3-6岁儿童蒙氏教育：敏感期 蒙氏教育理念中的精髓
3-6岁儿童蒙氏教育：敏感期 蒙氏教育理念中的精髓l “成人无法直接帮助儿童形成自己，因为那是自然而成的工作；但是成人必须懂得细心地尊重这个目标的实现，也就是提供儿童形成自己所必要的而他自己却无法取得的材料。”l “只要准备一个自由的环境来配合儿童生命的发展阶段，孩子们的精神与秘密便会自发的显现出来了。”我时常会收到家长们类似的提问。现在的父母都重视孩子的教育问题，可是育儿的坑太多，在孩子的养育过程中，不知不觉就踩了满脚的泥泞。似乎孩子总是会有各种各样的小状况发生，尤其是学龄前也就是0-6岁，时常被孩子搞得筋疲力尽，开始盼望着孩子快点长大，可以送到学校去家长就轻松了。很多家长问：“有没有一个简单的方法，可以教会我们怎么样可以更科学的养育孩子呢？”我很赞同意大利幼儿教育家蒙台梭利的育儿理念。
传统家庭教育中，很多家庭中习惯父母一个唱红脸一个扮黑脸，严父慈母或者严母慈父让孩子在宽严两种规则中成长，是真的对孩子的成长有利吗？
孩子吃手，父母会阻止，有时还会打一下孩子的小手，以示惩戒，对吗？
孩子喜欢写写画画，拿着笔在家里到处乱写乱画，把家里新粉刷的墙壁弄得一塌糊涂，当然要被收拾，打骂完以后为什么孩子还是改不了？
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我时常会收到家长们类似的提问。现在的父母都重视孩子的教育问题，可是育儿的坑太多，在孩子的养育过程中，不知不觉就踩了满脚的泥泞。似乎孩子总是会有各种各样的小状况发生，尤其是学龄前也就是0-6岁，时常被孩子搞得筋疲力尽，开始盼望着孩子快点长大，可以送到学校去家长就轻松了。
很多家长问：“有没有一个简单的方法，可以教会我们怎么样可以更科学的养育孩子呢？”
我很赞同意大利幼儿教育家蒙台梭利的育儿理念。
l “只要准备一个自由的环境来配合儿童生命的发展阶段，孩子们的精神与秘密便会自发的显现出来了。”
l “成人无法直接帮助儿童形成自己，因为那是自然而成的工作；但是成人必须懂得细心地尊重这个目标的实现，也就是提供儿童形成自己所必要的而他自己却无法取得的材料。”
l “我看见了，我忘记了。我听到了，我记住了。我做过了，我理解了。”
自然养育
蒙氏理念在全世界推广以后，大量的早期育儿理念开始渗透，倡导孩子自然养育，鼓励孩子的内在发展，坚信孩子的内在向上力量。蒙台梭利坚信每个孩子都可以自然成长为一个参天大树，只要成人给予ta一个自由的环境，在孩子需要的时候给予孩子帮助和支持！
蒙台梭利还有一个很棒的理念——敏感期！她把幼儿的敏感期分为九种，分别是：语言敏感期(0-6岁)、秩序敏感期(2-4岁)、感官敏感期(0-6岁)、对细微事物感兴趣的敏感期(1.5岁-4岁)、动作敏感期(0-6岁)、社会规范的敏感期(2.5-6岁)、书写敏感期(3.5-4.5岁)、阅读敏感期(4.5-5.5岁)和文化敏感期(6-9岁)。
敏感期指在0-6岁的成长过程中，儿童出于自身发展的内在需求，在某个时间段内，对他所感兴趣的特定事物产生尝试或学习的狂热，直到满足内在需求或敏感力减弱。——百度百科
关于敏感期的育儿书籍很多，在低音.北京联合出版公司出版的《儿童敏感期成长指南》中，作者李芷怡强调：“孩子的敏感期不受我们的控制，但却需要我们的帮助。如果对孩子的敏感期视而不见，甚至加以阻挠，必然会给孩子造成难以挽回的伤害。”——正是对蒙台梭利理念的一个很好的诠释！
《儿童敏感期成长指南》封面
