戒尺交给老师（老师的戒尺去哪儿了）
戒尺交给老师（老师的戒尺去哪儿了）做礼品：这样的礼物你敢收吗？戒尺热销，购买理由五花八门十多元的戒尺，月销量近万笔近日，《四川日报》的一篇报道引起中教君的注意，说是戒尺在网上热销，记者在网络商城上搜索戒尺，发现品类繁多，有一家店铺打出的旗号是“戒尺打手心打屁股，家法弟子规竹戒尺”，月销量高达8374笔。记者发现，这些戒尺制作精美，长约50CM，上面雕刻着诸如《诫子书》《论语》《朱子家训》《孝经》《三字经》等古代训诫语录。在网络商城上，每家店铺都打出了相当响亮的宣传语，什么“戒尺教育勿忘家训”“妈妈的爱高高举起轻轻落下”“人之初性本善”……甚至还有一家店铺喊出了“为震撼而生”的口号。既有1元钱的普通款——一棍或一竹片，也有雕花刻字的爆款，还有高达千元的“土豪款”，这些琳琅满目的戒尺主要的销售对象是家长们。俗话说“有需求才会有市场”，戒尺的销售行情这么好，看来家长们对戒尺的需求还是很大的，爸爸妈妈们为啥要买戒尺呢？理由还真是五
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网络互联时代，总是不缺“网红”，这不，这几天中教君又在网上“认识”了一位新“网红”，它最近可是受到中小学家长的追捧，这位新网红就是这把小小的戒尺。据《四川日报》报道，近日戒尺在网上热卖，品类繁多，价格从1元到2000元不等，其中销量最好的一家，月销量竟高达八千多笔。以前中教君讨论过老师的“戒尺”去哪儿了，现在看来，老师的戒尺都被淘宝店家卖给家长了吧。
广大家长纷纷热衷于购买戒尺，更有调皮家长咨询卖家：“打十八岁孩子该用什么样的啊”？“初一女生适合哪一种”？“能把我家孩子的屁股打红应该买哪一种”？等等。除了做“家法”，还有人买戒尺是为了给孩子长知识，这您听着也新鲜吧？
那么，家长到底该不该拿起戒尺教育孩子呢？对于老师失去的“戒尺”，也就是所谓惩戒、管教学生的权利，您又是怎么看的呢？
戒尺成网红，价格最高上千销量近万
十多元的戒尺，月销量近万笔
近日，《四川日报》的一篇报道引起中教君的注意，说是戒尺在网上热销，记者在网络商城上搜索戒尺，发现品类繁多，有一家店铺打出的旗号是“戒尺打手心打屁股，家法弟子规竹戒尺”，月销量高达8374笔。记者发现，这些戒尺制作精美，长约50CM，上面雕刻着诸如《诫子书》《论语》《朱子家训》《孝经》《三字经》等古代训诫语录。
在网络商城上，每家店铺都打出了相当响亮的宣传语，什么“戒尺教育勿忘家训”“妈妈的爱高高举起轻轻落下”“人之初性本善”……甚至还有一家店铺喊出了“为震撼而生”的口号。既有1元钱的普通款——一棍或一竹片，也有雕花刻字的爆款，还有高达千元的“土豪款”，这些琳琅满目的戒尺主要的销售对象是家长们。俗话说“有需求才会有市场”，戒尺的销售行情这么好，看来家长们对戒尺的需求还是很大的，爸爸妈妈们为啥要买戒尺呢？理由还真是五花八门。
戒尺热销，购买理由五花八门
做礼品：这样的礼物你敢收吗？
从网络商城的选购热点可以窥见网友购买戒尺的用途，包括“格调”“送礼”“平安是福”等关键词，还有礼品包装，在消费者的评价中，有不少人都表示购买的目的是送人，“已经是回头客了，不主张体罚，但打手心还是可以的，买了送给亲戚朋友，还挺受欢迎的。”一位家长留言说。
做教具：文言古训随手拈来
大多数戒尺上都雕刻着诸如《诫子书》《论语》等古代训诫语录，这样的设计又为戒尺增加了一个新用途——做教具，胡先生不久前在网上也买了一把戒尺，“上面雕刻着《弟子规》，看起来很精美，就花10元钱买下来了。”胡先生透露，当时买下这把尺子的时候，还专门为孩子讲解了雕刻在上面的《弟子规》的来龙去脉，“就当是让孩子增长些知识吧。”
做“家法”：孩子不听话就家法伺候
