杭州孩子中考考不好读哪个学校好（不拼生源擅长把）
杭州孩子中考考不好读哪个学校好（不拼生源擅长把）3、拥有优秀的英文教学水准开设A-Level和美高 AP课程，并引进上海戏剧学院专家教授，开设艺术爬藤项目。无论中考还是高考 体制内的竞争压力都非常大，而诺科的双A国际课程兼具了两种世界权威课程优势，除了能培养孩子的综合素质外，还融合提升助推孩子拥有更多的升学可能。无论就读A-Level还是美高 AP课程，都可获得美国著名高中毕业文凭，每年都有毕业生去往巴黎时装学院、日本早稻田大学等名校。而且诺科的AP课程门类特别多，作为一所得到了VAIS（美国弗吉尼亚独立教育协会）认证的国际学校，其开出的AP课程甚至比美国诺科还多（美国16门，诺科20门）。1 、师资稳定，老师都超有魅力上海诺科自2011年建校以来的首批师资管理团队，依旧在一线教学，踏实上课、认真育人，就连国际学校最易“流失”的外教，也出奇的稳定。课讲得好、关心学生只是诺科老师的基本素质，他们的“有趣的灵魂”，即人格、价值观等，会对学生
怎样算牛校？鹿姐姐认为，不应单纯看排名和录取分数线，关键是否能助力学生成长——不拼生源，照样能把“普通孩子”培养成“闪耀牛娃”。
近年，部分浙江家长甚至为此放弃家门口的学校，把孩子送到上海就读。因为这里就有一所擅长把“普娃”送进英国牛津大学、美国加州大学伯克利分校、纽约大学等世界名校的中学——上海诺科学校。
这是一所在中国有十年办学历史的国际学校，美国校区位于弗吉尼亚州（North Cross School），是一所拥有近80年历史的K-12私立寄宿学校。上海诺科学校50%的外籍教师由美国直派，比中外合作办学的程度更为深入。
据校方透露，每年有40%左右的生源来自浙江，包括许多杭州学子。他们选择诺科的理由主要是以下这四点：
1 、师资稳定，老师都超有魅力
上海诺科自2011年建校以来的首批师资管理团队，依旧在一线教学，踏实上课、认真育人，就连国际学校最易“流失”的外教，也出奇的稳定。课讲得好、关心学生只是诺科老师的基本素质，他们的“有趣的灵魂”，即人格、价值观等，会对学生起到极大的激励作用。每一位在诺科“普娃变牛娃”的同学，都有自己的“人生导师”。
2 、课程丰富
开设A-Level和美高 AP课程，并引进上海戏剧学院专家教授，开设艺术爬藤项目。无论中考还是高考 体制内的竞争压力都非常大，而诺科的双A国际课程兼具了两种世界权威课程优势，除了能培养孩子的综合素质外，还融合提升助推孩子拥有更多的升学可能。无论就读A-Level还是美高 AP课程，都可获得美国著名高中毕业文凭，每年都有毕业生去往巴黎时装学院、日本早稻田大学等名校。而且诺科的AP课程门类特别多，作为一所得到了VAIS（美国弗吉尼亚独立教育协会）认证的国际学校，其开出的AP课程甚至比美国诺科还多（美国16门，诺科20门）。
3、拥有优秀的英文教学水准
为帮助“普娃”跨过语言这道槛，诺科的英语教学组老师们，甚至摸索出了一整套体系，包括编写词汇宝典The NCSH Word World（诺科上海的词汇世界）、整理学术词汇讲义；通过晨间演讲和毕业演讲等多种形式，鼓励学生开口说；通过默读课、精读课等方法，提高学生阅读兴趣等等。
4、完善升学指导课程，个性化申请指导
自入校起，诺科为每一位学生建立成长记录档案，学生每周进行升学指导课程，与升导老师进行阶段性谈话。在这个过程中，学生不仅了解申请中的各个环节，也亲身参与，并根据自身特点、与升导老师一起制定适合自己的活动和学习规划方案。招生官讲座、生涯体验工作坊…多种多样的升学主题活动，也让升学和申请的过程变得鲜活起来。
许多学生都在上海诺科
实现了“整容式”成长
从“普娃”变“牛娃”：
上海诺科2022届录取情况
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在这样一所中学念书，会有怎样的体验？鹿姐姐找来诺科的在校生、应届生、往届生和大家分享。
在校生Yuki：在诺科的环境中，探索发现适合自我的路
下学期，杭州女生Yuki将在诺科就读十一年级，相当于国内普通高中的高二。今年暑假，她参加了美国夏校的线上课程。
因为时差，她每天早上7点开始上课，下午准备托福和ACT考试，完成作业和背单词，晚上整理读书笔记，假期排得满满当当。昨天下午5点，鹿姐姐好不容易才在她全天唯一的空档期，通过微信联系上她。
“十一年级结束就是申请季，像SAT、ACT和AP考试需要尽早准备好，所以这个暑假开始会很忙。”虽然尚未正式进入高二，Yuki对未来的学习规划了然于心。
Yuki毕业于杭州主城区的一所知名公办学校，较早进入上海诺科学校，“我姐姐进入高中走国际方向，适应期比较长，所以父母决定让我初中来上海读诺科，希望能尽快进入状态。”
从公办“转轨”至国际学校，Yuki面临的第一道坎就是语言关。“一开始连听课和日常交流都很困难，第一年确实有些不适应。”Yuki说，“好在诺科的师生比高，老师能第一时间关注到每个学生的情况，而且之前有不少同学和我一样从公办‘转轨’，学校已经摸索出一套体系，帮助新生度过语言关。”
通过积累词汇、口语演讲、与外教交流等方式，再配合校园的全英文环境，Yuki能够沉浸式学习英语，其英语水平在短短一年时间里突飞猛进，上课和日常交流都收放自如。
从杭州到上海求学，也锻炼了Yuki的独立生活能力和学习主动性。由于父母在杭州工作，她平常住校，周末回家。但随着年级升高，她假期也会选择留在上海，“因为安排了课外活动和各项比赛、考试。这里自主学习氛围浓厚，看身边的同学都忙忙碌碌，感觉不拼不行。”Yuki说，“诺科有严格的寄宿管理制度，也有热心的宿管老师，这里的寄宿经历培养了我的独立性，能自主安排好学习与生活，每一天都过得丰富而充实。”
尽管爸妈经常不在身边，Yuki并未觉得孤单。除了有志同道合互相督促鼓励的小伙伴，学校还给每个学生安排了导师，关心他们的学习生活，并实时指导升学规划。
“导师定期找我谈话，每周上升学指导课，从各个维度介绍专业，陪我共同探索感兴趣的方向。”Yuki在导师的建议下，参加了《哈佛国际评论》学术写作挑战赛，拿到银奖，在诺科举办的商赛中拿到第二名，前不久又参加了全美经济学挑战赛。路越走越宽，越走越远，Yuki的自信心也越来越强。
进入诺科以后，她每门课的成绩都在A及A以上，接下来备考托福，给自己定的目标是冲刺100 。在Yuki眼中：“诺科是一所学术性强、管理严格的国际学校，有丰富的课程资源和鼎力相助的老师，让我能不断探索适合自己的路。”
应届生裘同学：与诺科的相遇，改变了我的人生轨迹
裘同学是诺科2022届毕业生。收获伦敦大学学院（UCL，和牛津、剑桥同为英国G5高校之一）和曼彻斯特大学两份预录取通知，他由衷感叹：“诺科对我而言，意义重大，可以说是改变了我的人生轨迹。在这里学习的短短两年，让我成功地在申请答卷上画上了相当完美的句号。”
原来，裘同学是11年级转学来诺科念高中的，之前在一所普通高中念书，觉得国内重点大学可望而不可即，万万想不到在诺科学了两年，能获得世界名校青睐。
说实话，两年前刚来诺科时，比起身边同学，他对未来有点懵，连升学方向也不是很明确。适应了半学期，他才在老师的帮助下逐步理清思路，确定了英国作为主要申请国家
于是，他成了诺科A-Level课程的第一届学生。老师很快给他安排测试，再针对他的情况，安排课程和一些额外的辅导，让他开始更好地做升学准备。
裘同学认为，自己申请成功离不开出色的A-level成绩，所以要郑重感谢各位任课老师，正是理科老师们的认真严格，才有了他现在的成绩；也正是有英语老师们的循循善诱，才使他不断规范。
“一开始，我的精力大多集中到学科学习上，英语学习主观上有所放松，等到大考结束，突然发现自己的雅思卡在了瓶颈期，心态有点崩。”裘同学回忆，“令我感动的是，在我最不安时，英语老师们给了我极大的帮助——针对我的听力、阅读和写作，进行了一对一的强化训练。老师的及时关注和指导给了我极大的信心，帮助我在最短时间迅速提升英语状态。”
按裘同学的原话说，是享受了好几个老师联合的个性化英语辅导，这是补习班一对一VIP服务都享受不到的。
