说明文阅读的方法和技巧（说明文阅读的方法与技巧）
说明文阅读的方法和技巧（说明文阅读的方法与技巧）常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。在一篇文章或一个文段中，往往用一句话、几句话的形式将事物的特征介绍得明明白白。按语言特点的不同，可以分为平实说明文和文艺性说明文（也叫科学小品，如文笔优美的布封的《松鼠》）。说明对象是指在文中集中介绍的事物。说明对象的特征是指一事物区别于其他事物的标志，抓住了才能了解事物的本质和规律。
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说明文是以说明为主要表达方式的文章。
按说明对象的不同，可以分为事物说明文（如：《鲸》）和事理说明文（如：《只有一个地球》）。
按语言特点的不同，可以分为平实说明文和文艺性说明文（也叫科学小品，如文笔优美的布封的《松鼠》）。
说明的对象及特征说明对象是指在文中集中介绍的事物。
说明对象的特征是指一事物区别于其他事物的标志，抓住了才能了解事物的本质和规律。
在一篇文章或一个文段中，往往用一句话、几句话的形式将事物的特征介绍得明明白白。
常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。
说明的方法常见的说明方法有：分类别、下定义、作比较、举例子、打比方、列数据、画图表、作诠释、摹状貌、引资料等。
举例子：为了说明事物的情况或事理，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。常会出现“比如”、 “例如”、 “如”等字样。
分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。
列数据：数字是最精确、最科学、最有说服力的依据。它往往通过数字来说明事物的特点，给人以具体、准确的印象。但要注意，它是否是在说明事物的特征，与事物特征无关的数字的出现，不能看作是列数字的说明方法。
作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。一般说采用此方法时文中往往会出现一些“与……相比”、 “……是……的几倍(几分之一)”、 “……大似……”等字样。
下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。
打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的方法，可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。
画图表：有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明白，这就需要附上示意图，或按比例精确绘制图，如产品设计图、军事行动路线图等。有时，被说明的事物项目较多，也可制定统计表，将有关数字分别填入表中，使人看了一目了然。
作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与作出的解释外延也可以不相等。
摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征，有助于把被说明的对象说得更具体、生动。
总之，运用了这些说明方法，能使深奥的道理通俗化，复杂的知识简单化，抽象的内容具体化，理性的内容形象化。
常用说明方法的作用答题基本模式：运用了···的说明方法，说明了···的特点（特征），把···说明得准确具体（生动形象）等，具有···的作用或好处。
说明文的结构常见的形式：
①“总（概说）——分（具体）”式
②“总——分——总”式
③“分——总”式
④并列式
⑤递进式
方法归纳
第一步：粗读文章
所谓粗读，就是指通读文章，整体感知。在阅读的过程中，通过找中心句、划出要点、搜集文章的信息，准确把握说明的对象、事物的特征、所用的说明方法等内容。
第二步：精读文章
1．把握说明的对象或道理
三看——看题目；看首段；看关键词句，如总说句、分说句、过渡句等。
三问——全文围绕什么事物或事理进行说明？说明了这些事物或事理的什么特征？从哪些方面对该事物或事理进行说明？
2．抓住事物的特征
事物的特征主要表现在构造、形态、性质、变化、成因、功用等方面，还要弄清作者是从哪些角度介绍的。
3．理清顺序和结构、中心
说明事物的演变发展的，用时间顺序；说明建筑物的，用空间顺序；介绍高科技产品或说明事物间的联系的，用逻辑顺序。在理清的基础上，分析段与段、部分与部分之间的关系。
4．把握方法
阅读时，边读边标出文章所使用的说明方法，然后总结主要使用了哪些方法，并进而分析这些说明方法对准确说明事物特征所起的作用。
5．体会语言
修饰、限制性词语的运用。如：可能、大约、几乎、一般、近、之一等词。答题时常用删除法，即该词说明什么，如删去有什么不好。同义词的选用：注意辨别同义词的细微差别。
第三步：针对考题细读文章
1.把握说明对象及其特征或内容要点；
2.抓住关键词语、重要语句，贯通全文内容；
3.联系试题，突出整体，把握目的性和针对性。
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