免费获得mooc（胖胖老师原创SPOC绝不是私人定制版的MOOC）
免费获得mooc（胖胖老师原创SPOC绝不是私人定制版的MOOC）基于上述两点，胖胖老师认为基础教育中的SPOC教育是一种应用现代信息技术拓展线下学习空间、实现分层分类指导的混合式教育的手段，但其研发和使用的需求是由线下师生课堂教学过程而产生的。脱离了线下教学环境，SPOC就失去了课程产生的必要前提。Private的限制性，在胖胖老师看来要落实两点，一个是SPOC的研发者与使用者的身份，线上线下应该是同一性的；一个是SPOC的内容选择是在研发者教学设计的基础上，由研发者与使用者根据线下学习过程中的反馈来确定的。胖胖老师认为，至少在基础教育阶段，SPOC绝非如此。SPOC是混合式教育的手段，但不不能脱离课堂教学胖胖老师对于基础教育中SPOC的理解是基于对small和private的深入分析：
SPOC，绝不是私人定制版的MOOC！
SPOC是什么？SPOC是英文Small Private Online Course的简称，字面意思为“小规模限制性在线课程”（国内有人翻译为“私播课”）。一般认为，这个概念是由加州大学伯克分校的阿曼德.福克斯教授最早提出并使用的。其中，Small和Private是相对于MOOC（massive open online courses，大型开放式网络课程，通常译作“慕课”）中的massive和open而言。“small”是指学生规模一般在几十人到几百人；“private”是指对学生设置限制性准入条件，达到要求的申请者才能被纳入SPOC课程。
从上述定义中，我们似乎很容易将SPOC等同于是私人定制版的MOOC。同样，我们也可以从SPOC中文译名“私播客”中读出现有SPOC课程开发更加注重私人化、个性化的在线直播课程或是结合线上微课与线下辅导的混合式小班化混合式学习。
但这真的就是SPOC的全部吗？SPOC是否就只是私人定制版的MOOC或者收费的教育直播辅导呢？
胖胖老师认为，至少在基础教育阶段，SPOC绝非如此。
SPOC是混合式教育的手段，但不不能脱离课堂教学
胖胖老师对于基础教育中SPOC的理解是基于对small和private的深入分析：
Private的限制性，在胖胖老师看来要落实两点，一个是SPOC的研发者与使用者的身份，线上线下应该是同一性的；一个是SPOC的内容选择是在研发者教学设计的基础上，由研发者与使用者根据线下学习过程中的反馈来确定的。
基于上述两点，胖胖老师认为基础教育中的SPOC教育是一种应用现代信息技术拓展线下学习空间、实现分层分类指导的混合式教育的手段，但其研发和使用的需求是由线下师生课堂教学过程而产生的。脱离了线下教学环境，SPOC就失去了课程产生的必要前提。
SPOC是辅助课堂教学，而非替代课堂教学
不同于高等教育或是技能教育中的MOOC，基础教育中的SPOC更加突出其对于真实课堂环境的辅助作用。胖胖老师认为在基础教育方面，传统课堂的成功在于与学生充分地面对面沟通交流，在于线下互动中贯彻的“以人为本”的教育思想。SPOC等在线学习方式虽然也提供了线上社交的功能，但至少现阶段人机互动中的种种弊病是解决不了的，因而与其花费时间精力关注线上学习的效度与信度难题，不如明确SPOC等在线学习方式在基础教育中的作用定位——辅助课堂教学，而非替代。
胖胖老师认为，SPOC的“辅助”应专注于课前知识点的预习指导与课后教学练习的分层分类辅导，发挥SPOC在多媒体方面的优势来激发学生对于知识的兴趣以及利用SPOC平台获得学生学习数据从而提供更加有针对性的分层分类辅导。
但对于课上教学过程，胖胖老师认为即便是引入虚拟现实技术，现阶段人机互动仍然无法取代传统课堂教学。
SPOC是智慧教育的重要组成部分，但并非必定高价高门槛
在互联网 大潮下，基础教育领域内也掀起了一股智慧教育的热潮，体制内外都有不少利用MOOC、SPOC进行智慧教育的技术与产品，并且SPOC的限制性与定制性的特点也成为不少教育技术企业实现盈利的着眼点，故而SPOC也被冠上了“高富帅”的标签。
但在胖胖老师看来，SPOC并非是高价高门槛的“高富帅”，免费录屏软件随手可得，一个手机也能轻松录制微视频，专业公司上万元一集的微课制作费也并非必选项。SPOC的最大价值不是一节节视频课、也不是颜值高功能强大的技术平台，SPOC的最大价值是教育者身份的重新定位与发掘。
是的，现有的智慧教育平台也好，慕课学习平台也罢，视频公开课的技术能力是毋庸置疑的，名师教育资源也绝对豪华，但是不同于MOOC的公开性，SPOC更注重的是课程研发者和课程学习者的体验，这种个体化的使用需求表明教育者的研发能力比技术、比资源更重要。
而教育者的研发能力在技术日益完善、平台选择日趋多元的当下，更需要的是结合课程与学习者实际情况整合技术资源的能力，而这却也是当下相关研究者和政策制定者所忽视的。
胖胖老师的智慧教育实践已经进入第五年，《基于SPOC与在线合作学习的高中语文研究》课题也成功通过2016年上海市青年教师教育教学课题立项，“草根”胖胖老师会在头条号、微博上分享研究感悟，欢迎大家批评指正。
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