翻看李芷怡的介绍：李芷怡，家有一儿一女二宝妈。大学学习心理学，早期在北上广等蒙台梭利幼儿园做高级教师指导；后赴美国进修教育学研究生，自学NLP，在纽约、洛杉矶、休斯顿、西雅图、匹兹堡等地从事教师培训工作，并提供专业的育儿咨询与治疗，具有丰富的育儿知识与长期的经验累积。集专业知识、工作经验与生活经验于一体的专业早教专家。
《儿童敏感期成长指南》是一本用100个成长片段，以故事的形式讲述李芷怡在自己孩子和身边孩子经历不同敏感期时的不同“症状”，从而来讲述蒙台梭利9大敏感期理念，李芷怡的26个不同的细化敏感期分类的书籍。
这26个不同分类的敏感期，作者采用了举例说明和理论讲解的方法，由浅入深的讲解了0-6岁的26个敏感期。他们分别是：
1. 抓住视觉敏感期：发展视觉功能很关键 （0—2 岁半）
2. 抓住听觉敏感期：让孩子生活在有声音的环境中（0—2 岁半）
3. 口腔敏感期：放心让孩子“品尝”世界的味道（0—2 岁半）
4. 手的敏感期：在抓、捏、扔的过程中锻炼手指 （0—2 岁半）
5. 行走敏感期：让孩子学会用自己的腿走路（0—2 岁半）
6. 语言敏感期：从咿呀学语到简单表达（0—2 岁半）
7. 渴望爱的敏感期：永远给孩子无条件的爱和支持（0—2 岁半）
8. 自我意识的敏感期：理解与尊重让孩子快乐成长（2 岁半—3 岁）
9. 空间敏感期：让孩子眼中的世界变得富有立体感（2 岁半—3 岁）
10. 秩序敏感期：帮孩子保持内在与外在秩序的统一（2 岁半—3 岁）
11. 模仿敏感期：在不断模仿中学习和进步（2 岁半—3 岁）
12. 关注细小事物的敏感期：让孩子发现微小世界的美好（2 岁半—3 岁）
13. 执拗的敏感期：给叛逆的孩子多些理解和包容（3—4 岁）
14. 审美和完美的敏感期：让孩子的眼睛发现更多的美（3—4 岁）
15. 色彩敏感期：让孩子的世界变得多姿多彩（3—4 岁）
16. 人际交往敏感期：鼓励孩子自己建立和维持友好关系（3—4 岁）
17. 婚姻敏感期：孩子爱情观和婚姻观的初步建立期（4—5 岁）
18. 性别和出生的敏感期：给孩子最正确的性教育初体验（4—5 岁）
19. 身份确认的敏感期：崇拜与模仿帮助孩子塑造自我（4—5 岁）
20. 绘画和音乐的敏感期：让孩子自由地接受艺术的熏陶（4—5 岁）
21. 情感敏感期：孩子特别关注父母对自己的爱意（4—5 岁）
22. 书写与阅读的敏感期：帮助孩子进入认知世界的新阶段（4—5 岁）
23. 社会规范的敏感期：开始成长为小大人（5—6 岁）
24. 数学敏感期：开发数学潜质的最佳时机（5—6 岁）
25. 文化敏感期：与孩子一起探索文化的奥秘（5—6 岁）
26. 自然敏感期：让孩子在自然的怀抱中自由地嬉戏（5—6 岁）
通过阅读，你可以快速的了解孩子在0-6岁期间的每一个敏感期背后真实的心理变化，从而更好的陪伴孩子更好的度过敏感期。
蜗牛慢慢爬
我很喜欢这样的描写，摘录一段：“最近，2岁7个月的Jones每天都是最晚到幼儿园的一个。每天，Jones走在路上，都是走两步停一下，不是看看小蚂蚁，计算捡篱笆虾掉落的树叶或花瓣，有时捡到了小石子或者别人掉在地上的扣子，就会变得特别兴奋。
那天，刚下过雨，Jones一出门，就发现篱笆上趴着一只小蜗牛。这让Jones非常兴奋，不愿意再走一步。
只见Jones蹲下来，一动不动的观察起来。Jones慢慢见状，索性也蹲了下来，和女儿一起观察。
观察了一会，Jones发现，小蜗牛的触角碰到树叶时，会不由自主地收缩进去，Jones非常兴奋，像发现新大陆一样。
犹豫了一会儿，Jones终于用指尖微微触碰了小蜗牛的触角。果然，小蜗牛立刻把触角收了回去，这让Jones感觉很有趣。
