老师记录孩子们的成长的文案（老师的目光是孩子远航的帆）

老师记录孩子们的成长的文案（老师的目光是孩子远航的帆）老师的目光看起来不像朋友那样热烈，其实透视深沉的眸子，老师的目光更炽热，更纯洁。老师是用谦卑表达崇高，唯有谦卑，方能进入孩子心灵深处，也才格外崇高！有时，对着被恶习欺骗的孩子，老师的话语很深长，目光很严肃。顺着严肃的眸子探寻进去，孩子窥见深远的蜃景——那是深不见底的悲悯！即使老师不说话，只要凝视，孩子也能深切地感受到老师深刻的良苦和纯洁的心愿。勃发的生命有时张扬得狂野，向着歪邪的方向莽撞。老师的目光轻拂过来，胜过千万言语，孩子狂躁的心灵就渐渐宁静，收敛张扬的狂野，含愧地低下头。有时，心灵还倔强地昂着头颅，老师的目光凝视着孩子，泰然又坚持，期待又鼓舞，温厚又深沉，仿佛在说，孩子，低头吧，没有什么不可以改变，只要诚心追求成长的快乐！孩子总是张望着，寻找老师的目光，渴望春风吹拂，就像种子渴望发芽，禾苗渴望生长。目光的春风迎着孩子吹拂过去，孩子的脸就焕发出青春的微笑，表达由衷的快乐。老师的目光总是

老师的目光是和煦的春阳。老师注视孩子，就是把温暖的春阳洒向孩子。孩子刹时感到温暖的抚摸，寒凉的心灵顿时打开门扉，贪馋地吮吸着阳光。在老师目光的照耀下，冷冻的心灵悄然融化，受伤的心灵获得特别的抚慰，黑暗的心灵拥抱光明，健康的心灵茁壮生长。

父母的目光却是云层遮挡的阳光，明媚不够灿烂，温暖过于质朴，轻淡如烟，迷蒙如雾。孩子安享阳光，却不能自觉。有时云开雾散，阳光就显得过于强烈，灼伤稚嫩的心灵；有时又雷电降临，阳光躲藏，把个脆弱的心灵吓得迷了路。

老师的目光驱散心灵的迷雾，拨云见日，明媚得山野朗然，温暖得大地复苏。青蛙钻出来，发出清新的朗叫；鸟儿兴奋起来，开始歌咏比赛：老师的目光启蒙生命觉醒！

老师的目光是柔韧的春风。老师凝望着孩子，像春风从远处徐徐吹拂过来，悄没声儿，脸庞却感到温暖的抚摸，就像母亲的手。春风拂过，禾苗就轻颤着头，滑过轻柔的波纹。孩子的心灵也轻柔地点头，无声地应和老师的目光，那是春风化育生命呢！

勃发的生命有时张扬得狂野，向着歪邪的方向莽撞。老师的目光轻拂过来，胜过千万言语，孩子狂躁的心灵就渐渐宁静，收敛张扬的狂野，含愧地低下头。有时，心灵还倔强地昂着头颅，老师的目光凝视着孩子，泰然又坚持，期待又鼓舞，温厚又深沉，仿佛在说，孩子，低头吧，没有什么不可以改变，只要诚心追求成长的快乐！

孩子总是张望着，寻找老师的目光，渴望春风吹拂，就像种子渴望发芽，禾苗渴望生长。目光的春风迎着孩子吹拂过去，孩子的脸就焕发出青春的微笑，表达由衷的快乐。老师的目光总是沉着的，一定要让孩子感觉到春风的暖意，抒发热爱的幸福，表达真诚的善意；却拒绝匆匆地掠过，因为那是忽视，甚至是冷淡。

老师的目光是深邃的蓝天。孩子总盼望老师的目光送来关怀，迎着老师的目光，孩子望见深邃的蓝天——那可不是一览无余的天空！老师的眸子深远得很，是清晨的天穹，望去呀，湛蓝而不见底，令人起了美好的遐思，或许那里有琼楼玉宇吧？为便于想象，老师的眸子更是星光璀璨的夜空，闪烁的星们都在交流什么美好又神秘的话题？织女的神话也显得苍白单调，那里有更丰盈的爱，更美丽的故事！

有时，对着被恶习欺骗的孩子，老师的话语很深长，目光很严肃。顺着严肃的眸子探寻进去，孩子窥见深远的蜃景——那是深不见底的悲悯！即使老师不说话，只要凝视，孩子也能深切地感受到老师深刻的良苦和纯洁的心愿。

老师的目光看起来不像朋友那样热烈，其实透视深沉的眸子，老师的目光更炽热，更纯洁。老师是用谦卑表达崇高，唯有谦卑，方能进入孩子心灵深处，也才格外崇高！

老师的目光是无垠的大海。老师的目光洒向生活的每个角落，有如大海一样没有边际。形形色色的生命无一例外地投入老师目光的怀抱。在老师目光的照耀下，每个孩子都获得需要的滋养，后进生问题集结，优生有优生的问题，都从老师的目光中获得解决的智慧。洒向每个孩子的目光看似一样，都暖意洋洋，其实各有差异。问题越多越严重，阳光就越深厚越温暖。无论哪种孩子，只要抬头迎视老师，都获得需要的关怀，与老师十分默契——给予的慷慨，索取的坦然。

有的家长恨铁不成钢，也嫌弃孩子，老师却拥进胸怀，用汹涌的怜悯接纳孩子，用杰出的智慧启蒙生命。老师的目光厚爱堕落的孩子，像观音一样慈悲，却比观音更亲切；像上帝一样宽容，却比上帝的胸怀还宽广。热爱不可爱的孩子，是给老师下的注解。老师的目光没有边际，老师的宽容没有底线。老师热爱的目光永不会对任何孩子关闭，即便孩子抛弃自己，老师也把温暖的目光洒向孩子，仿佛对孩子说，孩子啊，你没有权利抛弃自己，因为你的生命还属于父母和社会！

就算人世坠入深冬，老师的目光也温暖如春！就算人为的悲剧天天上演，老师的目光也在指引孩子驶向幸福的彼岸！