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部编版去年的树课堂实录(部编语文去年的树优秀教学设计)

部编版去年的树课堂实录(部编语文去年的树优秀教学设计)本文属于拟人体童话。童话虽然语言朴实无华 但就是在这平淡的语言中充满了一种深邃的美。本文主要通过人物的对话,引导学生体会童话故事所蕴含的道理。3、朗读体悟课文中的角色对话,体会童话角色的心理。3、想象鸟面对灯火时的对话。二、学情分析:

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一、教学目标:

1、抓住关键词想象鸟儿和大树快乐的时光以及鸟儿和树之间的对话,感受他们之间深厚的友情。

2、了解小鸟为了誓言而千辛万苦地寻找大树的过程,并能够体会小鸟和大树之间的真挚友谊和鸟儿信守承诺的品质。

3、朗读体悟课文中的角色对话,体会童话角色的心理。

3、想象鸟面对灯火时的对话。

二、学情分析:

本文属于拟人体童话。童话虽然语言朴实无华 但就是在这平淡的语言中充满了一种深邃的美。本文主要通过人物的对话,引导学生体会童话故事所蕴含的道理。


三、教学重难点:

1、品味课文中的四次对话 把握人物的情感 体会人物的心情 用朗读的方式把它表现出来。

2、通过抓关键词感受树和鸟儿之间深厚的友谊以及鸟儿的信守承诺。


部编版去年的树课堂实录(部编语文去年的树优秀教学设计)(1)

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