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应该怎么面对家长的恐吓式教育(都不敢说出来的教育恶习)

应该怎么面对家长的恐吓式教育(都不敢说出来的教育恶习)人生下来就会三件事:第一,母亲把奶头擩到他的嘴巴前,他知道吮吸;第二,没有奶头的时候,他会吃自己的手指头;第三就是饿了会哭吧。所以“人非生而知之者”。宝贝蛋蛋要上学二人刚刚生下来,是不会朗诵唐诗宋词的,也不知道1 1=2。

教育是每一个家庭必须涉及的话题,也是全社会关注的话题,更是关乎国家和民族未来的“战略”话题。

这么重要的“战略”位置,自从实行教育产业化以后、民办学校兴起之后、教育与挣钱联系上以后,完蛋了,很多教育恶习开始出现、蔓延,就像人体内被激活的癌细胞,每时每刻不间断地侵蚀着教育这个健康的机体。

今天要说的就是教育的恶习之一:动不动就把学生家长叫到学校里来,甚至是把家长训斥一顿。

应该怎么面对家长的恐吓式教育(都不敢说出来的教育恶习)(1)

宝贝蛋蛋要上学

人刚刚生下来,是不会朗诵唐诗宋词的,也不知道1 1=2。

所以“人非生而知之者”。

人生下来就会三件事:第一,母亲把奶头擩到他的嘴巴前,他知道吮吸;第二,没有奶头的时候,他会吃自己的手指头;第三就是饿了会哭吧。

这些是生存本能,天性,因为所有动物活下来是“第一要务”,这些本事是“胎里带”的。

渐渐长大了,正常人学会了吃饭、走路、说话乃至骂人,这些就是在“教育”过程中获得的技能,因为他身边的人,都会吃饭、说话、走路,有些还会骂人。

如果小孩一出生,就把他扔到狼群里,结果可能就是俩:第一,被狼吃掉;第二,一只道德品质高尚的狼把他养活,让他也变成茹毛饮血的“狼娃”。

关于教育,国内外的“大家”都有无限多的论述,苏霍姆林斯基、孔子、曾子、鲁迅、陶行知,以至到前一段西安交大的校长王树国。

教育分开了就是教、育,教书育人;“教”是知识输入,“育”是行为引领,两个层面的意思。

学校是教育的合法、公开的场所。

但无论多大名号的“教育家”,都没有动辄就把学生家长叫到学校的“金条玉律”。

把家长叫到学校来,始于什么时候,始于谁,这个问题得问问“鬼”。

中国历史上,小孩接受教育那是“皇亲贵胄”有钱人家的事,杨白劳是没有能力把他的女儿喜儿也就是“白毛女”送到私塾里跟着老师学百家姓、弟子规,写毛笔大楷字的。

民国以后,教育渐兴。

新中国以后,教育光大,一直到现在普及义务教育,作为家长,不把自己该上学的孩子送到学校上学,那就是犯罪。

孔子时期,他的学生给他弄一条肉谓之“束脩”就等于交了学费;当时还没有红薯,如果有红薯,弄一筐红薯大概也行。

解放后,像孔子这样的“老师”都是国家发钱的,自然不用“束脩”和红薯了。

记得老人说过,过去把孩子送到学校,家长会给老师说:我把孩子送来了,交给您了,他要是不听话,该打就打,该骂就骂。

现在的家长,真心说这话的人怕是很少了。

也许还有些家长这样想:我把孩子送来了,出事你负责,不能打、不能骂,敢打骂我孩子,小心我告你、揍你!

应该怎么面对家长的恐吓式教育(都不敢说出来的教育恶习)(2)

学校已经不敢放手管理学生

一个小学老师曾经说,他只管教,听不听他不管,只要有人能听懂,就证明他教过了,至于其他孩子听懂听不懂,他不负责。

家长闯进学校质问老师、校长的例子,有;家长搧老师耳巴子的例子,有;家长投诉、起诉老师的例子,有;学生长大了,遇见老师“报仇雪恨”的有,譬如洛阳一学生就这么弄了。

问题是,搧老师耳巴子后,老师还得做检讨;起诉老师了,法院还能立案审判,这样的社会环境下,正如一位老师所说:学生又不是给我学的,我也不吃他们的“束脩”,既然学生至上、家长至尊,算了,大事小事就叫家长来吧!

不叫家长的老师也是有的。

本家有一名县里知名的语文教师,教了一辈子学,连续十六年教的都是高三毕业班,他就从来没有叫过一次家长。

他的观点是:

学校是全封闭的学校,学生出了什么问题,就是你学校的事,动辄就叫人家家长来学校,说重了,是懒政、不作为;开玩笑说,那叫脱裤子放屁;说直接点,那叫无能!

术业有专攻,如果家长都会教育孩子,人家把孩子送到学校干啥!

譬如医院的妇产科,如果女人生不出来孩子,你能去把产妇的爹娘叫来吗?

作为学生,作为初级或者中级动物,他们不可能不犯错误,玩手机、打游戏、骂人、打架、翻墙、谈恋爱,甚至生病,什么情况都会有,单一个正规的学校,这些都是有解决预案的,都能针对性在学校解决。

家长把孩子交到学校,校园内对学生的管理就是学校和老师的份内职责,动辄就把家长叫到学校来,要你学校领导、教务部门、政务部门、班主任、任课老师干啥?难道要这么一大群拿着国家薪酬的人是用来炖汤喝的吗?

这名老师从来没有叫过学生家长,学生该上什么大学就上什么大学,就业后照样有很多学生和他保持联系、看望他、感谢他。

应该怎么面对家长的恐吓式教育(都不敢说出来的教育恶习)(3)

开个家长会就足够了

教育有教育的规则。

学校教育是“边界很清晰”的教育,把家长叫到学校,赶鸭子上架,让家长“跨界参与学校教育”,是学校最具体的无能表现。

一家长开个汽车修理门市,因为女儿在校倔强、不听话,被学校老师叫去陪读一周,门市关门,你说这叫什么狗屁事?

叫家长的实质是:学校不负责任的“露怯”,家长不懂规则的“搅和”。

学校教育是为每个家庭服务的,更重要的是“为国育才”;一个孩子在自己家可能是爷爷奶奶、父母的私有财产,而到了学校更重要的是“国家资源”,国家连“束脩”都不让家长出,怎么连这点道理都理不明白?

大学教育阶段,没听说叫家长去学校的,天不是也没塌下来吗?

关于叫家长的事,有个狠人说过一句过激的话:

家长敢到学校闹事,直接让公安把他抓了,不用问青红皂白;学校动辄就通知家长到学校来,直接让天上的雷公把这些叫家长的人劈了!

唉,孩子都是宝贝蛋,难啊,这么多年形成的恶习,慢慢改吧!

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