航拍青岛大学路小学（走进青岛大学路小学）
航拍青岛大学路小学（走进青岛大学路小学）部分内容来源：青岛大学路小学在本次青岛市教育科研优秀成果推广活动中，青岛大学路小学将研究成果聚焦循证式深度课堂追问研究，展现了在信息技术创设的教学环境下，通过优质提问实现了学生对学习过程的深度参与和认知上的逐层深化，逐步建构起了信息技术背景下的“品·智”课堂模式，提升了教学效能。青岛大学路小学研究团队通过故事的形式介绍各学科信息化背景下“品·智”课堂教学模式的探索，以证据为基础理解并设计教学过程，从而体现了证据在教学中的决策、实践和评估效能。论坛最后通过短片让与会专家、领导和老师们感受了“课题”这粒思想的种子、智慧的种子、素养的种子在大学生根发芽、茁壮成长的历程。随着科技的迅猛发展，教育信息化建设发生了翻天覆地的变化，VR教育教学实践带来的不竭动力，正在帮助一批学校搭建起集特色、高品质为一体的教育创新模式。也未艾作为VR教育知名企业，一直以来坚守教育初心，致力于让更多的学校了解VR教育，打
为全面落实教育部《关于加强新时代教育科学研究工作的意见》，深化教育教学发展与改革，青岛市开展2020年教育科研优秀成果奖评选，产生了179项教学成果奖、127项教育科研优秀成果奖。
6月18日上午，青岛市教育科研优秀成果推广活动暨“科研进校园”第二站在青岛大学路小学举行，旨在发挥优秀科研成果示范引领，扩大成果辐射作用。活动中，依托VR课堂呈现出的创新教育模式引起广泛关注。
活动中，相关领导围绕完善教育科研优秀成果推广机制，提升教育科研优秀成果的特色品质，丰富教育科研优秀成果传播平台等内容，提出了具体的要求。本次会议为信息技术与教学变革的融合提供新思路，为新时代人工智能引领下的教学改革打开新视野。
课堂成果展示环节，由青岛大学路小学吴姣老师和江海宁老师分别执教数学课《智慧广场——重叠问题》、科学课《神奇的骨骼》，这两节课从深度教学的视角，围绕了解、理解、应用、分析、综合、评价六个层次进行基于理解的课堂教学展示。两位老师依托情景，解决问题，再现了学生研究的过程和方法，借助信息技术手段，优化课堂教学，让学生真正经历知识还原与下沉、经验与探究、反思与上浮的过程，让理解逐层呈现，让学习真正发生。
在本次青岛市教育科研优秀成果推广活动中，青岛大学路小学将研究成果聚焦循证式深度课堂追问研究，展现了在信息技术创设的教学环境下，通过优质提问实现了学生对学习过程的深度参与和认知上的逐层深化，逐步建构起了信息技术背景下的“品·智”课堂模式，提升了教学效能。
青岛大学路小学研究团队通过故事的形式介绍各学科信息化背景下“品·智”课堂教学模式的探索，以证据为基础理解并设计教学过程，从而体现了证据在教学中的决策、实践和评估效能。论坛最后通过短片让与会专家、领导和老师们感受了“课题”这粒思想的种子、智慧的种子、素养的种子在大学生根发芽、茁壮成长的历程。
随着科技的迅猛发展，教育信息化建设发生了翻天覆地的变化，VR教育教学实践带来的不竭动力，正在帮助一批学校搭建起集特色、高品质为一体的教育创新模式。也未艾作为VR教育知名企业，一直以来坚守教育初心，致力于让更多的学校了解VR教育，打造VR课堂，实现VR教学，让学生们拥有更优质的教学环境。
部分内容来源：青岛大学路小学