而对于大多数的家长们来说，买戒尺是为了给孩子在家里树立“家法”，对于用戒尺体罚孩子的行为，不少家长在店铺的评论中表示，购买戒尺主要还是为了吓唬孩子，“我在自己手心上先试了试轻重，这样打孩子的时候心里才有数，主要是震慑住孩子，不能总是打。”一位家长如是说。对于用戒尺惩罚孩子打的部位，有家长表示“只打手掌，不打其他部位”，不过也有家长表示：“主要打屁股，因为面积比较大，冬天穿得厚打起来也不太痛，不过天气热了，打起来就会比较痛了。”
当然也有很多家长表示，买戒尺主要是为了起到震慑作用，“虽然舍不得教训孩子，放在那，也有震慑的作用！”“戒尺主要是起吓唬的作用，不是真的要怎么打！”，中教君在淘宝上按照销量搜到一家店铺，买家评论里很多家长都对购买体验表示满意，有人说“买了戒尺快递到家，孩子一看到戒尺就乖多了”，还有人在评论区留言道“教育孩子终于有顺手的东西了”。
不管是真打还是吓唬，总之戒尺在这些家长们手中就成了孩子望而生畏的“家法”。
网上热销的戒尺，在教室却逐渐消失
许多家长表示，购买戒尺主要是以震慑为目的，这样的震慑多少带有点惩戒教育的意味。网上“戒尺热卖”的情况，体现出来的是惩戒教育思维的存在。
惩戒教育的真正目的也是为了孩子好，让孩子有所改进。孩子做了好事就该得到表扬，若是惹了祸，略施小惩也无可厚非。然而，有趣的是，戒尺重现家庭教育，在教室中却渐渐消失了。
法律无明确界定，“戒尺”在学校成了烫手山芋
这里的“戒尺”，说的既是实实在在的戒尺，其实也指老师们手中的惩戒权。在我们当前的教育中，教师的教育惩戒权处于一种非常尴尬的地位：多数教师都认为对违规学生施以恰当的惩戒是必要而且有效的，但实际上，在日常的教育教学行为中，教师又大都不敢行使惩戒权。
为什么会出现这样的情况？因为截至目前，在“适当的惩戒”和“体罚”的界定方面，相关部门还没有出台一个明确的细则。在此种情况下，教师认为“必要而且恰当的惩戒”，很可能就会被家长和学生视为“体罚”，从而导致师生矛盾甚至家校矛盾的产生。
尽管2009年教育部颁发的《中小学班主任工作规定》中，专设条款，赋予班主任“有采取适当方式对学生进行批评教育的权利”，但何谓“适当方式”，何谓“批评教育”，该规定并未讲明，很多老师在管教学生时，依然非常谨慎。
北京某中学的李老师对此表达了自己的看法：“老师，学生上课迟到不敢罚站；家庭作业没做，不敢留堂；就连他们做错事情也不敢批评……‘戒尺’在古今中外由来已久，肯定有它积极的一面。尽管在运用的时候会导致个别的不愉快与极端，但不能因噎废食。”
学生权利被强化，纪律反而被弱化
在学校教育的问题上，很多媒体报道也有失偏颇。出现了一味强调学生的权利，而淡化纪律的现象。
比如之前有新闻报道，某地一所学校一位八岁男同学脏话辱骂一位张姓老师，张老师被激怒，打了这名学生，这位张姓老师已经被调查并承担责任。
社会在谴责这位教师的同时，是不是也要想一想，八岁的学生是否也欠老师一个道歉呢？
但是让人遗憾的是，当时在媒体的报道中，多是谴责老师的报道，在这场师生冲突中，学生的责任完全被忽略掉，只有一位大爷被采访的时候说：“这个孩子骂老师太过分了，我觉得应该受惩罚”。
社会的这种偏向性，以及媒体报道形成的舆论氛围，对社会观点会有一定程度的引导，对老师管教学生也会产生一定阻力。
“戒尺”在教室逐渐消失，也是“改变”的结果
在中教君看来，教师之所以不敢行使惩戒权，原因很复杂，相关法律、法规界定不明，家校关系处理起来也比较复杂，等等，除此以外，教师惩戒权受限还与以下几点的改变有关：
教育理念改变，赏识教育大行其道
现在的教育一味地提倡赏识教育，小心地呵护学生脆弱的心理。教师在这种观念的熏陶下，就会对惩戒教育避而远之，谁如果使用这种教育手段，就是教育观念落后。
社会环境改变，家校关系更复杂
现在，不管是家庭还是社会媒体，常常戴着有色眼镜看学校，动辄对学校、对教师加以指责，学校、教师在此大环境下小心翼翼。
学生心理改变，如今学生更脆弱