虽然疫情对考试造成了一定影响，但诺科老师们及时地调整学生情绪，远程教学也有很不错的教学成果。严谨和踏实，是诺科A-level课程给裘同学留下的最深刻印象：“虽然诺科的A-level可能没那么出名，但适合的才是最好的。”
而最令裘同学感动的，还是诺科老师的认真负责和有爱，给自己带来的成长与进步：“说实话，这次申请我完全没有经验，好在诺科的老师们准备的很充分。由于我一开始搞不清楚申请流程，马老师费了很大的功夫，前后花了几周时间和我商讨申请方向和具体院校，包括写文书的具体注意事项，做了很多的准备，甚至就填表专门订了份小册子，一步一步地教我如何填写，事无巨细。”
顶尖名校录取通知书里面，有裘同学自己的努力，也有诺科老师们的心血。
往届生Eric：诺科践行的“好”教育，为我的成就奠基
诺科2019届毕业生Eric，自称刚进校时是个“人群中再普通不过的小孩”，可几年后，他就收到了USNEWS#35大学加州大学尔湾分校（UCI）录取。而后，他只花了2年3个月就把大学读完，省了几十万学费，现在又手握奖学金进入了常春藤名校康奈尔大学会计专业读硕士学位，堪称牛娃里的“省钱第一名”！
在他看来，看一所学校好不好，要看5年、10年甚至更久以后，学生们的发展如何？找到好工作了吗？过得幸福吗？回忆起母校来是充满怀念还是漠然？
这位越跑越快的“牛娃”，就是想起诺科便觉得幸福的毕业生之一。
回忆自己“普娃变牛娃”的过程，他说：“诺科是我梦想开始的地方。”高中时养成的习惯，打下的知识基础，对自己的坚定信心，以及向上的勇气和力量，是他能够2年3个月读完大学、并收到康奈尔录取的重要因素。
Eric回忆道：还记得在刚上高中的第一天，由于英语水平不是那么好，上课听讲很是费力气。可以说，我当时是一个放在人群中再普通不过的小孩。但我坚信，只要我努力学习，我便能超越昨天的自己。
当然，更要感谢善良认真的诺科老师们，课后花很多时间帮我补课并调整状态。比如，我的专业启蒙老师，Amanda老师就在课后帮我补了一个学期的经济学；Emily老师课后也帮我补习了托福和辅导了高中阶段的标化升学规划，Emily老师组织的开心火锅聚餐也让我印象深刻。
在诺科，每一位老师都是那么的认真负责，尤其是在备战AP考试时，老师们更是充分利用每一分每一秒，想要将知识牢牢地刻进我们的心里。这里，我要特别感谢一下Amy老师，Grace老师和飞哥，为我们提供了最优质的理科教学。
终于，我在高中期间成功完成了10门AP课程，英语也获得了很大的进步，为大学的学习打下了坚实的基础。
因为AP的助力，我刚到加州尔湾，就转了44个学分，相当于在大学所需修读的一年课程，也节约了1年多的时间。同时，我在诺科结识了许多好朋友，他们都很优秀，让我有更大的动力去努力进取。
感恩母校，让我的高中校园生活是那样的难忘、快乐，一直在奋斗，也一直有收获。
总结
中考的结果不能决定一个学生的未来，每一个孩子都是一颗闪亮的星星，没有教不好的学生，诺科看得见他们每个人身上的优势，因材施教，鼓励他们主动发展，实现人生目标。
# 诺科艺术爬藤项目 #
作为沪上首家“‘上戏艺术’特色课程”实验基地，上海诺科学校通过将艺术特色课程与国际升学课程相结合，发挥双方特长，为有志于到国外著名艺术院校学习的学生打造特色鲜明的艺术课程体系，为诺科学子提供专业的艺术教育，顶尖的实践资源和广泛的社会关系，让学生能够“走出去，回得来”，自由追求艺术梦想。
同时以更多样的形式进行艺术教育的实践与探索，营造多层次的艺术审美空间，引领学生不断发现艺术内涵中隐藏的价值，激发学生们的想象力，为未来的艺术行业的发展与传播注入更多活力。
课程设置
完备的课程体系：AP studio art/A-level art & design
艺术专业课程由上戏艺术专家团队授课，确保学生满足国外大学的专业要求和语言要求，无缝衔接国外高等艺术院校。以艺术通识课程为基础 进阶专业方向课程来构建课程体系。
师资团队
专家团队（部分）
学生走向（部分）