又过了一会儿，Jones又碰了一下。就终于，Jones足足蹲了一个小时。
等到她起身时，妈妈以为她的观察结束了，准备牵着她的手去幼儿园，可是，Jones果断地甩开了妈妈的手，显然，她还有其他的事情要做。
Jones突然趴在地上，两条腿向后一蹬，再借助两只胳膊的力量，让整个身体向前移动。妈妈这时菜察觉到，Jones是在模仿蜗牛爬行。
后来，等妈妈送Jones来幼儿园时，已经是下午了。”
多么美好的描写，多么美好的记录，多么美好的童年！
而2岁7个月的Jones正在经历关注到细微事物的敏感期这一美好又有趣的时期。
这一敏感期的孩子，会对很多细微事物感兴趣，可能是一个蜘蛛网，也可能是地上的一个小石子，更有可能是雨后篱笆上的一只小蜗牛。
孩子的眼中，一切细微的事物都是有趣而不同的。这也是很多成人所忽视的。
孩子眼中的美好
要为Jones妈妈点赞，在整个过程中，她没有打断Jones，更没有催促Jones，而是耐心的陪伴，耐心的等待，哪怕在整个过程中，她经受了各种质疑，仍然坚持着。她的行为背后，是对孩子无条件的支持和陪伴，更是对孩子成长过程的自由探索给与极大的空间。
我们时常讲，养育孩子的过程，其实就是牵着蜗牛散步的过程，陪孩子看一次蜗牛爬行的时间你都不愿意给，还谈什么牵着蜗牛散步？
我更喜欢给孩子足够的空间自由探索的童年，而市面上大量的敏感期相关的书籍也在强调这个概念。把童年还给孩子，让孩子去大自然中体验、观察、了解自然，去了解这个世界。
大鹏
《奇遇人生》里贵州山区那一集，大鹏说到自己的童年，也是生活条件很差，但是却有着极大的想象空间，对未来有无限的想象。
如果你不曾让孩子观察到自然界中的这些美好，他们怎么可能想象到世界更多的美好？
敏感期是大自然送给孩子最好的礼物，也是教育的最佳时期和关键期。
每个孩子都拥有独一无二的敏感期，作为父母，一定要明白，敏感期也是学习期，不能随意干涉孩子，而要提供学习条件，
但是敏感期从不守时，父母只能通过观察孩子的言行确定孩子是否进入了一个敏感期，是否需要帮助。
在敏感期内，最重要的一个原则就是给孩子最大限度的爱和自由。同时要学会等待，等待孩子自己成长。
所以 在孩子生命伊始的0-6岁 成人应该多关注孩子的成长 及时发现孩子的那些看似有问题的行为 并通过这些行为 发现孩子内心的变化 在孩子开口前 就将ta需要的东西给ta 这对敏感期的之来说 是最好的教育.
父母的观察很重要
回到文章开头的提问，慈母严父和慈父严母好吗？不好，家庭中的教养最好是一种声音，不应该有两种不同的版本。所以，父母双方都和善而坚定才是最好的教养原则。
孩子吃手，父母应该阻止吗？如果是在0-2岁半，那是孩子的口腔敏感期，吃手是在做感知练习，不应该阻止，父母应该做的是尽量保证孩子手干净，满足孩子吃手的欲望。如果3岁以后孩子还在吃手，需要从安全感上给孩子补充，补足孩子的安全感，一切就会慢慢好转了。一昧的阻止甚至是打骂，是强化孩子吃手，不可取。
孩子喜欢在墙壁上画画，那是到了绘画敏感期，不妨给孩子一个固定的画画的场地，让孩子自由的画画，说不定下一个毕加索就此产生了！如果孩子继续到处乱画，那不妨让孩子和你一起清洁，让孩子体会到整洁环境的好处，孩子的内心自然而然的就会克制住自己想要乱画的欲望了。
什么样的父母是最好的父母？知乎上有一个高赞回答，父母分成五个层次，最高层次的父母，是和孩子一起成长，在孩子的养育过程中，不断学习，成长孩子也成长自己。愿你是最高层次的父母，成长孩子也成长自己！
这本低音.北京联合出版公司出品，早教专家李芷怡所著的《儿童敏感期成长指南》推荐给你！