现在的孩子娇生惯养，在父母的殷殷期盼下，在繁重学习压力的挤压下，呈现出了心理脆弱、情绪焦躁等不良现象。面对这样的孩子，教师还怎么敢再进行惩戒？
戒尺，家长就能随便用吗？
在很多专家看来，戒尺能不用，大家还是少用为好。教育教育，以“教”为主不是更好吗？那么，戒尺到底究竟能不能用呢？中教君看到了不同的说法、听到了不同的声音。
可以用，但是要适当
问题严重时，可以适当使用
家长动用戒尺惩戒孩子，自然是犯了严重错误的时候，比如孩子某些作为、习惯、心理倾向，长大后有可能发展为违犯法律或不道德的行为的时候，诸如偷窃等，就有必要使用。或者是父母或老师已多次提醒他有规则存在，但他仍然故意犯规时，或者犯规后还丝毫不认错，下次还想再犯时，可以适当进行惩戒。
即使要打，也要当成一种教育意识
即使家长在迫不得已要打孩子的时候，也要把打孩子当成一种教育的仪式，一定要明确告诉孩子，他为什么会挨打，这次要打几下，下次再犯错误要如何处理等。
打的时候不要太重，也不要以打孩子来发泄自己的不良情绪，更不能不分青红皂白抬手就打孩子。打完孩子后，一定要哄哄孩子，让孩子明白，打了他，爸爸妈妈也很伤心。最重要的是，父母一定要让孩子明白，即使他错了，爸爸妈妈还是爱他的。打他只是为了让他记住，下次不要犯同样的错误。
除了体罚，还有更好的教育方法
家长可以说出自己的感受，培养孩子换位思考
当孩子犯错误时，家长应尽可能克制自己不要去打孩子。这时候，家长可以向孩子说出自己此刻的感受，让孩子知道你对他刚才行为的不满。
比如，告诉孩子“我现在心情不好”、“我不喜欢你这样没礼貌”、“你的表现很让我伤心”等，描述自己的心理感受，有助于平静自己的情绪，也有助于让孩子站在父母的角度来想问题，从而促进孩子的反思。
用自然后果惩罚孩子
家长可以用自然后果惩罚孩子。孩子犯了错，无须过多批评，让孩子自己承受行为的过失或者错误造成的后果。
对于年幼的孩子，家长还可以告诉孩子修正错误的具体方法，指导孩子自己去弥补错误。比如，牛奶打翻了，就不能喝牛奶了，同时，孩子还需要自己来清理桌子上的牛奶。
这样不但让孩子明白了自己的错误可能导致什么结果，也能够让孩子在承担后果的过程当中产生悔改的想法，有利于避免孩子再犯同类错误。
提倡以说服教育为主
“戒尺在教育孩子上，也许是存在一定的威慑作用，但是对于现在孩子心理普遍比较敏感而言，传统的‘不打不成才’的教育观念已经不太适用了，而且还有可能起到反作用。所以，还是多和孩子沟通，以讲道理的方式去教育孩子。”成都锦江实验小学的沈老师如是说。
成都一所小学的语文老师李老师谈到戒尺也笑言，“现在可不敢随便打学生，我也不建议家长通过体罚让孩子养成良好的学习生活习惯，棍棒之下可能确实能教出听话的孩子，但对于孩子的心理成长是极其不利的。”
各位家长，您会使用类似戒尺这样的手段去管教孩子吗？您有哪些管教孩子的好方法呢？身为老师，您对家长买戒尺的这种行为怎么看呢？欢迎给中教君留言分享您的观点哦。
实习编辑 | 汤妮 章琼丹
责任编辑 | 杜润楠
文献参考
搜狐教育《再不把戒尺还给老师，这代孩子就完了》
澎湃新闻《戒尺网上热卖有店铺月销数千笔，家长：不用来体罚只为震慑》
华声在线《读懂“戒尺热卖”背后的惩戒教育思维》
成都晚报《“戒尺”是不是该重新上岗了？》
厦门日报《把“戒尺”还给老师引关注厦门家长教师对此意见不依》
腾讯网《把戒尺还给老师》
人民日报《“老师不敢批评学生”谁之过》
搜狐教育《家校关系制度建设——以山东省中小学家长委员会为例》
搜狐教育《家长当众怒扇女教师三耳光！老师的难处，家长为何不理解？I聚焦》
动态刑侦学《青少年犯罪现状与应对之策》
天府早报《网络上戒尺热卖有店铺月销量达8374笔》
四川日报《网上戒尺热卖“打手板”教育又来？》
信息时报《家长该不该体罚孩子？》
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