华茂教育之声（华茂教育）
华茂教育之声（华茂教育）身为一个民办学校的班主任，学校领导和学生家长都认为她是“把学生视为自己孩子”的好老师。王冬元表示，她觉得都是因为自己喜欢孩子，母性在其的生命中占据着重要的板块。这一切，王冬元看在眼里，急在心里，本着“一个都不放弃”的想法，借用每天午饭以及晚饭之后的时间，王冬元叫上这个同学，与他进行交流沟通，同时给孩子进行补课，几个月下来，孩子的成绩明显提高，最终从班级垫底的成绩一跃来到了全班中等偏上的成绩。像这样的例子，在王冬元身上还有很多。王冬元告诉小编，这个问题就好比是给人于鱼与给人于渔的故事，单纯的教孩子一加一等于二没有用，重要的是教会他们思维方式。教育，是一个百年大计，在人们的孩童时期给教给他们一套良好的思维方式，远远比仅仅教给他们最基础的知识来的有意义。民办学校考核一个班主任是否优秀，是看她所在的班级学生转学人数的多少。王冬元接手班主任9年来，其手中两个班级转学走出学校的学生人数是小学最少的班级
王冬元：宁波华茂外国语学校小学数学高级教师
2003年加盟华茂外国语学校至今，王冬元所任教的班级学生数学成绩平均分和优秀率都处在全年级第一名，并且始终保持着。其教育教学每学期考核连续12年获得“优秀”，在本校获得的个人荣誉有“校优秀教师”、“校学科带头人”、“校优秀教研组长”、“校名师”、“校师徒结对优秀师傅”等，在宁波市获得的集体荣誉有“宁波市直属三星级教研组”等，更是在2015年9月荣获宁波华茂教育集团“为人师表”奖。
放弃功利心 只为育人不少老师讲课时，往往追求成效，将“教书育人”四个字仅仅理解为“教书”，从而耽误了孩子们在接受“育人”教育的最佳时机；优秀的教师则会在“教书育人”四个字上取一个平衡点，王冬元就是这优秀教师中的一员。
在课堂内，王冬元力争摒弃陈旧的教学套路，注重孩子们的思维拓展，而非传统的一加一等于二，传统的数学题，对于孩子们来说已经毫无难度，在这样的情况下，开展思维拓展教育，让孩子在挑战难题当中获得成就感，让成就感激发出孩子们学习数学的兴趣，这，是一个良性循环。长期以往，孩子们的思维得到了拓展，其带来的好处显而易见——一般的数学题根本难不倒他们。
王冬元告诉小编，这个问题就好比是给人于鱼与给人于渔的故事，单纯的教孩子一加一等于二没有用，重要的是教会他们思维方式。教育，是一个百年大计，在人们的孩童时期给教给他们一套良好的思维方式，远远比仅仅教给他们最基础的知识来的有意义。
民办学校考核一个班主任是否优秀，是看她所在的班级学生转学人数的多少。王冬元接手班主任9年来，其手中两个班级转学走出学校的学生人数是小学最少的班级，因此获得了学校的留生奖。
记得几年前，她的班上有一名学生，基础十分薄弱，转学过来之后一直跟不上学习，久而久之，孩子自己慢慢与其他同学产生了隔阂。
这一切，王冬元看在眼里，急在心里，本着“一个都不放弃”的想法，借用每天午饭以及晚饭之后的时间，王冬元叫上这个同学，与他进行交流沟通，同时给孩子进行补课，几个月下来，孩子的成绩明显提高，最终从班级垫底的成绩一跃来到了全班中等偏上的成绩。像这样的例子，在王冬元身上还有很多。
身为一个民办学校的班主任，学校领导和学生家长都认为她是“把学生视为自己孩子”的好老师。王冬元表示，她觉得都是因为自己喜欢孩子，母性在其的生命中占据着重要的板块。
陶行知先生的“捧出一颗心来，不带半根草去。”这句话，深深影响着王老师，她全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。 “勤奋努力，奉献爱心”是她当班主任的信条。
多年来，王冬元努力做一个科研型的老师，参加了数学组内的科研课题，并获宁波市课题立项，撰写的教育教学论文也多次在省级刊物发表。那么，作为一名如此“牛逼”的老师，王冬元是不是有这自己的“绝招”呢？
软磨硬泡之下，王冬元招架不住，只得向小编娓娓道来。
原来，作为华茂外国语学校的名师，王冬元老师充分发挥了校名师的辐射带动作用，与身边的青年教师吴姣姣、袁斌、焦丹、赵黄朝等成为师徒，这是王冬元修炼“绝招”的第一步。
“三人行，必有我师。”为带好徒弟，为更好地对孩子们负责，王冬元老师想出了一个办法，那就是和几个徒弟在课后互相点评，总结经验，发现问题不断改进。因此，人们经常会看到这么一幕：王冬元老师和她的一干弟子们双方相互学习认真备课，重点做好教学研究工作；当徒弟上课时，师傅课后给予评课，在互听互评中不断提高着教学水平。
此外，王冬元还经常深入课堂，就课堂教学遇到的问题和徒弟进行深入的讨论，开展 “师徒平台互动研讨课”活动。在王冬元的指导下。袁斌、吴姣姣两位老师参加参加浙江省优质课分别荣获了二等奖和一等奖。
作为一名将自己美好青春都贡献在了讲台上的老师，王冬元认为：教育是以健康为前提，以快乐工作为抓手，以提高生活质量为目标，以谦虚好学、完善自我为准则，培养自己成为名家的愿望。教师在搭建自我平台的同时，是家长信任、学生信服的知音，是善于抓住机遇契机，并且借用契机，逐步走向成熟的职业。教育是一种大爱，是让受教育者超越自我，以爱为动力的过程。教育是最能体现“细节决定成败”的特殊生活过程。
