙群岛这一带的海水,西沙群岛这一带的海水(生):五光十色、瑰丽无比,老师还从西沙群岛请来了各种各样的鱼朋友,想认识它们吗?(复习词语:绽开、蠕动、威武、懒洋洋、千奇百怪、成群结队、各种各样。)(齐读)。

学习第一自然段:

第1段是全文的总述 写西沙群岛风景优美、物产丰富 是个可爱的地方。

中心句是:那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。

学习第二自然段:

第二段是分述 按照由上到下、由近及远的顺序从海面、海底、海滩岛上四方面描述,具体地写出西沙群岛的美丽富饶。

二、学习3、4自然段。

(一)师:都认识鱼朋友,鱼儿们特别高兴,想邀请我们到海底去玩呢!准备好了吗?赶快出发吧!请同学们自由读课文3、4自然段,一边读,一边想,在海底你欣赏到哪些海洋生物?你最喜欢什么以及喜欢的原因。

1、学生自主学习3、4自然段。

2、汇报交流:板书(珊瑚、海参、大龙虾、鱼)

(1)你能读一读文中描写鱼的句子吗?

(2)喜欢鱼的什么?(多、美)

(3)出示句子:

①鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。(请多个小朋友读,什么叫 “成群结队”?出示图,像这样很多鱼在一块儿游,像排着队伍一样就叫成群结队,谁再来读读这句话。)

②“有的全身布满彩色的条纹,有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。”(请每个小朋友都读读这句话,自由读。随机问你喜欢哪条鱼?为什么?请你来读读这句话。连续问几个小朋友,请他们根据自己的理解读这句话。

师:西沙群岛的鱼真多,真漂亮,让我们一块儿来读读吧。(生齐读)

师:你们美美的读书声把鱼儿们都吸引过来了,快看:(师展示课件:海底各种各样的鱼。师引读:“鱼…… 有的 …… ;有的 ……;有的 …… )。好看吗?让我们再一块儿来读读这句话。

师:除了这些鱼,西沙群岛的海底还有很多很多的鱼。看,课件显示(西沙群岛生活着各种各样的鱼:有金枪鱼、红鱼、飞鱼、鲨鱼、石斑鱼、桔尾蝴蝶鱼、点篮子鱼、宝刀鱼、金钱鱼、五带豆娘鱼、紫衣 、大黄鱼、小黄鱼、小鳞针、南举、蔚鱼、六线鱼 、赤点石斑、红豆娘、大圆颌针鱼 。)请一个小朋友读课件出示的鱼的名字,问:读完以后你有什么感觉?生:(鱼多,名字很奇怪,等等)这么一点就算多了?再看:课件显示:(侧牙鲈、海狸、天竺鯛、黑鯛、蓝子鱼、单鳍鱼、 花斑、 茂公、蓝猪 、黑石斑、燕尾鲳、 马面、 大眼鯛、 倒吊、杂衣、蓝斑、 鹦嘴鱼、 马鲛鱼、 鲣鱼、笛鯛、皮氏叫姑鱼、斜纹蝴蝶鱼┅┅),西沙群岛的鱼多得我们念几天也念不完。难怪人们会说:各种各样的鱼多的数不清,正向人们说的那样,西沙群岛的海里……(一半 一半 )。让我们再来读读这一段话,感受西沙群岛那数不清的美丽的鱼儿。

珊瑚:从这句话中,你读出了什么?各种各样:多。像绽开的花朵,像分支的鹿角:形态美。

大龙虾:威武的大龙虾又是怎么样的呢?请同学们读读写大龙虾的句子,你能不能用自己的动作把大龙虾的样子表示出来。真是一只威武的大龙虾。

海参:理解“懒洋洋”,读出懒洋洋的感觉。“到处”,都是,海参会藏在海底的那些地方呢?

师:海底有各种各样的珊瑚,懒洋洋的海参,威武的大龙虾,数不清的鱼,我看大家都不想离开了,怎么办呢?把自己最喜欢的部分背下来永远珍藏好吗?

生:背诵,汇报。

师:真能干,现在咱们该跟海底的动物们说再见了。

三、学习第五自然段。

离开了海底,让我们来到海滩,赤脚采在软绵绵的沙滩上,可别忘了捡起美丽的贝壳。

(一)自由阅读第5自然段,把自己喜欢的句子划下来,美美地读一读。

(二)做个小导游把你看到的美景介绍给小朋友听。(可以在介绍时加入自己收集的资料。)

生:自学。

生:汇报交流:第5自然段:

生:海滩上有捡不完的美丽贝壳,大的,小的,颜色不一,形状千奇百怪。

师:还有吗?(请个别学生读自己喜欢的句子。)

师:谁愿意当小导游,来给大家介绍海滩的

美景。

请1至2名学生介绍,请同学评价。

师:刚才,我一边听导游的介绍,一边从沙滩上捡了好多的贝壳,想看看吗?不过有个条件,刚才作者再写鱼的时候,抓住鱼的特点,把西沙群岛的鱼写得很漂亮,你能不能像作者一样,抓住贝壳的特点,来写一写呢?

欣赏贝壳,提示:颜色,像什么、像什么。

作业:完成下面句子。

海滩上有拣不完的美丽的贝壳,大的,小的,颜色不一,有……有……有……

形状千奇百怪,有的像……有的像……有的像……

秋天到了,公园里的菊花欣然怒放, 有的……有的…… 有的…… 板书设计:

富饶的西沙群岛

鱼 品种多、数量多

珊瑚 多而美

大龙虾 威武

海参 懒洋洋

感谢您看到最后,让我的每一个文字都充满意义,请动动您的手指头,在文章右下角给我点个“赞”,这个“赞”对我非常的重要,代表了您对我的认可,谢谢鼓励。记得关注哦!

猜您喜欢: