高一化学学习方法及技巧图文（让我们一起跟升学e网通名师看看如何学好高中化学）
高一化学学习方法及技巧图文（让我们一起跟升学e网通名师看看如何学好高中化学）① 知识点少只有初三一年的学习时间 此时的你处于化学的启蒙学习阶段 初中化学的典型特点:1. 我们为什么要进行新高一化学的学习?我们简单对比一下初高中化学的差异 聪明的你很快就会发现为什么要进行新高一化学的学习了。初中化学
我们为什么要学习新高一化学?新高一化学与初中和高中化学有何不同?如何才能学好高中化学?有哪些方法和策略?这个暑假我们应该做什么?
【新高一攻略】化学篇 一起来听升学e网通化学学科负责人睢金环老师是怎么说的?
睢金环
长期从事高中化学一线教学工作 对学生的知识薄弱点和知识盲点把握准确、点拨到位;逻辑清晰 语言简练 帮助学生轻松掌握高考考点 轻松提分。
1. 我们为什么要进行新高一化学的学习?
我们简单对比一下初高中化学的差异 聪明的你很快就会发现为什么要进行新高一化学的学习了。
初中化学
只有初三一年的学习时间 此时的你处于化学的启蒙学习阶段 初中化学的典型特点:
① 知识点少
② 难度低 多是概念、符号积累
高中化学
学习周期为3年 是高考选拔人才时的重要依据之一。高中化学相比初中化学的典型特点:
① 知识点多
② 难度相对较高、对思维要求较高
举一个简单的例子:《氧化还原反应》
这个内容在初中你就有接触:氧化反应和还原反应 这是从得失氧的角度来学习 并且氧化反应和还原反应是割裂的。
而高中阶段 我们将从化合价的角度学习、从得失电子的角度学习 此时的氧化反应和还原反应是辩证统一的。同时我们还会深入学习氧化剂和还原剂、氧化性和还原性、氧化还原反应的规律和应用等。
因此在学习习惯和学习方法上 高中化学和初中化学有较大的不同。
基于此 升学e网通教学教研组设计了一套新高一(初升高衔接)课程 我们会讲解
1.中考不做重点考、高中默认初中的你全部掌握的知识 如化合价及判断;
2.初中学、高中继续延伸的知识 如氧化还原反应;
3.初中只学习代表物质的典型性质 不做系统学习 高中也不做系统学习 但这些内容却贯穿整个高中化学的学习 如物质的分类。
同时 我需要提醒同学们 化学新高一(初升高衔接)的内容不是零散的 更不只是高一内容的预习 它有自己的体系 可以帮助同学们建构高中化学的微体系。
推荐同学们在升学e网通产品上观看这些课程:
《改变我们生活的化学材料》直播-感受化学魅力的角度
《初中化学实验复习》直播、《探究性实验解题攻略》直播-实验探究的角度
《元素周期律》录播-结构决定性质的角度
《物质的分类》录播-物质类别同性的角度
《氧化还原反应》录播、《电解质与非电解质》直播、《离子反应》直播-化学变化的角度
《物质的量》、《气体摩尔体积》-计量工具的角度
2.如何进行高中化学学习
树立正确的学习态度
高中化学也需要记忆
高中化学的学习中依然有需要记忆的内容(高中化学兼具文理特性) 但这些需要记忆的知识点并不是杂乱无章的 你需要通过建构知识体系或利用某些工具(如价类二维图)帮助你理解记忆 实现泛记多、精记少。
基于理解的学习
初中化学可以背多分(通过大量背诵知识点以获取高分的事实) 但高中化学显然不可以(通过初高中化学的比较) 所以不要将背诵与理解混为一谈 你要尝试对概念和原理进行理解 而不是单纯记忆。
学习是需要努力的
我们需要明确的是---学习是一个克服困惑的过程 是分阶段的 学习需要时间。所以感到困惑是学习过程中非常自然的一部分 不要沮丧 我们要去尝试理解学习内容 通过问问题和讨论、反思和练习归纳 去发现新知识和你已有知识之间的联系 从而建构你的理解。
相信我 你对学习是有兴趣的;你不感兴趣的只是浪费你的时间以及你觉得自己努力了一段时间成绩依然没有提高的那种无助感。
不要怕犯错误
平时学习过程中的错误或偶尔犯傻是你学习或进步所付出的必要代价。
养成良好的学习习惯
每个人在学习上都有自己独特的点 但一般还是建议你在学习上能形成学习闭环 EWT的E讲堂有许多这方面的课程 建议你自己观看。在这里我强调几点:
关注身边的化学
化学 是未来社会的中心科学 在资源、环境、能源、材料、海洋、太空以及生命等科学中将发挥着极其重要的作用。关注身边的化学知识和化学现象 有助于我们理解和应用所学的化学知识。比如 为什么食醋可以除水垢?为什么新切开的苹果放置一段时间就变暗了?为什么高铁的车体使用铝合金?
多思考讨论
在学习的过程中多问自己几个为什么 培养自己独立思考的能力。如果遇到实在听不懂或不会解答的知识 多和同学、老师讨论你对这部分知识的想法(而不是直接问)。如果你这样做了 你会发现在这个过程中 你对这块内容的理解会更加深入和透彻。
要想理清某个让你困惑的知识点或题型 另一个很好的方法是向别人解释或教授 因为别人的问题也会刺激你的思考。你往往会发现 在你解释相应内容的过程中 你自己的困惑也慢慢解开了。
多反思总结
比如作业练习或考试中的错题 要反思为什么会错 你是知识点没掌握好还是解题方法出了问题 是计算型错误还是程序性错误 这种题目的解题程序应该是怎么样的。希望你能将你的问题剖析清楚 总结下来 尽量做到同一个错误不犯第二次。
补充:建议每个同学给每个理科学科至少各备一个错题本。
多回顾补充
德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)研究发现 遗忘在学习之后立即开始 而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快 以后逐渐缓慢。所以在学习过新知识之后 我们要做练习巩固或直接回顾相关内容 之后需要进行定期不定期的复习回顾 不要等到期中或期末考前才去回顾复习。
根据高中化学教材的内容设置 同步阶段 我们并不会在某一个时间段内集中进行某个模块的学习(如氧化还原反应) 一般是先学习这个内容的一部分(如先学习氧化还原反应的概念和规律) 后面在其他模块中逐渐深入学习(如在元素化合物、电化学进行) 所以我们需要将新学到的该模块内容补充到原来的体系中 最终要能够建构自己的学习体系。
思维模式
化学学科有自己的学科思维特点和学科学习规律。由于大家目前处在初升高阶段 所以我只是列举几点进行简单说明 大家可在后续的学习过程慢慢体会和应用。
化学是在分子、原子层面上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。相信大家对这句话都不陌生 所以大家在学习的时候 特别是在学习元素化合物时 要谨记-结构决定性质 性质决定用途 要尝试从结构层面理解物质的性质变化规律;要有分类的思想 即从类别的角度来理解和记忆一类物质的性质。在此推荐大家一个学习工具-价类二维图;在梳理某一种物质的性质时 记得从结构、性质、用途、制备方法、鉴别、保存等方面进行梳理。
化学是一门以实验为基础的自然学科 所以希望大家能有意识的培养自己科学探究的思路 科学探究的能力和创新意识。比如在做实验或观看演示实验时或做习题的过程中 多关注意外现象 多问一下:为什么和教材的描述不一致呢 是什么原因造成了这样的现象?
3.书籍推荐
对于书籍 要记得多阅读经典:
教材
教材对于学习化学的同学们来讲 一定是经典的。
国外高中化学教材:《科学发现者:化学》 浙江教育出版社
国内高中化学教材-人教版、苏教版、鲁科版同步教材
大部分同学身边只有学校发放的某一版教材 如果可以建议同步阅读其他版本的教材 希望你能养成阅读教材的习惯
科普读物
开拓视野 培养兴趣 了解学科前沿。
书籍:《疯狂科学》、《神奇的化学元素》 西奥多·格雷
杂志:《环球科学》、《科学世界》
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